《磨礪意志》教學(xué)設(shè)計(jì)薦

《磨礪意志》授課方案薦《磨礪意志》授課方案薦第頁碼21頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)21頁《磨礪意志》授課方案薦《磨礪意志》授課方案[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲ǎ灾鲗W(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫拢际怯尚∈路e累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪校鲆粋€(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪?，做一個(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫?，都是由小事積累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）2019-05-31[設(shè)計(jì)理念]新課程積極關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，重申授課親近聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)質(zhì)。而心理健康教育最禁忌簡(jiǎn)單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主研究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。所以在授課中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)立活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。[課程標(biāo)準(zhǔn)]要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)質(zhì)中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。[授課目的]1知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)意志的質(zhì)量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的路子與方法，并自覺磨礪。2過程與方法：經(jīng)過一些貼近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要修業(yè)生結(jié)合自己實(shí)質(zhì)，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：用模范的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的感情，讓學(xué)生領(lǐng)悟意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。[授課重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志[授課方法]談?wù)摲?，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，研究法等。[授課過程]第一環(huán)節(jié)：走近意志剛毅的人導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你是意志剛毅的人嗎？你想成為意志剛毅的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來，走近意志剛毅的人。第一請(qǐng)同學(xué)們說說你看一段視頻。師：同學(xué)們，說出視頻中讓你動(dòng)人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說說為什么讓你動(dòng)人？生：師：同學(xué)們，你們心目中意志剛毅的人有嗎？生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。師：老師素來有這樣的疑問：①可否是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)剛毅意志呢?②我們?cè)谄匠Ｉ钪校鲆粋€(gè)一般人，可否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉剛毅意志呢?可否是意志剛毅的可是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志剛毅的人小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去戰(zhàn)勝困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生富強(qiáng)的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種優(yōu)異的心理質(zhì)量都不是天生的，剛毅意志更需要在生活中磨煉。）師：從前有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要修業(yè)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人此后成了出名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，重點(diǎn)是看你有沒有堅(jiān)持下去。有專長(zhǎng)的同學(xué)經(jīng)常都比我們多了點(diǎn)毅力。若是他們能夠素來堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！1、這個(gè)故事說了然什么道理？（說明做大早先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)剛毅的意志也要從小事做起。）2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫拢际怯尚∈路e累而成。若是認(rèn)為小事情不足掛齒，不日新月異經(jīng)過小事情去培養(yǎng)意志力，而期望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出剛毅意志來，那幾乎是想象。別的，培養(yǎng)剛毅意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也經(jīng)常最能裸露自己缺點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你