20190602專題12 承擔(dān)責(zé)任 參與公益

中考總復(fù)習(xí)專題十二承擔(dān)責(zé)任參與公益

廣東真題…………….234考綱考情…………….1考點(diǎn)梳理…………….專題檢測…………….考綱考情考綱要求考點(diǎn)39：知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義?？键c(diǎn)40：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。懂得每個人行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民?？键c(diǎn)41：關(guān)注社會發(fā)展變化，有為他人、為社會服務(wù)的精神。自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，積極參與公共生活、公益活動，養(yǎng)成親社會行為?？季V考情省中考近三年考查情況年份試題類型考查點(diǎn)分值2015年單項(xiàng)選擇題積極參與公益活動22016年單項(xiàng)選擇題主動社會承擔(dān)責(zé)任；積極參與公益活動2＋22017年分析說明題(輔)積極承擔(dān)社會責(zé)任(分析說明題中占部分分值)41．(2016·廣東)“中國好人榜”人物周曉麗，變賣家產(chǎn)創(chuàng)辦了腦癱康復(fù)部和育智學(xué)校。14年來，在她和團(tuán)隊(duì)的努力下，600多名患兒得到了較好的康復(fù)，近六成的患兒能夠獨(dú)立行走和語言溝通。為了讓孩子們長大以后能夠自立，她還建立起工療站。下列對周曉麗的做法評價正確的是()①自行履行法定義務(wù)②展現(xiàn)真善美的品質(zhì)③提高個人社會聲望④主動承擔(dān)社會責(zé)任A．③④B．②③C．①③D．②④【考點(diǎn)39～40】承擔(dān)責(zé)任。廣東真題D2．(2016·廣東)韋思浩是一名退休教師，退休工資每月五千多，他平日省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學(xué)。老人的事跡真正感人之處是()A．一息尚存仍保持著勤勞儉樸的傳統(tǒng)美德B．捐資助學(xué)、無私奉獻(xiàn)、不言代價和回報C．退休多年，仍然保持著勞動人民的本色D．退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師的職責(zé)【考點(diǎn)41】公益活動。廣東真題B3．(2015·廣東)2015年“感動中國”人物張紀(jì)清，27年來堅(jiān)持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的行為()①是想在服務(wù)社會中獲得利益的體現(xiàn)②會帶動更多的人參與社會公益活動③體現(xiàn)了一個現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)④使人生價值在奉獻(xiàn)社會中得到提升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④廣東真題D(1)責(zé)任的含義和來源。①含義：責(zé)任是一個人應(yīng)該做的某些事情和不應(yīng)做的某些事情。②責(zé)任來源于：社會關(guān)系之中的相互承諾。(2)在社會中我們承擔(dān)著不同的社會責(zé)任的原因：在現(xiàn)實(shí)生活中，一個人往往同時具有多種社會身份，而每一種社會身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事，對責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)。每個人因?yàn)樽约荷鐣矸莺蜕鐣巧牟煌?，承?dān)著不同的責(zé)任。②責(zé)任來源于：社會關(guān)系之中的相互承諾。(2)在社會中我們承擔(dān)著不同的社會責(zé)任的原因：在現(xiàn)實(shí)生活中，一個人往往同時具有多種社會身份，而每一種社會身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事，對責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)。每個人因?yàn)樽约荷鐣矸莺蜕鐣巧牟煌?，承?dān)著不同的責(zé)任?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)39：知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義。(3)在社會中，我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？(人因不同的社會身份而負(fù)有哪些不同的責(zé)任？)在家庭中，父母撫養(yǎng)我們成長，我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校中，我們有做個好學(xué)生、努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；在社會中，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任；在某些情況下，我們負(fù)有道義上的責(zé)任。(4)人在少年階段的基本責(zé)任有：對自己負(fù)責(zé)；對他人負(fù)責(zé)；對集體負(fù)責(zé)；對社會負(fù)責(zé)?？键c(diǎn)梳理(5)承擔(dān)責(zé)任的意義：①對個人來說，負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由，贏得自尊自信，增長才干，是個人走向成熟的重要標(biāo)志，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生。②對社會來說，只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。備考建議了解責(zé)任的含義，做一個負(fù)責(zé)任的人。省中考主要以選擇題形式出現(xiàn)。考點(diǎn)梳理誤區(qū)提示1．責(zé)任不僅僅包括一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，還包括不應(yīng)做的事情。2．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。身份不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。身份變了，責(zé)任也會變精例點(diǎn)撥(2017·南充)責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的()A．法律規(guī)定B．相互幫助C．相互承諾D．相互理解C考點(diǎn)梳理[解析]責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。一些責(zé)任可能只有一個來源，也可能有兩個或兩個以上的來源。故本題選C。真題試練1．(2017·西寧)對于中學(xué)生來說，下列屬于自己的承擔(dān)責(zé)任的是()A．抄襲同學(xué)作業(yè)B．輪到值日找借口逃避C．幫助學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課D．逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲C考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理2．(2017·泰安)江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認(rèn)識你認(rèn)同的有()①一個人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求④身份不同責(zé)任不同A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④D考點(diǎn)梳理3．(2016·丹東)下列對責(zé)任的理解正確的是()①責(zé)任是一個人應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事②在社會生活中，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感④責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④B考點(diǎn)梳理(1)承擔(dān)責(zé)任需要付出哪些代價？①負(fù)責(zé)任需要付出時間、精力，有時還需要付出金錢。②負(fù)責(zé)任還需要承擔(dān)某些精神上的代價。③負(fù)責(zé)任還需要放棄一些個人興趣和利益。考點(diǎn)40：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。懂得每個人行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民?？键c(diǎn)梳理(2)不負(fù)責(zé)任會帶來哪些后果？①不負(fù)責(zé)任會使社會和他人遭受損失。②不負(fù)責(zé)任會使個人利益遭受損失。③不負(fù)責(zé)任會使個人名譽(yù)遭受損失。(3)在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇要考慮以下因素：①時間。②相對重要性。③可能性。④創(chuàng)新的解決辦法和途徑。⑤拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。考點(diǎn)梳理(4)學(xué)會對自己行為負(fù)責(zé)的原因：①從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力對于我們的家庭生活、社會生活以及祖國建設(shè)，人類的命運(yùn)都非常重要。②只有負(fù)責(zé)任的人，才能不斷適應(yīng)社會生活發(fā)展的需要。③只有負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對于我們的要求。④我們生活的世界越來越需要新一代負(fù)起責(zé)任，共同建設(shè)人類美好的未來。考點(diǎn)梳理(5)如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)？①對自己的行為的后果做出正確的判斷。②認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事，才能成為一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。③不該做的事堅(jiān)決不做。④如果自己的錯誤行為給他人或社會造成損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正。⑤即使是和同伴一起做了錯事，也不要推卸、逃避責(zé)任。(6)怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？①慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②當(dāng)我們做錯事時，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。③學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，養(yǎng)成先思考后行動習(xí)慣。增強(qiáng)社會責(zé)任感，用實(shí)際行動承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會。④自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人?？键c(diǎn)梳理(7)作為現(xiàn)代公民，應(yīng)承擔(dān)哪些社會責(zé)任？①維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。②主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)。③肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。④我們青少年應(yīng)熱心公益活動，樹立服務(wù)社會、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神?？键c(diǎn)梳理備考建議由于與青少年的健康成長密切相關(guān)，“增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)社會責(zé)任”必然成為歷年中考考查的重要內(nèi)容。本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識，特別是否懂得承擔(dān)社會責(zé)任，能否正確認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。題型多樣性?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理誤區(qū)提示1．承擔(dān)責(zé)任，我們付出了很多，有時并不一定會有回報。我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任，而要樹立不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神，做一個有責(zé)任感的人。2．注意區(qū)別：(1)奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。(2)國家處于困難時刻，更能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。(3)承擔(dān)責(zé)任所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。(4)一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來自于人們心中的道德良知。(2017·連云港)下面漫畫給我們的啟示是()①不作為即“當(dāng)為而不為”②不作為必受法律制裁③行為與后果具有一致性④要做個負(fù)責(zé)任的公民A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理精例點(diǎn)撥C[解析]行為與后果具有一致性，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。①對自己的行為負(fù)責(zé)，是一個自我認(rèn)識，自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。②對自己行為負(fù)責(zé)，就必須在行動前，對行為進(jìn)行選擇。③對自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為中的及時調(diào)控。④對自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。漫畫對不作為行為問責(zé)體現(xiàn)了行為與后果的關(guān)系。啟示我們要做一個負(fù)責(zé)任的公民。①③④符合題意。②觀點(diǎn)錯誤，太絕對了不作為不一定會受法律的制裁。故選C。考點(diǎn)梳理1．(2017·安徽)王某在手機(jī)上點(diǎn)擊陌生人發(fā)來的網(wǎng)址鏈接，導(dǎo)致銀行卡上巨款被盜刷。王某報警求助。最終，王某巨款被追回，詐騙者受到刑罰處罰讓我們懂得()A．人們的行為與后果之間具有一致性B．所有不負(fù)責(zé)任的行為都會受到刑罰處罰C．違法行為與法律責(zé)任間無必然聯(lián)系D．人們的不同行為所產(chǎn)生的結(jié)果基本相同考點(diǎn)梳理真題試練A2．(2016·濟(jì)寧)9歲，母親因病早逝，15歲，父親中風(fēng)偏癱住院，16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此，廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們()①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任②不同的角色有不同的責(zé)任③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)④要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理B3．(2016·隨州)習(xí)近平總書記對黨員干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，即“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)”。“三嚴(yán)三實(shí)”的關(guān)鍵點(diǎn)在于要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是()①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來承擔(dān)②每個角色往往都意味著一種責(zé)任，我們要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任③只要是對自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任④我們每個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感，做一個負(fù)責(zé)任的公民A．②③ B．①② C．②④D．①④考點(diǎn)梳理C(1)積極參與社會公益活動，是一個人回報社會的途徑，社區(qū)可以成為我們參與社會服務(wù)的起點(diǎn)。無私奉獻(xiàn)，不求回報的志愿者精神正在全社會廣泛傳播?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)41：關(guān)注社會發(fā)展變化，有為他人、為社會服務(wù)的精神。自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，積極參與公共生活、公益活動，養(yǎng)成親社會行為。(2)積極參與社會公益活動有什么重要的意義？對個人：①有利于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長社會知識。②有利于鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。③有利于增進(jìn)關(guān)心社會、熱愛祖國的情感。④有利于自身價值在奉獻(xiàn)中得到提升。對他人：能幫助別人解決困難，使他們感受到社會的關(guān)愛。對社會：有利于形成良好的社會風(fēng)氣，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于社會文明進(jìn)步?？键c(diǎn)梳理(3)如何發(fā)揚(yáng)服務(wù)社會、為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神？①在社會生活中要學(xué)會謙讓與助人，培養(yǎng)合作意識。②增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任。③積極參與社會公益活動，回報社會。④關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注祖國大事。⑤服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，積極參與志愿者行列。(4)我們可以參加哪些公益活動？①服務(wù)社區(qū)；②積極參與志愿者活動；③為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)；④扶助老弱病殘。考點(diǎn)梳理(5)怎樣理解我們要自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序？①愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是遵守社會公德的表現(xiàn)，是公民文明程度的重要表現(xiàn)，是社會公德和法律的要求。②公共秩序保證公共生活順利的實(shí)現(xiàn)，為我們每一個人平等地參與社會提供穩(wěn)定的環(huán)境。只有形成良好的社會秩序，我們才能正常地與別人交往，相互扶持、相互幫助，才能促進(jìn)社會生活的和諧幸福。考點(diǎn)梳理備考建議可結(jié)合生命價值、社會主義核心價值觀等考點(diǎn)，運(yùn)用志愿者獻(xiàn)愛心等材料進(jìn)行綜合考查。主要考查學(xué)生對公益活動的意義掌握，以及懂得通過實(shí)際行動服務(wù)他人和社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感、做一個負(fù)責(zé)任的公民。中考題型多樣。誤區(qū)提示1．參與社會公益活動不是為了得到他人、社會的贊許，提高知名度，而是為了幫助他人、服務(wù)社會。2．參與社會公益活動，我們也會付出一定的代價，也可能得不到一定的回報，但不能因?yàn)楦冻雠c回報的大小不相等而認(rèn)為不值得，而是要不言代價與回報，在奉獻(xiàn)中提升自身的價值。考點(diǎn)梳理(2017·南充)“相約公益與愛同行”——南充市首屆公益慈善交流會于2016年12月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動的認(rèn)識正確的是()①熱心公益、服務(wù)社會是有責(zé)任感的表現(xiàn)②公益活動能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升③積極參與公益活動，能激活社會正能量④參加公益活動沒有工資和報酬，無意義⑤公益活動有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤考點(diǎn)梳理精例點(diǎn)撥B[解析]參與社會公益活動是責(zé)任感的體現(xiàn)，能在奉獻(xiàn)中提升自身的價值，激活社會正能量，更有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會。故選項(xiàng)中的①②③⑤表達(dá)正確，而④即是明顯的錯誤表述。因此，答案應(yīng)選B。考點(diǎn)梳理1．(2017·杭州)杭州作家麥家在《致信兒子》中寫道：“關(guān)于愛，你必須要做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人……”與這段話相符的觀點(diǎn)是()①自尊自愛，悅納自己②防范侵害，遠(yuǎn)離他人③與人為善，包容他人④相互理解，關(guān)愛他人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理真題試練C2．(2016·雅安)2016年3月，教育部《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺。學(xué)生發(fā)展“核心”素養(yǎng)綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，其中“社會責(zé)任”位列之首。下列說法與這一素養(yǎng)不相符的是()A．積極參與社會活動，具有團(tuán)隊(duì)合作精神B．有公德意識，遵守社會規(guī)范C．為了對自己和家人負(fù)責(zé)，不惜犧牲一切D．關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感考點(diǎn)梳理C1．(2016·鳳城)關(guān)于責(zé)任，下列說法正確的是()A．責(zé)任是指公民應(yīng)該履行的法律義務(wù)B．青少年的責(zé)任就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾D．責(zé)任僅僅是道德上的要求和規(guī)定專題檢測一、單項(xiàng)選擇題。C2．(2016·丹東)________是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。()A．樂觀主義精神B．奉獻(xiàn)精神C．求知精神D．集體主義精神3．(2016·張家界)不管是感動中國年度人物、全國道德模范的評選，還是年度責(zé)任公民的評選，給我們傳遞的信息有()①增強(qiáng)公民的責(zé)任意識②提高公民的思想道德素質(zhì)③引導(dǎo)公民自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任④徹底消除社會中的“假、惡、丑”現(xiàn)象，凈化社會風(fēng)氣A．②③④ B．①②③ C．①②④D．①③④考點(diǎn)梳理BB4．(2016·南寧)中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動機(jī)；在社會里，爸爸是愛心的播種機(jī)，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛您！”由此可以看出()A．一個人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任B．關(guān)心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責(zé)任C．爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D．在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任考點(diǎn)梳理C5．(2016·昆明)小明在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動。這表明()①一個人往往同時具有多重社會身份②人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任③承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價并獲得回報④好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任A．①② B．①③ C．②③ D．③④考點(diǎn)梳理A6．(2016·日照)“按時完成作業(yè)，獎2元”“主動幫助爸媽洗碗一次，獎1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎2元”……近日，《女兒勞動獎勵細(xì)則》引起了網(wǎng)友熱議。對此你的看法是()A．不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B．承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報C．訂立獎勵細(xì)則就能培養(yǎng)良好家風(fēng)D．承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計較代價與回報考點(diǎn)梳理D7．(2016·郴州)對右邊漫畫《伸出你的手，奉獻(xiàn)愛心》理解正確的是()①傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己②關(guān)愛他人是人類文