七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

第29頁共29頁七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：七級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)繁忙的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語老師團結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上獲得了很大的進(jìn)步，收效明顯，中學(xué)七年級英語備課組工作總結(jié)?，F(xiàn)做如下總結(jié)：一、強化觀念更新，研究教材。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的開展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到：課堂教學(xué)設(shè)計以學(xué)生的開展為本;教學(xué)活動由\"教\"向\"學(xué)\"轉(zhuǎn)變，真正進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、集體備課的意義在于老師之間通過討論取長補短，進(jìn)步認(rèn)識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。因此，在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括教學(xué)重點、難點、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段，其他的老師給予補充或提出建立性的建議，最終形成合適自己學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。三、落實“師徒結(jié)對”，促進(jìn)年輕老師開展。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對”活動。同時，備課組深化課堂，積極進(jìn)展聽、評課，在評課過程中彼此進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能。對本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)展肯定且推出本組觀摩，以供大家共同討論，以別人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。這一學(xué)期，七年級英語集體備課組的每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，我們在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績，當(dāng)然我們也知道我們的工作還有很多需要進(jìn)步改良的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！第2篇：七級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文七年級英語備課組需全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下,團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有根底上都能得到開展!以下是七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)，歡送參考!七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)1隨著新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,不斷探究合適學(xué)生特點，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)形式。我們大多數(shù)學(xué)生英語根底都相對較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍!那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學(xué)生的英語成績初見成效?？偟膩碚f，我們在教學(xué)當(dāng)中做了以下的工作：一、同伴互助，資共享首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補缺、不斷進(jìn)步。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)歷豐富的英語老師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度的一個平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課?！蓖ㄟ^聽、評課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面進(jìn)步。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。1.課上帶著學(xué)生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、理解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學(xué)生可以有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，有一大局部學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。分開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把略微難一點的單詞分成幾局部，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個單詞給學(xué)生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氣氛中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表揚中漸漸進(jìn)步。期末考試中，考察學(xué)生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。2.心理暗示的成效。在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學(xué)生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個非常簡單，很容易學(xué)的知識。這樣，學(xué)生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理初二英語工作備課組工作總結(jié)。了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比擬簡單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個時機。通過一個學(xué)期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的獲得起到了鋪墊作用。3.巧妙運用課上演講。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)才能很差。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)展操練。提到演講，學(xué)生剛開場很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比方：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學(xué)生作對話練習(xí)，一個問：What’yourhobby?另一個答復(fù)：Myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學(xué)生的聽、說、讀、寫才能得到了全面的進(jìn)步!一個學(xué)期過去了，學(xué)生的口語真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個年級推行。4.巧用教材，適當(dāng)刪減過于繁雜的練習(xí)題。另外，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語知識都是互相關(guān)聯(lián)，融會貫穿的。因此，及時梳理知識點是很重要的。三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新。再好的方法，假如沒有變化，學(xué)生也會生厭;沒有變化，也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來交流經(jīng)歷，說美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”PhrasesWall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，也讓英語教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸?？傊獜亩喾矫嫒胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管以往的教育教學(xué)工作獲得了一些比擬滿意的成績，但是，缺乏之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一局部學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和穩(wěn)固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。初二英語工作備課組工作總結(jié)。這就是我們英語備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探究，繼續(xù)深化各項英語教學(xué)理論活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。七年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在理論中探究前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言理論活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們理解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高程度。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就可以吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探究教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、保護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行老師的職責(zé)。本人堅信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好根底;必須做到全面開展，為自己的終身開展和特長開展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心別人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定根底。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切方法，利用一切有效的教育資，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的開展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生安康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也逐漸探究出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定奮斗目的，經(jīng)常和科任老師、學(xué)生家長保持聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。在教學(xué)中，本人關(guān)心保護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了根底。教學(xué)中，大膽探究和理論科學(xué)的教學(xué)方法，探究使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。6年中學(xué)英語教學(xué)的探究和理論，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承當(dāng)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)老師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，獲得了一些成績，但這只是個開場，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。第3篇：七級英語英語備課組工作總結(jié)七年級英語〔下〕英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：一、集體備課集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)展了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析^p、有教學(xué)反思等，共同討論教學(xué)目的，教學(xué)重點，難點等。二、學(xué)生活動快期末時，組織學(xué)生進(jìn)展詞匯競賽，旨在進(jìn)步和掌握學(xué)生的詞匯量。三、輔導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學(xué)困生，要讓他們掌握根本的詞匯，句型和語法等根底知識。并及時輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)展面批。四、公開課活動開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。五、質(zhì)量檢測在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進(jìn)展詞匯測試和第1頁模塊測驗，以查漏補缺。六、期末復(fù)習(xí)期末時，召開備課組會議，討論，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。以上是對七年級英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期施行下來，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的進(jìn)步?？傊覀儌湔n組每位老師，根本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。七年級英語備課組第2頁第4篇：七級英語英語備課組工作總結(jié)七年級英語〔下〕英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：一、集體備課集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)展了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析^p、有教學(xué)反思等，共同討論教學(xué)目的，教學(xué)重點，難點等。二、學(xué)生活動快期末時，組織學(xué)生進(jìn)展詞匯競賽，旨在進(jìn)步和掌握學(xué)生的詞匯量。三、輔導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學(xué)困生，要讓他們掌握根本的詞匯，句型和語法等根底知識。并及時輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)展面批。四、公開課活動開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。五、質(zhì)量檢測在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進(jìn)展詞匯測試和第1頁模塊測驗，以查漏補缺。六、期末復(fù)習(xí)期末時，召開備課組會議，討論，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。以上是對七年級英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期施行下來，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的進(jìn)步。總之，我們備課組每位老師，根本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。七年級英語備課組2023年6月29日第2頁第5篇：七年級英語備課組工作總結(jié)七年級英語備課組工作總結(jié)按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作方案和年級組本學(xué)期工作安排，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。回憶一學(xué)期以來的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作方案時，為進(jìn)一步理解學(xué)生，并理解教學(xué)情況，對初一新生的英語學(xué)習(xí)情況做個一調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)方案；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)方案；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，獲得了預(yù)期效果。每個班不定時根據(jù)實際情況舉行了背書比賽。集體備課是一項非常復(fù)雜的工作，不同的老師有不同的個性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各詳細(xì)情況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過討論取長補短，進(jìn)步認(rèn)識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)歷，結(jié)合自己學(xué)校的實際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步我們的英語教學(xué)程度和教學(xué)效果，不斷獲得進(jìn)步。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周三上午是我們集體備課時間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在聚集大家共同思想的根底上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體缺乏。在集體備課過程中，一方面深化認(rèn)真研究教材，使每位老師理解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析^p我校學(xué)生實際情況，確定合適我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師理解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點。備課組還深化課堂，推門聽課，評課，在評課過程中進(jìn)步彼此的教學(xué)程度和才能。對本組老師教學(xué)有新意的方面進(jìn)展肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究討論。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)展，做到有方案、有目的、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析^p、有教法研究、有質(zhì)量分析^p、有教學(xué)反思等。扎扎實實教好第一遍，并在根底知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng).除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點1的落實，有時是一個考點的分析^p，有時是一點教學(xué)體會的交流總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。我們七年級備課組的四位老師，堅持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教誨處的工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為我們教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，落實教學(xué)常規(guī)，如改錯本、預(yù)習(xí)本等，落實“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔，多維互動”的教學(xué)改革措施，以大面積進(jìn)步七年級的英語教學(xué)質(zhì)量為目的，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實的根底。特別是龍丹老師，作為一名新老師，她勤奮好學(xué)，謙虛慎重，堅持課堂觀察，在觀課過程中積極參與到小組學(xué)習(xí)活動中去。她對自己輔導(dǎo)的小組成員細(xì)心指導(dǎo)，逐一解答，深受學(xué)生的歡送?；貞涍@一學(xué)年，總的感觸就是：特別的忙。但在忙繁忙碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組老師齊心協(xié)力的努力下，按方案圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，根本上到達(dá)了學(xué)校的預(yù)期目的。在2023年的七年級下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取有更大的進(jìn)步！2023.1.11初一英語備課組第6篇：七年級英語備課組工作總結(jié)七年級英語備課組上學(xué)期工作總結(jié)章東方教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于進(jìn)步教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。因此在全體七年級英語老師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：一、搞好團結(jié)創(chuàng)造良好工作氣氛組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的方案，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強效勞意識，各項方案、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問題，大家都勇于承當(dāng)責(zé)任，分析^p問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚長避短。多尋找別人的長項，如今每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。二、開展備課組活動備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃重的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為進(jìn)步備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)展互相交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：〔一〕、腳踏實地，從實際出發(fā)。分析^p學(xué)生，理解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求，學(xué)生總會按照要求去做的，老師往往會非常嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解。關(guān)愛還表達(dá)在老師教給學(xué)生的是，布置的作業(yè)是精選的，課堂氣氛是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛，自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。〔二〕、優(yōu)化教材，進(jìn)步課堂效率。第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外，每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展教學(xué)階段反思：1、通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步理解了各班學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和優(yōu)勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動。2、通過集體備課，輪流說課，其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈敏運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、通過互相間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法合適自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第二、程度表達(dá)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實在減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會因為自己的準(zhǔn)備缺乏而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。第三、整體進(jìn)步還要靠課后輔導(dǎo)上。全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化。如培優(yōu)扶差的落實，確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)展課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目的的落實等,老師們可是費盡心機。4、質(zhì)量分析^p及時化質(zhì)量分析^p的目的是總結(jié)好的經(jīng)歷,并找出提升的空間。每次后考試,從周測到月考,每次都要進(jìn)展橫向縱向比擬,分析^p考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)展詳盡的分析^p,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,到達(dá)整體進(jìn)步。1、該考慮的，我們努力做到周到，超前。2、該落實的，我們要不折不扣且目的明確。3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動。4、該反思的，我們要客觀，真誠，更加注意細(xì)節(jié)的完善。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語程度,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。在復(fù)習(xí)過程中我們按單元整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每單元的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸根底鑒定,進(jìn)步學(xué)生的閱讀、寫作才能。在這一學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化。第7篇：七年級英語備課組工作總結(jié)七年級英語備課組工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于進(jìn)步教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。，因此在全體七年級英語老師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：一、搞好團結(jié)創(chuàng)造良好工作氣氛組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的方案，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強效勞意識，各項方案、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問題，大家都勇于承當(dāng)責(zé)任，分析^p問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚長避短。多尋找別人的長項，如今每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。二、開展備課組活動備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃重的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為進(jìn)步備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)展互相交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：〔一〕、腳踏實地，從實際出發(fā)。第一、分析^p學(xué)生，理解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生?！捕?、優(yōu)化教材，提到課堂效率。第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外.每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展教學(xué)階段反思：1、通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步理解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和優(yōu)勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和優(yōu)勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動。2、通過集體備課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈敏運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、通過互相間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法合適自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第二、程度表達(dá)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實在減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會因為自己的準(zhǔn)備缺乏而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。第三、整體進(jìn)步還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比擬慢的同學(xué)，認(rèn)真分析^p，研究對策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。實在進(jìn)步教學(xué)研究的針對性和實效性，加強目的管理，對不同學(xué)生確定不同目的，進(jìn)展分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)展鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)心保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)?！踩酬P(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生。隨著年齡的增長大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求，學(xué)生總會按照要求去做的，老師往往會非常嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而冷淡了同學(xué)、師生之間的友情——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力沉著應(yīng)對學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還表達(dá)在老師教給學(xué)生的是，布置的作業(yè)是精選的，課堂氣氛是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛，自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力?？傊?，新的一年我們做到以下幾點：全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)展課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目的的落實等,老師們可是費盡心機。1.打破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語程度,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸根底鑒定,進(jìn)步學(xué)生的閱讀、寫作才能。2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸根底的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)展了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。3、強化聽力訓(xùn)練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)展了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈敏把握技巧.4、質(zhì)量分析^p及時化質(zhì)量分析^p的目的是總結(jié)好的經(jīng)歷,并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)展橫向縱向比擬,分析^p考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)展詳盡的分析^p,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,到達(dá)整體進(jìn)步.1、該考慮的，我們努力做到周到，超前。2、該落實的，我們要不折不扣且目的明確。3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動。4、該反思的，我們要客觀，真誠。更加注意細(xì)節(jié)的完善總之