中班美術(shù)桃花朵朵教案

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中班美術(shù)桃花朵朵教案1

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒掌控吹畫的技巧，使他們能用吹畫的方式創(chuàng)作出自己喜歡的桃花的姿態(tài)：

2．引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培育他們吹畫的愛好。

3．培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細(xì)不同的吸管、吹畫范例、桃花的ppt、數(shù)碼相機、白板。

閱歷預(yù)備：幼兒已掌控手指引畫的方法。

活動過程

1．活動開始

“春天要到了，各種樹木都長出了新芽。小伙伴們，你們知道嗎，在春天里有一種很美麗的花，也是我們昨天看到的一種花，它有粉粉的花瓣，黃色的花心，想知道是什么花嗎，想不想見到它啊，快跟老師一起來吧！老師今日把它們給你們帶來了，好看不好看?。俊薄矌煶鍪編в兄l的桃花給幼兒觀賞〕

分析：鼓舞幼兒大膽猜想，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動參加到活動中來。

2．活動過程

(1)觀看有關(guān)桃花的課件

引導(dǎo)幼兒觀測桃花和桃花枝的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色，讓他們知道桃花是長在枝條上的。

“桃花是什么顏色？什么外形的？它長在什么上邊？”〔引導(dǎo)幼兒說出桃花是一簇簇的長在樹的枝條上，啟發(fā)幼兒說出樹的形狀特征〕〔樹干粗、樹枝細(xì)等〕

分析：引導(dǎo)幼兒通過觀看課件從視覺、聽覺中對桃花和樹枝觀測得更認(rèn)真，這樣孩子在繪畫的時候效果會更好，有利于加強孩子的記憶，援助提高學(xué)習(xí)效果，而且欣賞有關(guān)桃花的課件能夠培育幼兒感受美、觀賞美的技能。

(2)老師出示范畫

“這張畫不是用筆畫出來的，小伙伴們猜猜是怎么畫出來的呢？”〔這張畫上的桃花樹，樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，再用手指蘸淡粉色顏料點出桃花〕

“在上次活動中，老師已經(jīng)教過小伙伴們手指引畫的方法了，小伙伴們都制作了美麗的小花。這次老師又給大家?guī)砹艘环N新的畫桃花的方法，叫做吹畫。我們來學(xué)習(xí)一下是怎么吹出來的吧。”

(3)老師示范并講解并描述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法

“先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，略微向前傾，用吸管對著顏料往前吹，并漸漸轉(zhuǎn)變吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)?！矘涓捎么值奈艽怠秤眉?xì)的吸管吹好樹枝以后，稍等一等，待干后咱們用手指引畫的方法把桃花畫好。要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要去找你的好伙伴抹布，把小手擦潔凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫出桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊哦?！?/p>

分析：示范吹畫的方法，要求解說得更加細(xì)致、精確，目的是為了讓幼兒清晰地知道吹畫的方法以及考前須知。

(4)幼兒操作，老師指導(dǎo)〔交代要求〕

介紹吹畫的方法和考前須知：

①用毛筆蘸少許棕色顏料，倒于圖畫紙的下方。

②用嘴對準(zhǔn)吸管吹畫，吸管的另一口對準(zhǔn)棕色顏料。用粗的吸管吹樹干，用細(xì)的吸管吹樹枝。

③留意要朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂密的大樹。

④待樹干和樹枝快干時，用手指蘸顏料點畫樹葉。

⑤嘴對著吸管不能往里吸，要吹。

⑥假如手上或桌上弄上顏料，要立刻用抹布擦潔凈。

幼兒在畫面上練習(xí)吹畫樹干、樹枝。當(dāng)幼兒操作時，老師要重點援助幼兒掌控吹樹枝的方法?？赡苡械男』锇槠匠：苌龠M(jìn)行關(guān)于肺活量的熬煉，沒有很大的力氣。所以，老師重點指導(dǎo)幼兒用不同的力度、不同粗細(xì)的吸管，吹出長短不同的樹枝，表觀樹的特征。留意引導(dǎo)幼兒朝不同方向吹畫，發(fā)散幼兒的思維，盡量使幼兒獨立完成作業(yè)，并享受勝利的歡樂。

3．活動結(jié)束

在幼兒進(jìn)行吹畫的同時，請配班老師將小伙伴吹的畫進(jìn)行拍照。小結(jié)時，將照片放在白板上讓幼兒一起觀賞，以滿意幼兒的成就感，并從這次的吹畫過程中真正感受作畫的歡樂。

4．活動延伸

在美工區(qū)投放材料，讓幼兒在每天的活動時間自由選擇繪畫和創(chuàng)作他們自己能感受到的事物。

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設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的技能”。在桃花盛開的春天，許多精美的景色對于中班的孩子唯恐很難能夠用語言表達(dá)出來，假如用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感愛好。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的新奇心，進(jìn)展幼兒的制造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感愛好的活動才會留意力集中，主動參加，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌控新的技能，例如：我會用“淘氣的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講解并描述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、課件、背景音樂。

2、紙、水粉等

活動過程：

一、談話引出課題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、今日我給小伙伴帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出漂亮的桃花瓣兒吧！

二、自由拓印

1、老師邊說兒歌邊示范。

〔通過兒歌將拓印的規(guī)章潛移默化的傳授給幼兒〕

技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

〔用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局〕

三、閱歷積累

1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么？假如你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么？

〔啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講解并描述〕

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？

四、借形想象

1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的外形像什么？

2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)覺？

3、老師示范“借形想象”。

〔要求幼兒按色快的外形勾出輪廓并加以添加想象〕

重點指導(dǎo)：〔1〕色塊的勾邊〔2〕眼睛的畫法

4、請你把你的發(fā)覺也畫出來?！灿變簞?chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)〕

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕扣打，讓顏色“灑”在紙上

五、講解并描述作品

我們來觀賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)覺了什么？它在做什么？

教學(xué)反思：

剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的精美意境，特別的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但肯定要留意時間的把握，究竟還要節(jié)省更多的時間用于散文的觀賞。

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活動目標(biāo)：

1、選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)喜愛大自然的美妙情感。

2、養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。

3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動重點：

選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈

活動預(yù)備：

多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。

活動過程：

一、回憶講解并描述，說說觀測桃花的歡樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花快樂嗎？老師把快樂的情景拍下來啦！想看嗎？〔看課件〕

2、問：你和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲？

3、老師：我們小二班的伙伴小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好伙伴，說靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可快樂了?？矗一ń憬銇砜茨銈兞?！

二、觀賞與示范

1、〔看課件〕認(rèn)真觀測桃花長得什么樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？〔笑瞇瞇〕那這朵呢？〔很羞澀〕這朵花象什么？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很羞澀，有的還是花苞苞。

2、這么美麗的桃花怎么請到我們教室里來？〔幼兒爭論〕老師出示范例，讓幼兒認(rèn)真觀測：請你們找出喜愛的桃花，認(rèn)真看看是用什么東西做的，怎么做的？〔提供：手指引、棉簽畫、紙揉、貼花瓣〕

3、說說你喜愛的桃花是用什么做的，用什么方法做的？

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指引畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、老師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜愛的方法請出桃花姐姐。

四、溝通互動，觀賞拍照

1、向伙伴介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么方法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

五、結(jié)束：

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

活動反思：

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動中，老師充分理解、尊敬每一個幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體溝通相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，觀測各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時，在老師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，主動探究、發(fā)覺，從而促進(jìn)幼兒的性格進(jìn)展，讓每個孩子都獲得了勝利的體驗。

3、著重老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的情感溝通，活動的每個環(huán)節(jié)著重培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用精美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)精美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指引畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。

不足：活動中老師還缺乏肯定的教學(xué)隨機性，離成為一個機敏型的好老師還有很大的差距，在以后肯定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略

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教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地面貌一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充斥美妙。油水分別畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用油水分別的方法畫出桃花

2、制造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3、感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)喜愛春人的關(guān)好情感

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、制造美。

活動預(yù)備：

1、在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀測桃花。

2、《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅〔畫面相同〕

3、油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁

活動建議：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色調(diào)，激發(fā)幼兒作畫的愛好提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！

2、開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的畫法。

〔1〕出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

〔2〕取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀測、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫面進(jìn)行暈染

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的作畫步驟

請幼兒再次觀測兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)留意的問題。

3、請幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜愛的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點觀測幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。

4、引導(dǎo)幼兒展示、觀賞評價作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，相互溝通觀賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，鼓舞幼兒說出喜愛的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)用油水分別法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他漂亮景色

教學(xué)反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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活動目標(biāo)：

1、嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點出桃花。

2、能大膽作畫體驗其中的樂趣。

3、養(yǎng)成作畫潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報紙、范例、投影儀、抹布。

活動過程：

一、出示桃花景色圖，導(dǎo)入活動

1、老師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀測桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

〔1〕老師：“春天來了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它長在哪里，是什們樣子的呀？”

幼兒：“長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很美麗。”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫和用棉簽點畫的方法。

〔1〕老師：“今日老師把這么美麗的桃花畫了出來，我們一起來看一看。”

〔2〕老師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點上桃花?！?/p>

〔3〕老師邊示范邊講解并描述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及點畫桃花的方法：

〔4〕先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。

〔5〕吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫桃花的花瓣。點畫的時候要先看好位置，花瓣要勻稱的排成一個圓。要留意畫面潔凈、干凈。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔1〕老師：“小伙伴想不想也畫出這么美麗的桃花呢，讓我們一起來動手做一做吧?！?/p>

〔2〕老師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點畫桃花，留意不要把顏料弄在身上?！?/p>

〔3〕老師：“先用毛筆蘸顏料留意不要弄到手上，吹畫時留意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里?！?/p>

四、展示全班幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞同伴作品，老師評價，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

中班美術(shù)桃花朵朵教案6

活動過程：

一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、提出本次活動任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。

三、依據(jù)老師指揮，幼兒合奏練習(xí)。

1、老師身體動作總譜講解演示。

2、播放音樂，幼兒與老師一起學(xué)習(xí)“身體動作總譜”。

3、幼兒依據(jù)老師的身體動作、默示分聲部徒手輪奏。

4、依據(jù)身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。

四、樂器合奏。

1、幼兒依據(jù)“身體動作總譜”，進(jìn)行合奏。

2、看老師指揮，再次合奏。

3、老師指導(dǎo)和鼓舞下，個別幼兒輪番擔(dān)負(fù)指揮。

4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。

五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班美術(shù)桃花朵朵教案7

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種非常畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動預(yù)備】

礦泉水瓶、吸管假設(shè)干，顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、師：歡歡和老師是好伙伴，今日早上，老師接到好伙伴的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師決斷把漂亮的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在預(yù)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伙伴們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢？

2、幼兒自由爭論，老師請個別幼兒溝通想法。

3、老師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

4、老師小結(jié)作畫方法。

二、老師示范并講解作畫方法。

1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹，吹的時候肯定要用力哦，不然顏料會紋絲不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的'形式講解并描述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最末用手指引畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來試一試，老師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小伙伴們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個別幼兒上臺嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，老師提出印畫要求。

1、蘸色要適當(dāng)，留意當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。

2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

四、講評。

1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧?！斑诉诉?、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你難受，小伙伴們把漂亮的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。

活動反思：

桃花色調(diào)艷麗，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都特別感愛好也很喜愛，從這個愛好點出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀測了桃樹，請孩子觀測桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀測的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的愛好。

中班美術(shù)桃花朵朵教案8

【活動目標(biāo)】

練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的歡樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動預(yù)備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點】

1、取一一小團(tuán)彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩余材料。

5、觀賞自己的作品，并擺放到展示臺上。

【指導(dǎo)建議】

1、依據(jù)幼兒技能差異，可引導(dǎo)幼兒塑造出不同外形的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)桃花朵朵教案9

活動目標(biāo)

1、了解菊花有多種顏色和姿態(tài)造型。

2、用多種材料繪畫和制作菊花。

3、培育幼兒觀測技能，繪畫技能，動手制作技能。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備

菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

活動過程

一、認(rèn)識菊花

1、出示菊花的盆花〔兩盆或三盆〕。

2、提問：這是什么花？它在什么季節(jié)開放？〔幼兒思索并回答〕

3、老師小結(jié)：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季。

4、觀測：菊花的顏色一樣嗎？它們長的姿態(tài)造型一樣嗎？〔幼兒觀測后回答〕

二、看圖片，觀賞和觀測菊花

1、老師出示許多圖片，重點讓幼兒觀測菊花的顏色，姿態(tài)造型。

2、老師小結(jié)：菊花有不同的顏色，不同的姿態(tài)造型。

3、老師提問；菊花的花瓣有什么特點？〔幼兒思索并回答〕。

4、老師小結(jié)：一般菊花瓣許多，重瓣，上下許多層花瓣，有的花瓣很細(xì)，勾起?！怖蠋熃Y(jié)合圖片來說明〕

三、繪畫菊花。

1幼兒依據(jù)菊花的特點來繪畫，老師留意巡察指導(dǎo)。

2展示繪畫好的作品，指導(dǎo)其他幼兒的繪畫。

四、手工制作菊花。

1、老師演示并制作。

〔1〕把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成勻稱的小條，全部剪完。

〔2〕把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的外形。

教學(xué)反思：

一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順當(dāng)完成，但我也費了很大勁去個別指導(dǎo)，之后反思，假如我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌控方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作愛好都特深厚，特積極。

中班美術(shù)桃花朵朵教案10

活動名稱：桃花開了

年齡：中班

領(lǐng)域：藝術(shù)

課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

幼兒感受春天，了解春天的景色特點，觀賞春天的漂亮，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用油水分別法畫桃花。

2、幼兒可以制造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

3、感受大自然的美妙，喜愛春天的景色。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、桃花視頻課件

2、相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3、油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。

活動重難點：

重點：用油畫棒畫桃花，表達(dá)桃花的不同形態(tài)。

難點：用油水分別畫桃花。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜愛什么花呢？

2、幼兒觀賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色調(diào)，激發(fā)幼兒作畫的愛好。

提問：看看你喜愛的桃花在哪里？說說喜愛的理由是什么？

小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好漂亮的桃花！

3、向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分別”面法。

〔1〕出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？

〔2〕老師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分別”

畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面勻稱地進(jìn)行罩染。

〔B〕請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？

4、幼兒學(xué)習(xí)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜愛的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜愛的水粉顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點觀測幼兒蘸色、罩染的狀況，鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、勻稱的罩染方法?！怖L畫是留意保持衛(wèi)生〕

5、引導(dǎo)幼兒展示、觀賞、評價作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，相互溝通、觀賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，并說出理由。

活動延伸：

把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分別的手法來一起描繪春天的色調(diào)。

課后反思：

《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運用“油水分別法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進(jìn)行油水分別，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的新奇心，進(jìn)展幼兒的制造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感愛好的活動才會留意力集中，主動參加，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。

在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)幼兒的愛好，然后結(jié)合桃花圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，了解感受油水分別法，最末通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標(biāo)的完成，在課前我做了充分的預(yù)備，如預(yù)備課件，預(yù)備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參加活動，提升知識閱歷，感受桃花的漂亮和用油水分別畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加積極性高。

本次活動也有許多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀測不夠細(xì)致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答下列問題，有的幼兒對油水分別法感受不深，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我會多增加關(guān)于油水分別法的繪畫。

中班美術(shù)桃花朵朵教案11

【活動目標(biāo)】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的形狀特征。

3、觀測了解桃花的形狀特征，知道它在春天開放，是“報春花”之一。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

【活動預(yù)備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花假設(shè)干。

【活動過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花〔假如有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外查找，鼓舞幼兒報告自己的發(fā)覺〕。

3、自由觀測桃花

——幼兒觀測桃花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，老師巡回指導(dǎo)。

——按自己的方法記錄觀測狀況〔可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示〕。

4、溝通探究結(jié)果。

——依據(jù)自己的記錄自由溝通。

——個別幼兒講解并描述：桃花是什么樣的？〔老師可視情從花、枝等形狀特征及開放時間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點援助幼兒了解桃花是先開花后長葉的〕

——共同爭論：為什么人們喜愛把桃花稱作“報春花”？

——師幼總結(jié)桃花的特征，并依據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、老師引導(dǎo)幼兒爭論：你喜愛桃花嗎？為什么？

中班美術(shù)桃花朵朵教案12

活動目標(biāo)

1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，進(jìn)展涂色、剪、卷的手工技能。

2、養(yǎng)成耐煩、細(xì)致的做事習(xí)慣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備

1、托盤1個，內(nèi)放廢舊紙杯一個〔杯壁上畫有縱向引導(dǎo)線〕，油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根?！餐瑯拥牟牧项A(yù)備多份。〕

2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁。

3、區(qū)域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。

活動過程

1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4—5頁，依據(jù)制作“菊花”的步驟圖，說說制作的詳細(xì)方法。

2、老師依據(jù)步驟圖的示意，完整示范制作的過程：先用油畫棒將紙杯壁圖上喜愛的顏色，然后從杯口開始，用剪刀沿紙杯壁上的引導(dǎo)線剪出瘦長的小條假設(shè)干：最末再用小木棒將每一條長條卷曲，做成菊花的樣子。

3、每人取材料一份，依據(jù)步驟圖，正確地運用工具和材料創(chuàng)作“菊花”。老師鼓舞幼兒耐煩細(xì)致地做完自己的作品。

4、整理自己的材料，送回原處。

5、將作品擺放在一起，相互觀賞。

教學(xué)反思：

一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順當(dāng)完成，但我也費了很大勁去個別指導(dǎo)，之后反思，假如我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌控方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作愛好都特深厚，特積極。

中班美術(shù)桃花朵朵教案13

活動目標(biāo)：

1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。

2、愿意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹〔只有樹枝〕

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。

提問：歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？

2、在幼兒閱歷回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，觀賞桃花，了解桃花的顏色、外形和開花的位置。

提問：桃花什么顏色的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？

小結(jié)：有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵?！?/p>

3、師生探究剪貼桃花。

〔1〕教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。

〔2〕鼓舞幼兒嘗試、探究剪出不同大小的桃花。

4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上?！膊シ拧短一ǘ涠溟_》的歌曲〕

5、展示講評

談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中遇到什么困難？是怎樣解決的？

活動反思：

本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。

中班美術(shù)桃花朵朵教案14

設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)用老師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜想老師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的愛好。最末通過視頻播放操作流程，清晰地援助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順當(dāng)進(jìn)行。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指引畫桃花。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點：

引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指引畫桃花。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

1、師：老師今日去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

〔出示照片〕

2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？〔樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細(xì)，最末整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有美麗的桃花?！?/p>

觀測照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

設(shè)計意圖：

第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活閱歷的圖片導(dǎo)入活動，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

二、出示范畫，講解吹畫過程

1、師：那你們覺得桃樹姐姐美麗嗎？老師也覺得很美麗，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？

2、師：小伙伴們說了這么多的方法，那老師究竟是怎么畫的呢？小伙伴們小眼睛認(rèn)真看好，老師畫畫的奧秘就藏在這里。

〔播放視頻〕

3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？

〔幼兒講解并描述，老師現(xiàn)場示范操作〕

4、觀測老師出示的范畫，猜想老師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻，說一說老師是怎么畫的。

三、幼兒嘗試操作，老師指導(dǎo)

1、師：先伙伴們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請小伙伴到后面的桌子上去試一試。

〔幼兒操作，老師指導(dǎo)〕

2、師：完成的小伙伴把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在老師的指導(dǎo)下操作。

教學(xué)反思：

這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的愛好很濃，參加的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、制造技能而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。但也發(fā)覺了一些不足：

1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

2、作畫的要求強調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。

3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。假如預(yù)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會更好。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會有一個勞動成果的涌現(xiàn)，而每個勞動成果的涌現(xiàn)最終都會促進(jìn)老師各方面不同水平的提升。

中班美術(shù)桃花朵朵教案15

設(shè)計思路：

春天漂亮的桃花，讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較生疏，而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、觀賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

2、嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動重點：

掌控“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈。

活動預(yù)備：

課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設(shè)干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花