四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)54《湊整》教案1

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精湊整授課目的:1．學(xué)會(huì)用“四舍五入”法將一個(gè)小數(shù)按要求湊整.2．理解保留到某一位表示湊整到某一位，也能夠用“精確到某一位"來表示，理解不相同的語(yǔ)句表示的同一種意思。3．知道在表示湊整的結(jié)果時(shí),小數(shù)部分尾端的“0"不能夠去掉。4．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。5．創(chuàng)立情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。授課重點(diǎn)及難點(diǎn):會(huì)用“四舍五入”法對(duì)小數(shù)按要求湊整。“四舍五入”的綜合運(yùn)用.授課用具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備授課過程設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)舊知師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了對(duì)一些數(shù)湊整的方法，誰(shuí)來回想一下？生:“四舍五入”法、去尾法、進(jìn)一法。師：今天這節(jié)課我們將重點(diǎn)談?wù)摗八纳嵛迦?湊整法(揭穿課題）練習(xí)：用“四舍五入”法將以下數(shù)按要求湊整。整百數(shù)整千數(shù)整萬(wàn)數(shù)127531學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精560980總結(jié)：用“四舍五入”法來湊整要看省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)字是否小于5。小于5的舍去，大于也許等于5的就向前一位進(jìn)1?！八纳嵛迦搿狈▽?duì)整數(shù)和小數(shù)都適用。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用“四舍五入”法將小數(shù)湊整。（揭穿課題）［說明]學(xué)生會(huì)對(duì)用四舍五入法對(duì)整數(shù)湊整.復(fù)習(xí)填表主若是幫助學(xué)生回憶四舍五入湊整的要求，因?yàn)閷?duì)整數(shù)湊整和對(duì)小數(shù)湊整方法相同，掌握方法，學(xué)生自然會(huì)按要求對(duì)小數(shù)進(jìn)行湊整。二、研究新知研究一：將8.0813分別保留一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)。（獨(dú)立完成）小結(jié):用“四舍五入”法湊整小數(shù)和湊整整數(shù)的方法是相同的，都是看省略尾數(shù)最高位上的數(shù)字，依照這一個(gè)數(shù)字的大小決定四舍還是五入。［說明]經(jīng)過學(xué)生自主研究，理解湊整的要求保留某一位的含義。師:保留一位小數(shù)表示湊整到十分位，因此也能用“精確到十分位”來表示；保留兩位小數(shù)呢?三位小數(shù)呢?（出示）[說明］改變湊整要求，理解保留到某一位表示湊整到某一位，也能夠用“精確到某一位”來表示,理解不相同的語(yǔ)句表示的同一種意思。三、牢固練習(xí)1．將6。6995分別保留一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)。談?wù)摚阂勒招?shù)的性質(zhì),小數(shù)尾端有0可將小數(shù)化簡(jiǎn)，那么在這題中,2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精能不能夠就將小數(shù)尾端的0去掉呢？小結(jié)：誠(chéng)然這三個(gè)小數(shù)的大小相同,可是它們表示的精確度各不相同，因此，在進(jìn)行“四舍五入”湊整時(shí),遇保留獲取的小數(shù)尾端有0，這個(gè)0是不能夠去掉的。2．按要求用“四舍五入”法湊整。5.08≈（精確到十分位)0.922≈（精確到百分位)24。374≈(保留兩位小數(shù)）5.36≈(保留整數(shù))3。987≈(保留一位小數(shù))16.2995≈（保留三位小數(shù)）過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了將一個(gè)小數(shù)按要求湊整.小數(shù)的湊整不不過在數(shù)學(xué)課堂中要用到，在我們的平常生活中有時(shí)也會(huì)遇到。人民幣和外匯之間的兌換就常需要用到將小數(shù)“四舍五入”湊整.3．研究二：出示：2005年12月2日的匯率表，1美元可兌換8。0806人民幣。人民幣1美元8.0806元1歐元9.4727元100日元6。6954元1港元1.0416元①你讀懂了些什么？②有什么疑問嗎？（為什么是四位小數(shù)）3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精想一想:若是我把1美元兌換成人民幣,終歸應(yīng)拿回多少錢才是合理的？（人民幣的最小單位是分,因此要將8.0806用“四舍五入"法保留兩位小數(shù)。）A、1歐元能兌換多少元人民幣？B、10港元能兌換多少元人民幣？（談?wù)撌窍葴愓儆?jì)算,還是先計(jì)算再湊整）C、1000日元兌換多少元人民幣？[說明]經(jīng)過層層跟進(jìn)提高的練習(xí)，除了牢固新知以外，讓學(xué)生領(lǐng)悟到表示湊整的結(jié)果時(shí),小數(shù)部分尾端的“0”不能夠去掉.第三層練習(xí)是應(yīng)用湊整方法解決實(shí)責(zé)問題的綜合題，其中主若是商議了先湊整再計(jì)算還是先計(jì)算再湊整，以及人民幣最小單位是分，應(yīng)保留到二位小數(shù)兩個(gè)學(xué)生解決問題時(shí)困難的地方。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（用四舍五入法對(duì)小數(shù)進(jìn)行湊整。)五、作業(yè)部署練習(xí)1：談?wù)摚阂粋€(gè)兩位小數(shù)經(jīng)“四舍五入”保留一位小數(shù)后是5.7，這個(gè)兩位小數(shù)最大