大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案反思

大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，比擬面積的大小。

2、理解外形不同、面積可以相等的面積守恒概念。

3、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園（四種不同造型的正方形組合），小正方形紙片若干，畫筆。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小動物的花園》。從前有四種小動物，分別是小豬、小狗、小猴和小羊。（出示圖片）他們很友好、團結(jié)，有困難也會相互幫忙。從來不吵架，就像我們小朋友一樣，每天都很快樂?？墒?，有一天，意想不到的事情發(fā)生了，小豬、小狗、小猴和小羊建筑了四個不一樣的花園，（出示花園）它們四種小動物正在吵架，小豬說：我的花園大。小狗說：我的花園大。小猴說：不對，不對，我的花園才是大的。小羊不服氣的說：呵呵，你們的都不大，只有我的最大。不信，我們就來比一比？誰的花園大？現(xiàn)在它們想請小朋友來幫幫助，看看究竟是誰的花園大？你們情愿嗎？

二、讓幼兒動手操作，理解外形不同、面積可以相等的面積守恒概念。

1、先看小豬建的花園？我們有什么方法知道它的花園有多大呢？引導(dǎo)幼兒用點數(shù)正方形數(shù)量。我們用什么方法點數(shù)不簡單出錯，（做標記，標數(shù)字）以此類推，依次點數(shù)小狗、小猴和小羊的正方形數(shù)量，比一比，誰的花園大？（一樣大）2、師小結(jié)：原來他們的花園雖然外形不一樣，可是他們的大小都一樣。

三、發(fā)書給幼兒找找誰的花園大師：現(xiàn)在書本上也有一些花園請我們小朋友幫助找找誰的花園大。為什么？教師指導(dǎo)幼兒看書找出答案。

四、讓幼兒集體拼各種外形不一的花園，感受不同外形的花園1、師：小朋友，小動物的手真巧，他們搭建了自己的花園，那你們想不想像他們一樣，自己也動手建一個花園啊，（教師發(fā)小正方形紙片）

教學(xué)反思：

重點讓孩子說一說自己是怎樣比擬的，它們依據(jù)是什么，當發(fā)覺孩子的比擬方法獨特時準時賜予鼓舞，以充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性增加自信念。但在在找面積關(guān)系時，圖形面積間的關(guān)系是相當?shù)囟?，使得孩子匯報了多種狀況，甚至在教師喊停后，有些孩子還意猶未盡，孩子會說很好，但這樣顯得有些混亂，使一些不愛