2020年從資資格考試《基礎(chǔ)知識》測試卷(第25套)-

1頁2023年從資資格考試《基礎(chǔ)學(xué)問》測試卷考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請認(rèn)真閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。5、答案與解析在最終姓名: 考號: 701.伴侶之間交往的距離屬于()距離。A.公眾B.C.D.2.(A.勞動合同關(guān)系B.C.勞動法律淵源D.勞動服務(wù)法律關(guān)系3.()是行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物。A.巴甫洛夫和華生華生和桑代克華生和斯金納巴甫洛夫和桑代克勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必需具有勞動權(quán)利力量( A.勞動力量B.C.行為力量D.享有權(quán)利總?cè)丝趧趧恿⑴c率等于勞動力除( )A.總?cè)丝贐.總勞動力C.D.有力量勞動者不能把分?jǐn)?shù)( )，更不能僅僅依據(jù)一次測驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說，一個(gè)人在何一個(gè)測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與閱歷以及測驗(yàn)情境的函數(shù)。A.確定化B.神化C.固定化D.變成一個(gè)點(diǎn)青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)( )A.身心進(jìn)展穩(wěn)定B.心理進(jìn)展無顯著變化C.D.心理進(jìn)展快速并進(jìn)展成熟可控性緣由表明個(gè)體通過主觀的努力可以轉(zhuǎn)變行為及其后果對可控性因素的歸因使們更可能對行為做出( 的猜測。精確?????C.D.以下不屬于人力資源特點(diǎn)的是()。A.時(shí)間性B.C.消費(fèi)性D.規(guī)律性()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突一般把心理現(xiàn)象分為( A.心理過程和心理特性B.C.知、情、意和人格D.需要、動機(jī)和人格從入睡到醒來的過程中，快速眼動睡眠階段的時(shí)( )A.越來越短B.越來越長C.UD.呈型變化決策樹的分析程序包括：①剪枝決策；②計(jì)算期望值；③繪制樹形圖。排序正確的( )。A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②A.人口密度社會勞動強(qiáng)度D.個(gè)人要有效地管理自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于及早實(shí)行行動，成為一名有效( A.選擇者B.C.D.A.方差B.C.百分點(diǎn)D.產(chǎn)品組合的( )是指產(chǎn)品大類中每種產(chǎn)品有多少花色、品種和規(guī)格A.寬度B.長度C.D.深度測驗(yàn)分?jǐn)?shù)一般應(yīng)是一個(gè)范圍，而不是一個(gè)確定的點(diǎn)。如在韋氏智力測驗(yàn)中，通常是用測得的IQ值加減( )(85％～90％的可信限水平)的方法，來推斷IQ值的波動范圍A.16B.15C.5D.2“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個(gè)癥狀的鑒別要點(diǎn)之一，是前( )。A.在回答問題時(shí)的語速明顯地減慢B.在回答問題時(shí)的語言中斷在回答問題時(shí)的語速加快20.職業(yè)教育不包括()。B.C.D.下列不屬于售前服務(wù)的是()。A.供應(yīng)詢問C.D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱()。A.延遲性心因反應(yīng)B.急性心因反應(yīng)C.反應(yīng)性精神病D.災(zāi)難綜合征人力資源開發(fā)分為職業(yè)開發(fā)、組織開發(fā)、管理開發(fā)( )A.環(huán)境開發(fā)B.勞動力開發(fā)C.管理者開發(fā)D.“心理正?！币馕吨? 。A.包含精神病癥狀在內(nèi)的心理活動B.包含心理不正常在內(nèi)的心理活動C.一切可能的心理活動D.具備正常功能的心理活動25.( A.公正公正B.激勵性C.D.機(jī)敏性26.( A.勞動法律原則B.C.D.依據(jù)人類性的心理因素的概念，下列說法中錯誤的( )。A.人類的性活動與性需求親密相關(guān)B.人類的性活動與性動機(jī)親密相關(guān)C.人類的性活動與性生理親密相關(guān)D.人類的性活動與性心情親密相關(guān)肯定社會進(jìn)展階段所能夠擁有( )就是消費(fèi)的支付力量A.勞動力量B.C.勞動量D.從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的轉(zhuǎn)折年齡( )A.5～6歲B.6～8歲C.9～10歲D.11～12歲勞動和社會保障部發(fā)布的規(guī)范性文件稱( A.國務(wù)院勞動行政法規(guī)憲法D.A.構(gòu)想效度B.效標(biāo)效度C.區(qū)分效度D.規(guī)律效度健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括()。A.疾病把握的管理問題B.軀體疾病患者的心理學(xué)問題C.健康和疾病中的心理學(xué)問題D.促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題33.“A.關(guān)系妄想、被害妄想B.夸大妄想、自罪妄想C.病理性象征思維D.內(nèi)心被揭露感A.合并B.具備C.分別D.完整變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的爭辯對象是()。A.心理與行為的聯(lián)系B.心理與行為的特別C.各種不良行為模式D.所謂銷售渠道是指產(chǎn)品( )向最終顧客移動過程中所經(jīng)過的各個(gè)環(huán)節(jié)，或企業(yè)( )到最終顧客的全部市場營銷結(jié)構(gòu)。A.中間商，企業(yè)B.C.D.企業(yè)，中間商當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程( A.線性的非線性的D.勞動法律關(guān)系與勞動關(guān)系的最主要區(qū)分在于勞動法律關(guān)系體現(xiàn)( )A.法律原則B.C.D.39.()是指獨(dú)立于測驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個(gè)人回答問題的習(xí)慣不同，而使力量相同的受測者得到不同的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。A.應(yīng)試動機(jī)B.焦慮傾向C.反應(yīng)定勢D.應(yīng)試技巧A.感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形B.感覺四周的人在監(jiān)視自己C.感覺四周的事物像“水中月”“鏡中花”D.感覺自己的面孔轉(zhuǎn)變了外形勞動關(guān)系法、勞動標(biāo)準(zhǔn)法、勞動保障法和勞動監(jiān)督檢查法構(gòu)( )A.勞動合同法B.勞動權(quán)利法C.勞動法體系D.42.( A.個(gè)體知覺B.社會知覺C.歸因D.群體知覺項(xiàng)目難度的分布一般( )分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度而且可以保證整個(gè)測驗(yàn)對受測者具有較高的區(qū)分力量。A.偏態(tài)B.負(fù)偏態(tài)C.峰態(tài)D.常態(tài)興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式( )A.思維奔逸B.C.D.45.()不屬于現(xiàn)代人力資源管理的三大基石。A.定編定崗定員定額B.員工的績效管理C.D.員工的技能開發(fā)作為( )的人，有思想、情感和理智，是生產(chǎn)力諸因素中最樂觀、最活躍的因素A.巨大潛能B.勞動力C.D.主要的邊界管理活動不包( )。緩和團(tuán)隊(duì)的政治斗爭勸告高層主管支持團(tuán)隊(duì)的工作C.D.與其他群體進(jìn)行協(xié)調(diào)和談判48.( A.品牌名稱商標(biāo)D.記號勞動法律事實(shí)包括勞動法律行為( )A.勞動法律大事B.C.D.治療的基本原則。A.B.C.人性心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)最早提出組織承諾的( )A.科特B.梅耶C.阿倫D.貝克爾

關(guān)于詢問和52.( A.公正公正B.激勵性C.D.機(jī)敏性勞動和社會保障部發(fā)布的規(guī)范性文件稱( A.國務(wù)院勞動行政法規(guī)憲法D.肯定社會進(jìn)展階段所能夠擁有( )就是消費(fèi)的支付力量A.勞動力量B.C.勞動量D.瓦特看到蒸汽能把壺蓋頂起來受到啟發(fā)，創(chuàng)造了蒸汽機(jī)，這( )A.學(xué)習(xí)遷移的作用定勢的作用原型啟發(fā)的作用D.“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們相互發(fā)覺”，這是一( 的愛情。A.玩耍式B.利他式C.激情式D.規(guī)律式A.時(shí)效性B.制造性C.收益性D.累積性社會感染的特點(diǎn)不包括()。A.全面性雙向性D.爆發(fā)性59.( A.無法選擇B.C.D.關(guān)于檔案法，下列說法中錯誤的是()。A.B.缺點(diǎn)是工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，分析數(shù)據(jù)的難度也較大C.檔案法是一種內(nèi)容分析的方法D.心理詢問中考察求助者的個(gè)人成長報(bào)告，不屬于檔案法韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定( )，標(biāo)準(zhǔn)差定( )。A.100、16B.100、15C.100、14D.100、13人力資源的三大基石( )之間相互依存，又相互影響、相互促進(jìn)，在現(xiàn)代企業(yè)理中發(fā)揮著極其重要的作用。A.技術(shù)技能B.力量抱負(fù)兩種技術(shù)102110以100和0．88。該受測者的操作智商()于言語智商。A.顯著高B.C.等D.低下列不屬于售前服務(wù)的是()。A.供應(yīng)詢問B.C.D.65.(A.適應(yīng)觀點(diǎn)B.C.D.主要的邊界管理活動不包括()。A.緩和團(tuán)隊(duì)的政治斗爭勸告高層主管支持團(tuán)隊(duì)的工作D.與其他群體進(jìn)行協(xié)調(diào)和談判A.方差B.百分點(diǎn)C.D.下列不屬于售前服務(wù)的( )A.供應(yīng)詢問B.C.D.關(guān)于“心情淡漠”，下列說法中不正確的是()。A.對事物缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)表情比較呆板D.對四周事情漠不關(guān)懷70.( A.勞動力參與率B.勞動力周期C.勞動力需求D.勞動力供應(yīng)單選題答案：1：C2：A3：D4：C5：A6：A7：C8：B9：D10：D11：A12：B13：B14：C15：D16：B17：D18：C19：D20：D21：C22：A23：A24：D25：A26：D27：C28：C29：C30：D31：D32：A33：C34：C35：B36：D37：B38：B39：C40：B41：C42：B43：D44：A45：C46：C47：B48：B49：A50：C51：D52：A53：D54：C55：C56：A57：B58：A59：D60：D61：B62：D63：B64：C65：D66：B67：D68：C69：C70：C單選題相關(guān)解析：1：本題考查的是勞動合同關(guān)系的內(nèi)涵。勞動合同關(guān)系即雇員與雇主在勞動過程中的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。2：勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必需具有勞動權(quán)利力量和行為力量。3：勞動力參與率＝勞動力／總?cè)丝趚100%4：青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)為身心進(jìn)展快速而不平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間錯綜沖突所帶來心理和行為的特殊變化。5：本題考查的是人力資源的特點(diǎn)。勞動力即人力資源作為一種特殊的資源，與自然界的其他資源相比，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：時(shí)間性、消費(fèi)性、制造性、主觀能動性。6：心理現(xiàn)象分為心理過程和心理特性。7：決策樹的分析程序如下：第一步，繪制樹形圖。繪制程序是自左至右分層開放。其次期望值)。剪掉期望值值標(biāo)于決策點(diǎn)上。8：勞動力參與率是衡量、測度人口參與社會勞動程度的指標(biāo)。其含義是勞動力在肯定范圍內(nèi)的人口的比率9：個(gè)人要有效地管理自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于及早實(shí)行行動，成為一名有效的診斷者，識別問題，洞察自我，學(xué)會從多種選擇中做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)或?qū)で筘?fù)責(zé)的職業(yè)詢問機(jī)構(gòu)賜予指導(dǎo)和掛念。10：用相同的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)作為等值的基礎(chǔ)，這種方法叫線性等值。企業(yè)的各個(gè)產(chǎn)品大類在最終使用、生產(chǎn)條件、分銷渠道等方面的親密關(guān)聯(lián)程度。12：人力資源教育開發(fā)的重點(diǎn)是職業(yè)教育。職業(yè)教育是依據(jù)社會上各種職業(yè)的需要，對勞動力或預(yù)備勞動力開發(fā)智力，培育職業(yè)愛好，使其把握從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)學(xué)問、有用學(xué)問和技能技巧。職業(yè)教育包括就業(yè)前的職業(yè)教育、就業(yè)后的職業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育13供應(yīng)詢問。為①幫忙選購。依據(jù)顧客的不同需要，幫忙顧客供應(yīng)資料。依據(jù)顧客的要求，供應(yīng)各種必需的圖紙及技術(shù)資料。14：從綜合的角度動身，通過將人力資源開發(fā)分為職業(yè)開發(fā)、組織開發(fā)、管理開發(fā)、環(huán)境開發(fā)四大環(huán)節(jié)來砑究人力資源開發(fā)的內(nèi)容與方法。15：本題考查的是組織公正與酬勞安排的相關(guān)學(xué)問。公正公正是組織酬勞體系設(shè)計(jì)和實(shí)施的第一原則。16：勞動法律關(guān)系是勞動關(guān)系的現(xiàn)實(shí)形態(tài)。17：在市場經(jīng)濟(jì)中，勞動資源稀缺性的本質(zhì)表現(xiàn)是消費(fèi)勞動資源的支付力量、支付手段的稀缺性。支付力量是生產(chǎn)出來的，是生產(chǎn)的結(jié)果，生產(chǎn)力等于支付力量?？隙ㄉ鐣M(jìn)展階段所能夠擁有的勞動量就是消費(fèi)的支付力量。18：兒童思維進(jìn)展的主要形式從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，這是思維的主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程二思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9～10歲，即學(xué)校中班級階段。19：本題考查的是勞動規(guī)章相關(guān)學(xué)問。勞動和社會保障部發(fā)布的規(guī)范性文件稱為勞動規(guī)章。20：勞動關(guān)系的產(chǎn)生是以勞動條件的分別為其條件的。21：銷售渠道的概念：銷售渠道是指產(chǎn)品由企業(yè)(生產(chǎn)者)向最終顧客(消費(fèi)者)移動過程中所經(jīng)過的各個(gè)環(huán)節(jié)，或企業(yè)通過中間商(轉(zhuǎn)賣者)到最終顧客的全部市場營銷結(jié)構(gòu)。22：勞動法律關(guān)系與勞動關(guān)系的最主要區(qū)分在于勞動法律關(guān)系體現(xiàn)了國家意志。23：感知綜合障礙包括視物變形癥，如“水中月”、“鏡中花”和窺鏡癥，B項(xiàng)覺得四周人在監(jiān)視自己屬于被害妄想。24：勞動法體系包括勞動關(guān)系法、勞動標(biāo)準(zhǔn)法、勞動保障法和勞動監(jiān)督檢查法。25：本題考查的是社會知覺的概念，社會知覺是指個(gè)體對其他個(gè)體的知覺，即我們?nèi)绾紊杷恕?6員工技能發(fā)。27：作為勞動主體的人，有思想、情感和理智，是生產(chǎn)力諸因素中最樂觀、最活躍的因素。無論是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，還是社會財(cái)寶的制造，都離不開人的樂觀性的調(diào)動。28：邊界管理：指一個(gè)團(tuán)隊(duì)與自己團(tuán)隊(duì)之外的人們進(jìn)行合作的方法。邊界管理是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的主要范疇之一，在制造和維護(hù)團(tuán)隊(duì)有效性方面起著關(guān)鍵性的作用。主要的邊界管理活動包括緩和團(tuán)隊(duì)的政治斗爭，勸告高層管理者支持團(tuán)隊(duì)的工作，與其他群體進(jìn)行協(xié)調(diào)和談判等。29：商標(biāo)是指已獲得專用權(quán)并受法律愛護(hù)的一個(gè)品牌或一個(gè)品牌的一部分。資源是企業(yè)擁有或把握的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，包括機(jī)器、資本等實(shí)物資產(chǎn)及專利、商標(biāo)、技術(shù)隱秘和管理等無形資產(chǎn)。30：本題考查的是勞動法律事實(shí)的相關(guān)學(xué)問。勞動法律事實(shí)包括勞動法律行為和勞動法律大事。31：最早提出組織承諾的是貝克爾，他認(rèn)為組織承諾是由于員工對組織投入的增加，而使員工不得不連續(xù)留在該組織的一種心理現(xiàn)象。32：本題考查的是組織公正與酬勞安排的相關(guān)學(xué)問。公正公正是組織酬勞體系設(shè)計(jì)和實(shí)施的第一原則。33：本題考查的是勞動規(guī)章相關(guān)學(xué)問。勞動和社會保障部發(fā)布的規(guī)范性文件稱為勞動規(guī)章。34：在市場經(jīng)濟(jì)中，勞動資源稀缺性的本質(zhì)表現(xiàn)是消費(fèi)勞動資源的支付力量、支付手段的稀缺性。支付力量是生產(chǎn)出來的，是生產(chǎn)的結(jié)果，生產(chǎn)力等于支付力量?？隙ㄉ鐣M(jìn)展階段所能夠擁有的勞動量就是消費(fèi)的支付力量。35：玩耍式愛情指愛情像玩耍，“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們相互發(fā)覺。”36()于人力資源，而形成和分散于人力資源體中，