教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-81

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是流體智力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是晶體智力。2、單選題幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無(wú)生命的物體當(dāng)作是有生命的，這是因?yàn)樗麄兊乃季S具有擬人性。3、單選題學(xué)生利用列提綱、畫(huà)圖形、列表格等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：組織策有列提綱；利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等)；利用表格(一覽表、雙向表)等。常用的復(fù)述策有利用隨意記憶和有意識(shí)記；排除抑制干擾；整體記憶與分段記憶；多種感官參與；畫(huà)線、圈點(diǎn)批注等。精細(xì)加工策有記憶術(shù)(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺(jué)聯(lián)想)；做筆記；提問(wèn)；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等。故選B。4、單選題一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫做測(cè)驗(yàn)的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可信度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果一致性的程度。測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指的是測(cè)驗(yàn)對(duì)不同考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題的難易程度。而測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)驗(yàn)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度。以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選B。5、簡(jiǎn)答題教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？參考答案:(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；(2)設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；(3)表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋；(4)合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)；(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。6、單選題注意力集中水平偏低，一般很難超過(guò)十幾分鐘，過(guò)分好動(dòng)，自制力極差，性緒不穩(wěn)定，易激動(dòng)等，這是典型的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：多動(dòng)癥的典型特征為注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、易沖動(dòng)。7、單選題集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家_____的成功教育經(jīng)驗(yàn)。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬卡連柯提出了集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則。名言“教師是人類靈魂的工程師”是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂的工程師?！薄度耸墙逃膶?duì)象》為烏申斯基的代表作。贊科夫是蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家，他的主要著作有《教學(xué)與發(fā)展》。8、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪兀俊薄拔摇乙矔缘貌粚?duì)，就是……就是有時(shí)忍不住。”教師應(yīng)從_____人手對(duì)李小林進(jìn)行教育。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。9、單選題新中國(guó)成立初期，在我國(guó)流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是_____。A:凱洛夫的《教育學(xué)》B:岡察洛夫的《教育學(xué)》C:巴拉諾夫的《教育學(xué)》D:巴班斯基的《教育學(xué)》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新中國(guó)成立初期，在我國(guó)流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是凱洛夫的《教育學(xué)》。10、判斷題在學(xué)生思想品德培養(yǎng)過(guò)程中，一般是按照知、情、意、行的順序進(jìn)行的，但針對(duì)不同個(gè)體的品德培養(yǎng)則具有多開(kāi)端性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：知、情、意、行四個(gè)要素是相互作用的，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在德育過(guò)程中，具有多種開(kāi)端，即不一定恪守知、情、意、行的一般的培養(yǎng)順序，而可以根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況,確定從哪里入手。11、多選題對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式主要有_____。C性評(píng)價(jià)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式主要有：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以及絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法。12、材料分析題簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。參考答案:導(dǎo)向性原則，疏導(dǎo)原則，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，教育的一致性與連貫性原則，因材施教原。13、單選題對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是_____。D:家庭主要成員的文化程度參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】家庭物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件。富裕家庭的幼兒可以享受舒適的生活和優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，如充實(shí)而實(shí)用的生活和學(xué)習(xí)用品、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的飲食起居等，從而為幼兒的健康發(fā)展提供了重要的保障。故選B。14、判斷題素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述能力發(fā)展的一般趨勢(shì)。參考答案:參考解析：童年和少年是某些能力發(fā)展的最重要的時(shí)期，從3、4歲到12、13歲，智力的發(fā)展和年齡的增長(zhǎng)幾乎等速。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，智力發(fā)展呈現(xiàn)負(fù)加速變化。人的智力在18~25歲達(dá)到頂峰。能力的不同成分達(dá)到頂峰的時(shí)間是不同的。人的流體能力在中年后有下降趨勢(shì)，而晶體能力在人的一生中都是穩(wěn)步上升的。成年是人生最漫長(zhǎng)的時(shí)期，也是能力發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期。能力發(fā)展的趨勢(shì)存在個(gè)體差異，能力高的發(fā)展快，達(dá)到頂峰的時(shí)間晚；能力低的發(fā)展慢，達(dá)到頂峰的時(shí)間早。16、多選題下列心理學(xué)家中，屬于行為主義代表人物的是_____。參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首。新行為主義的主要代表人物則為斯金納。安吉爾是機(jī)能主義的代表人物，苛勒是格式塔學(xué)派的代表人物。17、單選題情緒是嬰兒交往的主要工具，這是因?yàn)榍榫w具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：每一種情緒都有其外部表現(xiàn)，即表情，它是人與人之間進(jìn)行信息交流的重要工具之一。在嬰幼兒與人的交往中，情緒尤其占有特殊、重要的地位。18、填空題我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制系統(tǒng)包括____、初等教育、____、高等教育四個(gè)部分。參考答案:學(xué)前教育中等教育本題解釋:參考解析：學(xué)前教育；中等教育19、填空題辯證唯物主義認(rèn)為.人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素和外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果，在主客觀條件大致相似的情況下，個(gè)體____發(fā)揮的程度，對(duì)人的發(fā)展有著決定性的意義。參考答案:主觀能動(dòng)性本題解釋:【答案】主觀能動(dòng)性20、簡(jiǎn)答題兒童在兩三歲的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)“我的”，開(kāi)始不讓人家動(dòng)他的東西。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)用“我”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的愿望。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。參考答案:參考解析：兒童會(huì)說(shuō)“我”這是自我意識(shí)萌芽的重要指征。1歲前的兒童是沒(méi)有自我意識(shí)的，不能把主體同周圍的客體區(qū)分開(kāi)來(lái)，自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是同兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。當(dāng)兒童學(xué)會(huì)正確使用我這個(gè)詞時(shí)，可以說(shuō)兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。21、簡(jiǎn)答題綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？參考答案:綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：(1)教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會(huì)直接影響綜合性原則在幼兒園實(shí)施的效果。特別是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學(xué)方法也在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容更加豐富多彩。(2)因地制宜地使用綜合性原則。我國(guó)幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更是突出，因此，在幼兒園里實(shí)施綜合教育的時(shí)候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因地制宜。(3)不可為綜合而綜合。當(dāng)前，許多幼兒園還不具備進(jìn)行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水平，這時(shí)強(qiáng)行進(jìn)行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒(méi)有做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失去本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國(guó)幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育原則在幼兒園的實(shí)施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作中要不斷地充實(shí)自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說(shuō)的：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水?！眳⒖即鸢?ACDE22、單選題通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]深度加工，是指通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法，如對(duì)材料補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、作出推論。23、單選題下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教育環(huán)境均不是教育的基本要素，故選B。24、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡(jiǎn)稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等。往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任。請(qǐng)求民事賠償。所以本題選B。25、多選題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》明確了今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)，主要有_____。A:積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育C:全面提高高等教育質(zhì)量D:發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)E:把職業(yè)教育放在更加突出的位置本題解釋:【答案】A,C,D,E解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》按照完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)。主要有：(1)積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；(2)鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展；(3)減少中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；(4)把職業(yè)教育放在更加突出的位置；(5)全面提高高等教育質(zhì)量；(6)發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)；(7)關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。26、單選題現(xiàn)代教育管理注重“目標(biāo)管理”，其最大優(yōu)點(diǎn)是_____。A:有利于領(lǐng)導(dǎo)決策管理B:有利于提高管理成效C:有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性D:有利于改進(jìn)人際關(guān)系參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。現(xiàn)代教育管理注重目標(biāo)管理，其最大優(yōu)點(diǎn)是有利于提高管理成效。27、單選題認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)在于重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值，充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：28、簡(jiǎn)答題教育研究的對(duì)象是各種教育現(xiàn)象。參考答案:這種說(shuō)法不確切。教育研究以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為研究對(duì)象，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律。但并非所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象，被作為教育研究對(duì)象的教育現(xiàn)象必須具有潛在的探索研究?jī)r(jià)值。而有些教育現(xiàn)象是偶然的、個(gè)別發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究?jī)r(jià)值，因而不能作為教育研究的對(duì)象。29、簡(jiǎn)答題教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。參考答?教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的嚴(yán)肅性。只有懂得它的脈絡(luò)，才能認(rèn)識(shí)它。其次教育才能是藝術(shù)，讓我們活學(xué)活用、用活規(guī)律、升華常規(guī)工作、升華科學(xué)的精神，讓教育者和受教育者如沐春風(fēng)，有更美的感受。沒(méi)有科學(xué)，教育不能成其真；沒(méi)有藝術(shù)，教育不能成其美。有科學(xué)，才有教育的神圣和莊嚴(yán)；冇藝術(shù)，才有教育的靈動(dòng)和活潑。拋棄功利目的，年輕教育者首先要鈷研教育科學(xué)，努力求真、達(dá)于嫻熟，然后才能變化無(wú)端，臻于藝術(shù)之巔。但這并不意味著求真之時(shí)不能求美，求美之時(shí)無(wú)須再求真，實(shí)際上，真和美都是無(wú)止境的。年輕人的靈機(jī)一動(dòng)，也許更能體現(xiàn)教育藝術(shù)的創(chuàng)新之美。30、單選題當(dāng)一位新手型教師把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：關(guān)注生存階段，是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。31、單選題歌德痛苦時(shí)創(chuàng)作《少年維特之煩惱》，這屬于_____防御機(jī)制。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)防御機(jī)制的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】升華，是一種最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制。因?yàn)樗梢园焉鐣?huì)所不能接受的性欲或攻擊性沖動(dòng)所伴有的能量轉(zhuǎn)向更高級(jí)的、社會(huì)所能接受的目標(biāo)或渠道，進(jìn)行各種創(chuàng)造性的活動(dòng)。歌德將自己失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為《少年維特之煩惱》，這是一種升華的防御機(jī)制。32、簡(jiǎn)答題在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？參考答案:(1)要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動(dòng)的發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，表象貧乏，想象也會(huì)枯竭。(2)要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)，在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)“為什(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展學(xué)生的空間想象力。(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。33、單選題世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園出現(xiàn)在德國(guó)，創(chuàng)辦人是福祿倍爾。34、單選題《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學(xué)不躐等”：學(xué)習(xí)不能超越學(xué)生已有發(fā)展順序。“雜施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這兩句話對(duì)教育的啟示是教師應(yīng)該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學(xué)中循序漸進(jìn)。35、單選題動(dòng)機(jī)程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成_____關(guān)系。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動(dòng)機(jī)水平的干擾。如果高度憤怒和過(guò)分高興時(shí)，解答難度問(wèn)題的效果不佳。對(duì)于簡(jiǎn)單的操作，高度動(dòng)機(jī)效果佳。而一般操作，適C宜于中等動(dòng)機(jī)的水平。36、單選題_____是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)范的總稱。37、簡(jiǎn)答題校本課程開(kāi)發(fā)的策略是什么？參考答案:(1)確立校本教育宗旨；(2)組建校本課程開(kāi)發(fā)的行動(dòng)隊(duì)伍；(3)確立校本課程開(kāi)發(fā)的主題；(4)營(yíng)造民主開(kāi)放的課程開(kāi)發(fā)環(huán)境；(5)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革一體化。38、單選題奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇貝爾提出認(rèn)知同化理論，其認(rèn)為學(xué)習(xí)是有意義的一種連接，主要指新舊知識(shí)的一種連接，即一種概念上的同化。39、判斷題“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。40、單選題心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)。41、簡(jiǎn)答題談?wù)務(wù)n堂上學(xué)生注意力渙散的表現(xiàn)及其原因。參考答案:【出題思路】課堂上學(xué)生注意力不集中是十分普遍的現(xiàn)象，這就需要教師有能夠辨別學(xué)生注意力不集中的方法。本題考查注意力渙散的原因和表現(xiàn)，其中注意力渙散的表現(xiàn)是?？键c(diǎn)，考生需要重點(diǎn)把握?！緟⒖即鸢浮?1)注意力渙散的表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，有一些學(xué)生不能集中注意學(xué)習(xí)而導(dǎo)致注意力渙散，影響學(xué)生的聽(tīng)課效果，其主要表現(xiàn)有：①厭煩，用其他方式轉(zhuǎn)移自己的注意力。教師在上課的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)一段時(shí)間之后，以做小動(dòng)作等方式，將注意力轉(zhuǎn)移，尋求刺激。②淡漠，以表示無(wú)言的反抗。課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師提出問(wèn)題，學(xué)生閉口不答，一方面是因?yàn)閱?wèn)題有難度，學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái);另一方面，學(xué)生用這種淡漠表示一種無(wú)言的反抗。③做出“驚人之舉”，尋求注意和承認(rèn)。有些學(xué)業(yè)成績(jī)欠佳的學(xué)生，由于受到教師(或同學(xué))的忽視，他們當(dāng)中有的人在上課時(shí)可能故意做出“驚人之舉”，如故意發(fā)出聲音或搞惡作劇以尋求教師或其他同學(xué)的注意和承認(rèn)。(2)學(xué)生注意力渙散的原因①教師方面。由于教材內(nèi)容過(guò)深或過(guò)淺，教師上課缺乏吸引力，或無(wú)意義的重復(fù)，冗長(zhǎng)的言辭，都會(huì)使學(xué)生感到索然無(wú)味而產(chǎn)生厭煩，導(dǎo)致注意力渙散以尋求其他的刺激。②外界刺激，吸引了學(xué)生的無(wú)意注意。當(dāng)學(xué)生在教師的指引下，漫步在知識(shí)的森林里，偶然遇到外界強(qiáng)烈的刺激，如強(qiáng)烈的光線、巨大的聲響、濃郁的氣味等時(shí)，都會(huì)引起學(xué)生的無(wú)意注意。③學(xué)生方面(主觀)。主要是一些學(xué)業(yè)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣的學(xué)生，在課堂上無(wú)事可干，自然而然就會(huì)使注意力渙散。42、填空題知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有____、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。參考答案:符號(hào)學(xué)習(xí)本題解釋:參考解析：符號(hào)學(xué)習(xí)43、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響幼兒操作技能形成的因素。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，因此只能根據(jù)其年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些與其自身生活密切相關(guān)的、相對(duì)簡(jiǎn)單容易的技能。(2)準(zhǔn)確地示范與講解。①操作技能的學(xué)習(xí)始于教師的講解。教師的講解要盡量做到