學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

第七章學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第1頁(yè)，共41頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解不同年齡階段學(xué)前兒童手工教學(xué)的目標(biāo)2、了解手工教學(xué)活動(dòng)類型3、知道學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、了解不同年齡階段學(xué)前兒童手工教學(xué)的目標(biāo)2、了解不同手工教學(xué)活動(dòng)的類型并能結(jié)合實(shí)際靈活應(yīng)用第2頁(yè)，共41頁(yè)。第一節(jié)學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)第3頁(yè)，共41頁(yè)。

一、2歲～3歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

2歲一3歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是以紙張的折疊、粘貼為主，后期可增添泥等軟性材料，重在“動(dòng)手”，不在造型、創(chuàng)造。

●引導(dǎo)兒童參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣并愿意嘗試各種手工工具和材料，培養(yǎng)兒童安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用糨糊、膠水等粘貼沙子、種子等點(diǎn)狀材料。

●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)撕、拼貼、折（對(duì)邊折、對(duì)角折）、印等操作，訓(xùn)練手的控制能力。

●引導(dǎo)兒童體驗(yàn)可塑性材料（泥、橡皮泥等），學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、黏合的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象。第4頁(yè)，共41頁(yè)。二、3歲～4歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

3歲～4歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是在折疊、粘貼的基礎(chǔ)上，開始接觸工具。結(jié)合繪畫的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型練習(xí)。●引導(dǎo)兒童正確使用簡(jiǎn)單的手工工具和多種材料，使他們喜愛(ài)各種手工活功?！褚龑?dǎo)兒童用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡(jiǎn)單的物象。

●引導(dǎo)兒童在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出（按照中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象?！褚龑?dǎo)兒童在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象，并學(xué)習(xí)用連接的方法組合對(duì)象?！褚龑?dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)用其他點(diǎn)狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料制作玩具。第5頁(yè)，共41頁(yè)。三、4歲～5歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

4歲～5歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是兒童能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和制作能力?！褚龑?dǎo)兒童較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)?！褚龑?dǎo)兒童學(xué)習(xí)用多種技法將紙折出物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。第6頁(yè)，共41頁(yè)。四、5歲一6歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

5歲一6歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是兒童能自己選擇合適的工具，合理運(yùn)用多種材料，具有一定的立體表現(xiàn)力、創(chuàng)造力?！駜和茌^熟練地自己選擇、使用相應(yīng)的工具和材料，并能嘗試使用各種新的工具與材料?！褚龑?dǎo)兒童學(xué)習(xí)用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

●引導(dǎo)兒童綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品。第7頁(yè)，共41頁(yè)。第二節(jié)學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的類型第8頁(yè)，共41頁(yè)。一、平面手工活動(dòng)

平面手工活動(dòng)主要是指學(xué)前兒童對(duì)手工工具和材料進(jìn)行操作，制作出平面手工作品的活動(dòng)。學(xué)前兒童的平面手工活動(dòng)主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。第9頁(yè)，共41頁(yè)。（一）粘貼概念：是指用現(xiàn)成的點(diǎn)狀、線狀、面狀材料粘出或貼出具有浮雕感的或平面的畫面的活動(dòng)。目的：主要是讓兒童在學(xué)習(xí)粘與貼的手工技法的過(guò)程中，知道并能運(yùn)用點(diǎn)狀、線狀和面狀材料等制作成浮雕狀或平面的各種畫面。

粘，大多是用點(diǎn)狀材料來(lái)進(jìn)行的；

貼，大多是用天然的或加工過(guò)的線狀或面狀材料來(lái)進(jìn)行的。

第10頁(yè)，共41頁(yè)。1．粘沙

粘沙是典型的用點(diǎn)狀材料制作平面手工作品的制作活動(dòng)。工具和材料：主要有小塑料片、毛筆、膠水、細(xì)沙、各色底紙。第11頁(yè)，共41頁(yè)。第12頁(yè)，共41頁(yè)。2．貼樹葉

貼樹葉是典型的用面狀材料制作平面手工作品的制作活動(dòng)。

工具和材料：主要有剪刀、雙面膠（如果用膠水和糨糊貼，則晾干后容易脫落）、各種形狀和顏色的壓平的樹葉、各色底紙。第13頁(yè)，共41頁(yè)。第14頁(yè)，共41頁(yè)。材料：花生、果殼該作品在材料上進(jìn)行添加想象，通過(guò)排列、壘積材料組成畫面。第15頁(yè)，共41頁(yè)。材料：絨、毛線事先創(chuàng)作畫面，通過(guò)排列、拼接材料，形成線型、面型。第16頁(yè)，共41頁(yè)。材料：彩線根據(jù)畫面，通過(guò)盤繞材料，形成線型、面型。第17頁(yè)，共41頁(yè)。（二）剪貼概念：是指運(yùn)用剪刀將面狀材料剪成所需形象后貼出平面畫面的手工活動(dòng)。

目的：主要在于學(xué)習(xí)使用剪刀，鍛煉兒童的手指肌肉動(dòng)作的靈活性，發(fā)展兒童手眼協(xié)調(diào)能力。因此，剪貼活動(dòng)的重點(diǎn)在“剪”。

材料：各色紙（報(bào)紙、舊掛歷、色紙、鉛畫紙、皮紙、牛皮紙），布、樹葉等也可用做剪貼的材料。第18頁(yè)，共41頁(yè)。第19頁(yè)，共41頁(yè)。（三）撕貼撕貼也是學(xué)前兒童手工活動(dòng)的常見(jiàn)形式之一。

目的：是最大限度地鍛煉學(xué)前兒童的手指肌肉動(dòng)作及其控制能力。它與剪貼的最大區(qū)別在于：撕貼把手指作為工具，利用雙手手指的配合來(lái)撕出所需形象，再貼成平面的畫面。

用手撕出來(lái)的形象，其輪廓線蓬松、柔軟、毛茸茸的，具有自然、渾厚、稚拙的獨(dú)特美感，這是其他造型手段所無(wú)法比擬的。第20頁(yè)，共41頁(yè)。注意：撕紙活動(dòng)的重點(diǎn)在于“撕”。一般來(lái)說(shuō)，撕貼的材料是較薄的軟紙，其韌性不能太強(qiáng)。撕貼的形式有自由撕、沿輪廓撕和折疊撕幾類。開始學(xué)習(xí)撕紙時(shí)，可進(jìn)行自由撕。逐漸地，教師可引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)沿輪廓撕和折疊撕。第21頁(yè)，共41頁(yè)。第22頁(yè)，共41頁(yè)。（四）染紙

概念：是指用吸水的紙和水性顏料通過(guò)漬染和點(diǎn)染的方法染出色彩美麗的紋樣的活動(dòng)。目的：在于讓兒童在學(xué)習(xí)染的技法的過(guò)程中，了解、感受色彩位置排列所造成的變化。第23頁(yè)，共41頁(yè)。第24頁(yè)，共41頁(yè)。二、立體手工活動(dòng)

立體手工活動(dòng)主要是指學(xué)前兒童對(duì)工具和材料進(jìn)行操作，制作出立體手工作品的活動(dòng)。學(xué)前兒童的立體手工活動(dòng)主要有泥塑、折紙、厚紙制作和廢舊材料及果蔬等的制作。第25頁(yè)，共41頁(yè)。（一）泥塑

概念：是通過(guò)雙手的活動(dòng)將泥塑造成立體形態(tài)的物體形象的活動(dòng)，是學(xué)前兒童最常見(jiàn)的立體手工造型活動(dòng)。

目的：在于鍛煉兒童的手指肌肉動(dòng)作的靈活性，發(fā)展兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)前兒童的空間知覺(jué)能力。

材料和工具：主要有粘泥、橡皮泥、面團(tuán)、泥工板、竹刀以及其他輔助材料。第26頁(yè)，共41頁(yè)。第27頁(yè)，共41頁(yè)。彩泥可拉、捏、推、粘、塑、壓、挖、接、

搓等成型第28頁(yè)，共41頁(yè)。（二）折紙概念：利用雙手的活動(dòng)將紙折疊成立體的形象的活動(dòng)，是我國(guó)民間傳統(tǒng)的手工活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是利用幾何形造型。

目的：不僅可以鍛煉學(xué)前兒童手的動(dòng)作的靈活性，而且培養(yǎng)了他們的目測(cè)能力、空間知覺(jué)能力和對(duì)圖形變換的思維能力。材料：折紙取材方便，白報(bào)紙、掛歷紙等薄而有韌性的紙均可用來(lái)折疊。第29頁(yè)，共41頁(yè)。第30頁(yè)，共41頁(yè)。第31頁(yè)，共41頁(yè)。（三）厚紙制作概念：是指運(yùn)用卡紙一類略硬的紙，通過(guò)剪、折、貼、組裝等技法制作出三維形體的活動(dòng)。

目的：可以幫助學(xué)前兒童通過(guò)制作認(rèn)識(shí)紙從平面形態(tài)到立體幾何形體的變化規(guī)律，同時(shí)，發(fā)展其空間知覺(jué)能力、聯(lián)想能力、造型能力。

由于厚紙制作有一定的難度，因而最好在幼兒園大班進(jìn)行。第32頁(yè)，共41頁(yè)。第33頁(yè)，共41頁(yè)。（四）廢舊材料及果蔬等的制作

概念：是指利用廢舊日用品或水果、蔬菜等自然物，通過(guò)聯(lián)想“因材施藝”地進(jìn)行建構(gòu)，制作出立體形象的活動(dòng)。

目的：對(duì)于學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)有非常重要的意義；利用廢舊材料來(lái)制作，也可以培養(yǎng)他們有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行工作的能力。

由于制作過(guò)程對(duì)兒童手腕力量和手指靈活性的要求較高，因此，廢舊材料及果蔬等的造型活動(dòng)大多在幼兒園大班開展。第34頁(yè)，共41頁(yè)。注意廢舊材料大多來(lái)自于日常生活，教師可以自己收集廢舊材料，也可以發(fā)動(dòng)兒童和家長(zhǎng)一起。收集，必須注意的是這些廢舊材料應(yīng)該是安全、無(wú)毒、衛(wèi)生的，并且有一定的潛在的制作價(jià)值。用廢舊材料制作出的作品可以用于學(xué)前兒童日常的游戲活動(dòng)，可以用來(lái)裝飾教室，也可以用來(lái)作為禮物送給別人。妥善處理好兒童的作品，不僅可以使兒童體驗(yàn)到手工制作的成功感，而且可以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)廢舊材料制作的興趣。第35頁(yè)，共41頁(yè)。第36頁(yè)，共41頁(yè)。第37頁(yè)，共41頁(yè)。第三節(jié)學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)第38頁(yè)，共41頁(yè)。一、提供必要的手工活動(dòng)的技能。（分部練習(xí)+整體練習(xí)）二、收集多種手工材料與提供必要的手工工具。（因意選材+因材施藝）三、選擇合適的手工題材。（年齡特征+季節(jié)性+弄清原理和步驟）四、提供與手工材料、工具接觸的機(jī)會(huì)。（產(chǎn)生興趣———》愿意操作）五、引導(dǎo)學(xué)前兒童積累豐富的表象，積極地展開聯(lián)想。

（搜盡奇峰打草稿）第39頁(yè)，共41頁(yè)。

小結(jié)

手工教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前兒童美術(shù)教育不可缺少的組成部分。教學(xué)目標(biāo)制定要切實(shí)可行，教學(xué)內(nèi)容，手工材料選擇上要合理，要能舉一反三，因地制宜、因時(shí)制宜、靈活掌握。第40頁(yè)，共41頁(yè)。內(nèi)容梗概第七章學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)。2歲一3歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是以紙張的折疊、粘貼為主，后期可增添泥等軟性材料，重在“動(dòng)手”，不在造型、創(chuàng)造。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)撕、拼貼、折（對(duì)邊折、對(duì)角折）、印等操作，訓(xùn)練手的控制能力。3歲～4歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是在折疊、粘貼的基礎(chǔ)上，開始接觸工具。●引導(dǎo)兒童正確使用簡(jiǎn)單的手工工具和多種材料，使他們喜愛(ài)各種手工活功?！褚龑?dǎo)兒童在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出（按照中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。4歲～5歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是兒童能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和制作能力。四、5歲一6歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)