教師聽評課評語記錄大全

教師聽評課評語記錄大全評課即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延長。對其執(zhí)教老師的課堂教學(xué)的得失，成敗進行評議的一種活動，下面是我在這里給大家?guī)淼睦蠋熉犜u課評語記錄大全，盼望大家喜愛!老師聽評課評語記錄大全

1、師生課前預(yù)備工作做得很好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)，符合同學(xué)實際，有肯定的自學(xué)要求，高而不高。同學(xué)樂觀思索，課堂氣氛很好，回答熱忱;老師教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，重點突出，目標(biāo)完成良好，課堂效率高;體現(xiàn)以同學(xué)為主體的課堂模式，重視同學(xué)力量的培育。

2、老師講授目標(biāo)明確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，同學(xué)思索樂觀;教學(xué)設(shè)計合理科學(xué)，教學(xué)要素默契協(xié)作，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

3.老師細(xì)心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有利于激發(fā)同學(xué)的愛好，具有良好的教學(xué)效果。;教授語言生動，課堂氣氛活躍，課堂掌握力量強。

4.教學(xué)重點難點突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量和密度適當(dāng)，符合認(rèn)知和進展規(guī)律。能夠有效地創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作、探究的情境，重視同學(xué)對過程的體驗，賜予適當(dāng)?shù)膯l(fā)，提問有利于同學(xué)思索，同學(xué)練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng)。

5.全面、詳細(xì)、明確的教學(xué)目標(biāo)，符合大綱、教材和同學(xué)實際;教學(xué)思路清楚，教學(xué)學(xué)問精確?????;從實際動身，嫻熟運用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;親切、自然、端莊、大方，親和力強，教學(xué)效果好。

6.大膽讓同學(xué)參加新學(xué)問的探究，有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和自學(xué)力量。老師語言精練，教學(xué)過渡自然，過程由淺入深，方法敏捷多樣。

老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。通過有效的合作溝通和自主探究，在枯燥的計算課上特別精彩

8.教學(xué)目標(biāo)正確明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念要求，符合教材要求，符合同學(xué)實際和進展要求。教學(xué)重點和難點突出，全面關(guān)注同學(xué)，與同學(xué)互動良好

9、教學(xué)重點、難點突出，課件使用正確恰當(dāng)，能有效協(xié)作同學(xué)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進行適當(dāng)?shù)狞c評，抓住同學(xué)的特點。老師學(xué)問面廣，態(tài)度和氣可親，語言規(guī)范、流暢。

10、教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合同學(xué)的學(xué)習(xí)特點。老師的學(xué)問面廣，分析課文中的人物性格、心理特點透徹，到位，讓同學(xué)能深化其中，聽的津津有味。課堂的民辦法識強，與同學(xué)共同探討問題，同學(xué)樂觀主動。

老師聽評課評語記錄大全

(1)能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)同學(xué)思索，培育同學(xué)思維力量，促進師生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果;

(2)能通過物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好;

(3)能自然介紹討論物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中;

(4)能利用分組試驗培育同學(xué)的探究力量和科學(xué)的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的精神，以及分析數(shù)據(jù)的力量;

(5)建議：留意語速、節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學(xué)的規(guī)律);讓同學(xué)充分的時間發(fā)表看法;

(6)課堂容量較大;

(7)留意板書;

(8)小嬉戲親身體驗(與實際相結(jié)合)調(diào)查討論討論性學(xué)習(xí)課題

老師聽評課評語記錄大全

老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。使同學(xué)在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了學(xué)問的把握和智力的進展，達到了良好的教學(xué)效果。老師精確?????的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)進入樂觀的的思維狀態(tài)。

老師語言表述力量好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實，講解中注意學(xué)問的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清楚規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對同學(xué)力量要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)賜予同學(xué)互動的空間。

xx老師的課教學(xué)思路清楚，重點突出，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性。通過引導(dǎo)同學(xué)提煉信息提出問題解決問題，使同學(xué)再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，經(jīng)受了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培育了同學(xué)對學(xué)問的遷移力量。通過爭論溝通，引導(dǎo)同學(xué)概括計算方法，培