幼兒園新教師如何寫(xiě)詳案講述

新教師如何寫(xiě)詳案第1頁(yè)，共19頁(yè)。新教師為何要寫(xiě)詳案

新教師平時(shí)在備課時(shí)一般都是參照浦南課程中的簡(jiǎn)案，或者是參照周日計(jì)劃中的簡(jiǎn)案。簡(jiǎn)案的作用：幫助我們了解每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和它的主要環(huán)節(jié)，讓我們了解每個(gè)活動(dòng)大致由哪幾部分組成?？梢詭椭覀兂醪搅私饣顒?dòng)的目標(biāo)是通過(guò)怎么樣的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)案給了我們一個(gè)前進(jìn)的方向。但是如何前進(jìn)，如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何達(dá)成每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，這就需要我們備詳案。如果說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的，那每個(gè)提問(wèn)就都是為了達(dá)成環(huán)節(jié)而服務(wù)的。所以每個(gè)提問(wèn)的設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo)，根據(jù)環(huán)節(jié)的作用進(jìn)行思考后提出的。第2頁(yè)，共19頁(yè)。那怎么寫(xiě)詳案呢？詳案：詳細(xì)教案就是需要我們把教案寫(xiě)得盡量詳細(xì)。那詳細(xì)到什么程度呢？每個(gè)環(huán)節(jié)都有主要的大問(wèn)題，而每個(gè)大問(wèn)都是需要一系列的小問(wèn)題來(lái)完成這個(gè)大問(wèn)題的，這些小問(wèn)題就是輔助提問(wèn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師雖然預(yù)設(shè)了許多問(wèn)題，但是也會(huì)有孩子生成的一些新問(wèn)題。此時(shí)教師在活動(dòng)中會(huì)進(jìn)行一系列的調(diào)整。而作為新教師對(duì)于臨場(chǎng)的這種及時(shí)性的回應(yīng)能力還比較弱，所以需要新教師在詳案中，羅列出每個(gè)問(wèn)題幼兒可能出現(xiàn)的所有回答和情況，對(duì)于這些情況，教師可以做出的回應(yīng)也要寫(xiě)在詳案。用來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的情況。第3頁(yè)，共19頁(yè)?；疖?chē)什么樣（中班）目標(biāo)：

1、觀(guān)察了解火車(chē)，比較與汽車(chē)的不同。體會(huì)火車(chē)為出行帶來(lái)方便。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車(chē)的規(guī)則。準(zhǔn)備：收集火車(chē)的資料火車(chē)的相關(guān)圖片過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)火車(chē)導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）二、了解火車(chē)1、觀(guān)看火車(chē)圖片看看火車(chē)是由哪些部分組成的？你可以和身邊的朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀(guān)察的真仔細(xì)。火車(chē)是由一個(gè)大大的火車(chē)頭，很多節(jié)車(chē)廂，底下有許多大大小小的輪子組成的。2、交流自己乘火車(chē)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車(chē)?。砍嘶疖?chē)給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？那你們?cè)诔嘶疖?chē)時(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車(chē)?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車(chē)?yán)镆灿袔蛷d，還有的火車(chē)?yán)镉兴X(jué)的床鋪3、火車(chē)和汽車(chē)的比較火車(chē)可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方。那汽車(chē)也可以。它們有什么不同呢？小結(jié)：火車(chē)比汽車(chē)長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏嘬?chē)廂，每節(jié)車(chē)廂能乘坐很多人，所以火車(chē)承載的人數(shù)也比汽車(chē)多。火車(chē)是在鐵軌上行駛的，而汽車(chē)就是在大馬路上。三、乘坐火車(chē)的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車(chē)有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車(chē)，我們要買(mǎi)票。然后，票子上會(huì)有火車(chē)出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的列車(chē)班次、車(chē)廂和座位號(hào)。四、結(jié)束今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于火車(chē)的知識(shí)。乘坐火車(chē)是有很多樂(lè)趣的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車(chē)，那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車(chē)的快樂(lè)，好嗎？第4頁(yè)，共19頁(yè)?；疖?chē)什么樣（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)察了解火車(chē)，比較與汽車(chē)的不同。體會(huì)火車(chē)為出行帶來(lái)方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車(chē)的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集火車(chē)的資料、火車(chē)的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)火車(chē)導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）火車(chē)什么樣（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)察了解火車(chē)，比較與汽車(chē)的不同。體會(huì)火車(chē)為出行帶來(lái)方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車(chē)的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集火車(chē)的資料、火車(chē)的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)火車(chē)導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。首先，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出這位新朋友的名字。謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖。提示：它是一種交通工具，會(huì)發(fā)出嗚—咔嚓咔嚓的聲音（出示火車(chē)圖片） 第5頁(yè)，共19頁(yè)。二、了解火車(chē)1、觀(guān)看火車(chē)圖片看看火車(chē)是由哪些部分組成的？你可以和身邊的朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀(guān)察的真仔細(xì)?；疖?chē)是由一個(gè)大大的火車(chē)頭，很多節(jié)車(chē)廂，底下有許多大大小小的輪子組成的。二、了解火車(chē)1、觀(guān)察火車(chē)圖片提問(wèn)：這些火車(chē)都一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)火車(chē)的異同）輔助提問(wèn)：那它們哪里不一樣？教師：它們的顏色和外形都不同。輔助提問(wèn)：它們都是火車(chē)，那它們都有什么呀？小結(jié)：雖然每輛火車(chē)的顏色和外形都不同，但火車(chē)都是由火車(chē)頭，車(chē)廂，還有車(chē)輪組成的。第6頁(yè)，共19頁(yè)。2、交流自己乘火車(chē)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車(chē)啊？乘火車(chē)給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？那你們?cè)诔嘶疖?chē)時(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車(chē)?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車(chē)?yán)镆灿袔蛷d，還有的火車(chē)?yán)镉兴X(jué)的床鋪2、交流自己乘火車(chē)的經(jīng)驗(yàn)*如果大部分幼兒沒(méi)有乘坐火車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，可以讓他們聯(lián)系電視中看見(jiàn)過(guò)的火車(chē)，想象一下坐火車(chē)可能有的感覺(jué)。提問(wèn)：你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車(chē)??？乘火車(chē)給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？輔助提問(wèn)：它們開(kāi)起來(lái)怎么樣？（用手做行駛起來(lái)很快的動(dòng)作）坐在里面有什么感覺(jué)？（和汽車(chē)相比它是怎么樣的？）提問(wèn)：你們?cè)诔嘶疖?chē)時(shí)，有沒(méi)有注意過(guò)火車(chē)?yán)锩媸窃趺礃幼拥?？輔助提問(wèn)：火車(chē)?yán)锒加行┦裁矗浚ㄈ绻胄”阍趺崔k？肚子餓了，又沒(méi)帶吃的東西怎么辦？如果要去很遠(yuǎn)的地方，要坐2、3天的火車(chē)，晚上怎么睡覺(jué)呀？）小結(jié)：火車(chē)的速度很快，開(kāi)起來(lái)有轟隆轟隆的聲音。火車(chē)的里面有座位、桌子、廁所和餐廳，有的火車(chē)?yán)镞€有睡覺(jué)的床鋪。第7頁(yè)，共19頁(yè)。3、火車(chē)和汽車(chē)的比較火車(chē)可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方。那汽車(chē)也可以。它們有什么不同呢？小結(jié)：火車(chē)比汽車(chē)長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏嘬?chē)廂，每節(jié)車(chē)廂能乘坐很多人，所以火車(chē)承載的人數(shù)也比汽車(chē)多?；疖?chē)是在鐵軌上行駛的，而汽車(chē)就是在大馬路上。3、火車(chē)和汽車(chē)的比較提問(wèn)：火車(chē)和汽車(chē)都是交通工具，那它們有什么不同呢？輔助提問(wèn)：它們都有車(chē)廂和車(chē)輪，那有什么不一樣的地方呀？（火車(chē)有很多節(jié)車(chē)廂，有很多輪子）它們的大小和長(zhǎng)短不一樣，那里面的座位一樣嗎？（火車(chē)的座位多，汽車(chē)的少）汽車(chē)是在什么上面開(kāi)的？火車(chē)呢？（汽車(chē)在馬路上開(kāi)的，火車(chē)是在鐵軌上開(kāi)的）小結(jié)：它們的大小、長(zhǎng)短不一樣，所以它們的載客量也不一樣。它們行駛的速度和路面也不一樣。第8頁(yè)，共19頁(yè)。三、乘坐火車(chē)的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車(chē)有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車(chē)，我們要買(mǎi)票。然后，票子上會(huì)有火車(chē)出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的列車(chē)班次、車(chē)廂和座位號(hào)。三、乘坐火車(chē)的規(guī)則提問(wèn)：我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車(chē)有什么規(guī)則呢？輔助提問(wèn)：乘坐火車(chē)要先怎么樣？一到火車(chē)站，就可以直接上火車(chē)了嗎？我們要有什么才可以上火車(chē)？所以我們要先怎么樣？（先買(mǎi)票）有了票，到了站臺(tái)上，火車(chē)的車(chē)廂門(mén)口都站著一個(gè)人，他是干什么的呀？（檢票）上了火車(chē)，位子可以隨便坐嗎？那我們要按照什么位子坐？（按照車(chē)票上的座位坐）我們從車(chē)票上除了能知道我們的座位外，還能從車(chē)票上知道什么？（火車(chē)出發(fā)的時(shí)間，起點(diǎn)和終點(diǎn)，火車(chē)的班次）小結(jié)：乘火車(chē)我們要先買(mǎi)票，然后根據(jù)車(chē)票上的座位對(duì)號(hào)入座。第9頁(yè)，共19頁(yè)。四、結(jié)束今天，我們說(shuō)了很多有關(guān)于火車(chē)的事情。乘坐火車(chē)是有很多樂(lè)趣的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車(chē)，那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車(chē)的快樂(lè)，好嗎？四、結(jié)束今天，我們說(shuō)了很多有關(guān)于火車(chē)的事情。乘坐火車(chē)是有很多樂(lè)趣的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車(chē)，那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車(chē)的快樂(lè)，好嗎？第10頁(yè)，共19頁(yè)。中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車(chē)、呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。3、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。（2）這些東西中，你覺(jué)得有什么不能動(dòng)的嗎？你們大家來(lái)想想辦法，解決問(wèn)題。三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。四、游戲：想得快，說(shuō)得多師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的？想得多，說(shuō)得快——開(kāi)始（師幼共同游戲）第11頁(yè)，共19頁(yè)。中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車(chē)、呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車(chē)、呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)第12頁(yè)，共19頁(yè)。二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。幼兒操作，教師觀(guān)察并指導(dǎo)當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：“你用的是什么方法？”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問(wèn)：“你用的是什么方法？這個(gè)動(dòng)作叫……？”當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多的材料：“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧??！庇行┎牧嫌卸喾N使之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，如，風(fēng)車(chē)可以用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問(wèn)拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有其它方法可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”第13頁(yè)，共19頁(yè)。3、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。（2）這些東西中，你覺(jué)得有什么不能動(dòng)的嗎？你們大家來(lái)想想辦法，解決問(wèn)題。3、小結(jié)（1）你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？出示文字，師幼一起總結(jié)探索方法，根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，真了不起?。?）引出轉(zhuǎn)動(dòng)與“力”有關(guān)（教師可以演示并提問(wèn)：“如何讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)？”幼兒可能會(huì)回答：“吹”。這時(shí)，教師故意不用力吹，使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)，然后問(wèn)幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時(shí)，教師順勢(shì)出示文字“力”，并追問(wèn)：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎？”最后總結(jié)：“原來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和‘力’有關(guān)。”）第14頁(yè)，共19頁(yè)。三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。幼兒操作，教師觀(guān)察并指導(dǎo)3、小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。（選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此自然地引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如，請(qǐng)幼兒演示用繩子或筷子讓光盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問(wèn)：“光盤(pán)除了能這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，平時(shí)它是在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)的？”幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤(pán)還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，教師追問(wèn)：“光盤(pán)在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)以后可以給我們帶來(lái)什么？”教師總結(jié)：“轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來(lái)美妙的音樂(lè)、精彩的動(dòng)畫(huà)片，讓我們的生活更美好。第15頁(yè)，共19頁(yè)。四、游戲：想得快，說(shuō)得多師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的？想得多，說(shuō)得快——開(kāi)始（師幼共同游戲）四、游戲：想得快，說(shuō)得多如果想拓展幼兒的思維，教師可以進(jìn)一步追問(wèn)：“家里除了播放器會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這些能動(dòng)的東西有什么用途？對(duì)我們有什么幫助？”出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時(shí)鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車(chē)等等。原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)。第16頁(yè)，共19頁(yè)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)