中考語文專題復(fù)習(xí)：散文閱讀（掌握閱讀方法提高抒情散文閱讀能力）

抒情散文閱讀指導(dǎo)第27頁共27頁掌握閱讀方法提高抒情散文閱讀能力〖重點(diǎn)點(diǎn)撥〗根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文三類。記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。在這類散文中，有的著重是記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心。例如魯迅的《藤野先生》。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。抒情散文的“情”不是虛的、空的，而是有所依據(jù)的。即是說，總有一定的人物、事件或景物作為文章抒寫的對(duì)象，通過對(duì)它們的記敘或描寫，達(dá)到托物言志、寓情于物的目的。這類散文對(duì)具體的“物”的描述而表達(dá)一定的思想意義，抒發(fā)一定的感情的。議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情?！究键c(diǎn)分析】

通過對(duì)近年來的中考散文閱讀題型的總結(jié)可發(fā)現(xiàn)，中考散文閱讀題的考查呈現(xiàn)出細(xì)節(jié)化的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在如下方面：1、理解字詞的含義及表達(dá)作用。2、理解字詞的感情色彩。3、理解字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。4、分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用。5、分析散文的線索及常見的表現(xiàn)手法。6、分析散文所蘊(yùn)涵的哲理。7、分析領(lǐng)會(huì)散文所表現(xiàn)的思想感情。8、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。這些考點(diǎn)多以主觀題的形式出現(xiàn)，它們著重考查學(xué)生的遷移能力和創(chuàng)新能力，具有普遍性、靈活性、開放性的特點(diǎn)。〖解題的過程和方法〗

閱讀散文時(shí)，要善于透過“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，要注意欣賞優(yōu)美的語言。散文雖然“形散”，但卻“神聚”，總有一條線索貫串、一個(gè)主題統(tǒng)率。所以，只要我們認(rèn)真閱讀、仔細(xì)體味，就可以準(zhǔn)確地理解和把握其情感或主旨，成功地解決問題。其基本要點(diǎn)如下：散文閱讀一般方法：（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語言。一、理清線索，明確思路。散文的結(jié)構(gòu)線索有時(shí)間、空間、物件、情感和邏輯線索等，材料是依線索展示的，思想是隨線索發(fā)展的，事理是循線索演繹的。所以，抓住了線索，吃透了思路，就從總體上抓住了文章的綱，把準(zhǔn)了文章的脈。二、分析材料，把握主旨。散文之“散”，往往來自于聯(lián)想（相似、相關(guān)、相反、因果等等），聯(lián)想的各個(gè)方面，都是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的。所以我們對(duì)散文中描寫、引述的事物進(jìn)行分析，弄清其聯(lián)結(jié)點(diǎn)，弄清其異同，然后加以歸納綜合，把握文章的主題。這種分析還需注意景物描寫的感情色彩，引述事物的內(nèi)涵意義。某一景、物的象征性等等。三、推敲語句，抓住關(guān)鍵。閱讀散文還要善于抓關(guān)鍵的語句，包括“文眼”———情感性極強(qiáng)并顯示全文基調(diào)或綜合性極強(qiáng)能串聯(lián)全文材料、哲理性極強(qiáng)能突出全文中心的語句，文中多次出現(xiàn)的句子或詞語，顯示事物特征、風(fēng)貌的句子或詞語，強(qiáng)烈的抒情句或歸結(jié)性強(qiáng)的議論句等。此外還應(yīng)注意雙關(guān)句、含蓄句（言外之意）、運(yùn)用修辭手法的句子。3、具體分析：①標(biāo)題（題目）切入，明確內(nèi)容題目是文章的眼睛，眼睛是中心的窗戶，怎樣通過窗戶探視文章中心，這就要求我們打開窗戶，以題目為切入點(diǎn)。做法就是問個(gè)“為什么”。具體操作：問“為什么寫？”或“寫了什么？”一問“為什么”，閱讀就有了明確的目標(biāo)和指向。窗戶打開，就不會(huì)在漫無目標(biāo)的黑暗中摸索。從中考考查來看，題目在中考中有如下指向：題目或闡明文章表述對(duì)象（《父親的信》、《丁香賦》、都是闡明表述對(duì)象）；題目或揭示文章中心內(nèi)容（《呼喚親情》（黃岡）；題目或表明作者情感。《月是故鄉(xiāng)明》（北京）②深思“形”“神”，確定主旨切入題目，思考“寫了什么？”“為什么寫？”之后，接下來就閱讀文本。做法就是粗讀，目的“粗知大意，得其梗概”。具體操作：A文章談的什么問題或說了件什么事？（形）（與題目相和）B分幾層說的，前后幾層有怎樣的關(guān)系？（形）為什么目的而寫？（神）這里遵循了散文的本質(zhì)特征――形散神不散的原則。這是閱讀散文的落腳點(diǎn)。我們必須分清散文的形和神，明確散文中的人、事、物、景是對(duì)情、理服務(wù)的，最終的指向應(yīng)該是文章的主旨。具體闡釋如下：形（表、實(shí)）――文章中的人（做了什么事）、事（具體表現(xiàn)）、物（有什么特點(diǎn)）、景（有什么特征）神（里、虛）――情、理③品味語言在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個(gè)詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。填寫詞語要靠平時(shí)的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用：考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。（3）哲理性語句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點(diǎn)5分析）。有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語的深層含義和雙關(guān)意義。④表達(dá)方式的作用一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。⑤表現(xiàn)手法泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②詠物類——托物言志③懷古類——借景抒情、即事抒情④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮⑤送別類——即事抒情、即景抒情⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等有時(shí)也見襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。⑥發(fā)展性考題（1）仿寫此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)，答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對(duì)、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。（2）談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對(duì)描寫對(duì)象；（2）對(duì)人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時(shí)，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性?？梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}。（3）續(xù)寫給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路。【經(jīng)典試題回放】丁香賦每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹丁香開?！碑?dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園、庭院。丁香的花小如丁,數(shù)不清的小花匯到一起,一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說,說丁香是“神樹”,它能給人帶來幸福。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對(duì)生命價(jià)值的一種追求。丁香花的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。這里的丁香外表柔媚,但它的根緊緊地抓住土地,纖細(xì)的枝桿,勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點(diǎn)得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。（選自中央電視臺(tái)《電視散文精品》作者：張福海）9．閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。（3分）如寫“贊美哈爾濱人”，得1分；如寫“贊美哈爾濱人的精神”，得2分；如寫“贊美哈爾濱人‘聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃’的精神”，得3分。10．“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹丁香開?！笔歉鶕?jù)岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”改寫而成。（2分）11．作者根據(jù)什么說丁香“給中國的文化平添了無限秀色”？（可用文中原句回答）（3分）古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。(寫出1句得2分，寫出2句得3分)12．品味下面句子的精彩之處。（任選一句）（3分）①花如云，花如海，花如霞。點(diǎn)明排比、比喻修辭手法，得1分；說出其表達(dá)效果，得2分。②就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。點(diǎn)明擬人、比喻修辭手法，得1分；說出其表達(dá)效果，得2分。13．丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。請(qǐng)你選擇具有南京(含郊縣)地方特征的一景或一物，寫一段話，抒發(fā)自己的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)(4分)寫出南京的景或物的名稱，得1分；表現(xiàn)景或物的特征，得1分；準(zhǔn)確表達(dá)喜愛、贊美之情，得1分；語言暢通、優(yōu)美，得1分。二、閱讀下面文章，然后回答問題。水性江南每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵——?jiǎng)?，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?jiān)強(qiáng)者莫之能先。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。江南的水，如輕紗薄霧．隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋．紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會(huì)為之搖曳。江南的水又時(shí)有“驚濤拍岸．卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復(fù)，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證．清末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……19．文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請(qǐng)用文中一句話回答。(2分)答：是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)20．請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填入合適的內(nèi)容，要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。(4分)答：江南的水，既柔弱秀美又堅(jiān)韌頑強(qiáng)；江南風(fēng)物，既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔；江南的人，既柔腸百轉(zhuǎn)又俠骨錚錚。21．作者在第二、五兩段中分別提到“劍”，各有什么用意?(2分)答：第二段提到“劍”，為了點(diǎn)出江南具有凌厲強(qiáng)悍的氣質(zhì)；第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。(每點(diǎn)1分，意思同即可)22．你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請(qǐng)舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請(qǐng)寫出一句。(2分)答：美麗傳說：梁山伯與祝英臺(tái)(1分)；詩句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)(1分)23．仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實(shí)際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬重山；十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內(nèi)容、句式、文采綜合評(píng)分)。三、閱讀楊東標(biāo)的《月湖隨想》，然后回答文后問題。①一泓湖水對(duì)于一座城市的意義是難以言喻的。比如說西湖對(duì)于杭州，可以說杭州正是憑借西湖的名聲而飛揚(yáng)起來的。月湖當(dāng)然沒有西湖那樣煙波浩淼，但是小有小的玲瓏，小有小的妙處，何況它還在鬧市的中心。魏明倫有《寧波月湖銘》曰：“喧喧鬧市之間，疊疊高樓之下。芳園留翠，保存靜靜一湖；曲徑通幽，形若彎彎半月?！鄙鷦?dòng)地譽(yù)之為“街心凈土，市內(nèi)桃源”，是的，在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實(shí)在是這個(gè)城市的福分。②我最早認(rèn)識(shí)月湖，還在年輕的時(shí)候。那時(shí)我在縣城工作，每次出差到寧波，總會(huì)在月湖邊走走?？礈\水環(huán)環(huán)，波光粼粼，春花秋月，點(diǎn)綴其間。湖水溫柔得可愛。湖邊石階上，總有一些女子曲著身子在洗菜浣衣，給人一幅寧靜溫馨的生活圖景。其實(shí)，這座城市早就有了自來水，但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來，自由自在，聲息相傳，搗杵聲里傳遞著人們對(duì)自然的親和。這幅圖景就像一幅老照片定格在我的記憶里。那時(shí)候，人們認(rèn)識(shí)月湖以及周遭的公園，更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨(dú)特的一景。③但是，僅僅這樣來說月湖顯然是不夠的。當(dāng)代中國的城市建設(shè)，正如雨后春筍一般在崛起。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘，實(shí)在有點(diǎn)沉重，人居越來越密集，空間越來越逼仄，頭頂?shù)乃{(lán)天越來越減色，連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到，一個(gè)綠色的生態(tài)的城市面貌，對(duì)于現(xiàn)代人的生存是何等的重要。有一年我在德國柏林的市中心走著，前面忽然出現(xiàn)一片有點(diǎn)原始野性的森林來，古樹蒼蒼，落葉森森，踩在松軟的落葉上，仿佛踩在歷史的深處，讓我真真切切地驚喜了一回。我忽然覺得，城市原來還可以用這樣的方式來構(gòu)建的。其實(shí)，森林也罷，湖泊也罷，綠地也罷，其意義無不一樣。一個(gè)剛性的城市，因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才?huì)顯得豐富和柔軟。寧波因?yàn)橛辛嗽潞牌教砹藥追朱`氣和嫵媚。④無論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間，我們?nèi)羧ピ潞咦摺档靡徽f的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世紀(jì)末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6億巨資歷時(shí)兩年大規(guī)模地改建了月湖景區(qū)，3000余戶居民遷離月湖，鱗次櫛比的舊宅夷為平地，景區(qū)、水域大大拓寬，一個(gè)集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為一體的大公園躍然于市中心———那是一個(gè)多么氣派的公園啊!空氣變得清新，流水變得明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯(cuò)落其間，人們?cè)诖嘶蛄?xí)拳，或起舞，或散步，或放歌，真是難得的和諧!月湖那一汪清凌凌的湖水就這樣甜甜地滋潤著寧波人的生活。⑤當(dāng)然，月湖的美妙還在于為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水并不深，卻映照著太深太深的歷史，它是甬城歷史文化的蓄養(yǎng)地，也是浙東文化的中心點(diǎn)。唐宋以來，一代一代的文人墨客，在此吟詩作畫，講學(xué)授課，一個(gè)個(gè)諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡、萬斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他們的足跡。一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。至今還保留著大方岳第、賀秘監(jiān)祠、高麗使館、銀臺(tái)第、水則碑亭，還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，無不散發(fā)著濃郁的文化氣息。讓我們現(xiàn)在居住在這座城市的文化人，常常掩卷遐思，對(duì)湖神往。月湖猶在，歲序已新，我們能為月湖以及這座城市的文化做點(diǎn)什么呢？（選自《寧波日?qǐng)?bào)》）12、文章開頭說：“一泓湖水對(duì)于一座城市的意義是難以言喻的?！痹潞?duì)于寧波這座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義，還具有文化，或文化層面，或歷史文化（2分）意義。13、第③段“剛性”一詞的具體含義是水泥鋼筋堆壘，人居密集，空間逼仄（3分。答出水泥鋼筋堆壘得2分，其余1分。）。（3分）14、本文善用修辭，語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例，賞析下面這句話。（3分）示例句子：一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。賞析：運(yùn)用比喻修辭，用“一波波湖水”比作“一頁頁史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊(yùn)之豐厚。句子：在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實(shí)在是這個(gè)城市的福分。賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，“臥”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月湖小巧、嫵媚、充滿靈氣的情態(tài)?；蜻\(yùn)用對(duì)比的修辭，“喧喧鬧鬧”和“一環(huán)清清”形成對(duì)比，突出月湖作為“街心凈土，市內(nèi)桃源”的妙處。（3分。說出修辭名稱得1分，點(diǎn)出修辭內(nèi)容得1分，說出修辭作用得1分。）15、閱讀第④段，說說如今月湖的“和諧”具體體現(xiàn)在哪里。（2分）空氣清新、流水明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯(cuò)落其間，人們?cè)诖嘶蛄?xí)拳，或起舞，或散步，或放歌。（2分）16、閱讀文章結(jié)尾部分，縱觀全文，你從文化人“常常掩卷遐思，對(duì)湖神往”的神態(tài)中，讀出他們?cè)鯓拥母星?。?分）熱愛月湖的感情。有對(duì)昔日月湖的懷念，對(duì)今日月湖的贊美，對(duì)月湖歷史的崇敬，對(duì)月湖未來的深思。（3分。寫出熱愛得2分，寫出懷念、贊美、崇敬、深思等任意一個(gè)得1分。）17、依據(jù)下面資料，探究“水則碑”的相關(guān)問題。（3分）（1）“水則碑”中“則”的意思是準(zhǔn)則，或標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺，標(biāo)桿。（2）水則碑不是碶閘，那么它在當(dāng)時(shí)是用來干什么的呢？測量內(nèi)河水位高低，便于及時(shí)排澇抗旱。類似于現(xiàn)在的水文觀測裝置。（3分。第（1）題1分，第（2）題2分。）。資料一：查閱《古漢語常用字字典》，“則”，有這樣一些義項(xiàng)：①準(zhǔn)則。②乃，是，就是。③連詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“就”、“便”、“那么”。④連詞。表示假設(shè)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“假若”。資料二：由寧波鼓樓南行不遠(yuǎn)，就可以看到湖水之中有一亭翼然，亭內(nèi)有碑，碑上刻一“平”字，這就是月湖東北角的水則碑。史載水則碑為南宋知府吳潛所立，后因城內(nèi)河道湮滅，該碑埋于地下。1999年月湖景區(qū)改造，古碑遂得以重見天日。資料三：古時(shí)月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩碶閘，以阻咸蓄淡，泄洪排澇。四、閱讀《武侯①祠：一千七百年的沉思》，回答文后問題。①中國歷史上有無數(shù)個(gè)名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數(shù)座祠堂，但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、無盡的思考和深深的遺憾。②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對(duì)古獅拱衛(wèi)，當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達(dá)二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備，我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。③成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠前香火旺，劉備廟前車馬稀。到清康熙年間，改建為君臣合廟，劉備殿在前，諸葛亮殿在后，并正名為昭烈廟（劉備謚號(hào)昭烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠，直到今天。④諸葛亮殿殿柱矗立，殿門前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺(tái)上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光，墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對(duì)》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。(A)透過他深沉的目光，看到他在國亂家喪之時(shí)，耕讀山中，心系天下；(B)初出茅廬，羽扇輕輕一揮，80萬曹兵灰飛煙滅；(C)你會(huì)看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚；(D)在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無私的心。⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電，讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。⑥歷史早已過去，我們現(xiàn)在追溯舊事，對(duì)諸葛亮倍覺親切。在他的一生中，諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范，嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限，努力實(shí)現(xiàn)自己的治國理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人，一個(gè)歷史偉人的價(jià)值，從而得到永恒。22．文段②的環(huán)境描寫，渲染了一種____莊嚴(yán)肅穆__的氛圍。(2分)23．文段③既交待了武侯祠的變遷，又反映了人們對(duì)諸葛亮的__喜愛(或敬仰)_之情。(2分)24．結(jié)合已學(xué)過課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)左為《隆中對(duì)》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳詞，_痛表一顆憂國憂民心。_25．閱讀文段④中劃線的句子，用簡潔的語言填寫下表。(4分)諸葛亮諸葛亮具有遠(yuǎn)大的志向清正廉潔，坦然無私A句D句B句C句B句：具有卓越的軍事才能。C句：治軍嚴(yán)明，不徇私情。26．文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)出師未捷身先死。(答：“諸葛亮輸給了曹魏”或“出師未捷身先死，長使英雄滿淚襟”得1分。)27．賞析下面的句子，說一說它的表達(dá)效果。筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電。運(yùn)用比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。(1分)表現(xiàn)出書寫者慷慨激昂的心情和壯志凌云、精忠報(bào)國的性格特點(diǎn)。(2分)28．品讀對(duì)聯(lián)，聯(lián)系選文回答問題。(5分)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__知恩必報(bào)(或“士為知己者用”等)_的人格魅力，下聯(lián)中的“千秋_”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。②請(qǐng)你思考一下，作為“一個(gè)人”，有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”？能從個(gè)人品格、聰明才智、民族氣節(jié)、歷史成就等方面，答出其中3點(diǎn)即可得3分?！伎键c(diǎn)歸納〗整體把握文章內(nèi)容，提取有效信息，概括文章內(nèi)容。（第1、12、13題）整體感知文章的內(nèi)容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。其典型錯(cuò)誤是：一、概括不全面；二、語言表述不簡潔；三、未能提取有效信息。②關(guān)鍵詞、句、段的揣摩理解作其作用分析（第2、8題）2001年：10．本文第3節(jié)寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾?為什么?(請(qǐng)用簡潔的語言回答)(2分)12．品味下面句子的精彩之處。（任選一句）（3分）A花如云，花如海，花如霞。B就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。③散文的線索。以時(shí)間、空間轉(zhuǎn)移為線索；以一人，一事、一物為線索；以思想感情的發(fā)展變化為線索。（難點(diǎn)和重點(diǎn)）（第6題）④結(jié)構(gòu)的把握及其作用（第3、4題）托物言志、借景抒情類按一定的邏輯順序來組織材料，各自然段或圍繞一個(gè)中心來展開描述，或有主次之分，或呈層進(jìn)關(guān)系。⑤寫作技巧的評(píng)析（第5、7題）首先要分清哪種類型的散文。托物言志類可能運(yùn)用象征手法居多，寫景狀物運(yùn)用對(duì)比、欲揚(yáng)先抑等寫法居多。⑥分析領(lǐng)會(huì)散文所表現(xiàn)的思想感情（第10、15題）抓住文中關(guān)鍵性的語句或能表現(xiàn)文章中心的議論句。⑦文章內(nèi)容合理補(bǔ)充（第9、10題）一種是議論性結(jié)尾（中心），一種是發(fā)揮聯(lián)想和想像進(jìn)行續(xù)寫，一種是描寫的互換。⑧哲理的感悟（第16題）13．丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。請(qǐng)你選擇具有南京(含郊縣)地方特征的一景或一物，寫一段話，抒發(fā)自己的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)(4分)⑨與課本上相應(yīng)的內(nèi)容的聯(lián)系與比較（第5題）13、本文與朱自清寫的《背影》從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處?請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀瘛?“相同點(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫不得超過4個(gè)宇?！安煌c(diǎn)”中，“記敘線索”一欄，每空格填寫不得超過5個(gè)字；“描寫父親的方法”一欄，每空格填寫不得超過8個(gè)字。)(4分)相同點(diǎn)不同點(diǎn)內(nèi)容《背影》《父親的信》《背影》《父親的信》主題記敘線索語言描寫父親的方法⑩聯(lián)系生活的分析與評(píng)價(jià)。（第16題）2001年：12．本文沒有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動(dòng)的一處，并簡要說明理由。(3分)9．閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。（3分）⑾、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言（第11題）一種從修辭的角度，一種是從描寫角度，一種從句式角度，一種從寫景的方法角度，一種從關(guān)鍵性議論的句子等。〖拓展鞏固〗鐵樹最美的時(shí)候鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí)，在廈門，由于氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實(shí)并不漂亮；鐵樹最美的時(shí)候，是長新葉。每年四五月間，幾場風(fēng)雨過后，便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天，沒有動(dòng)靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，云彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令？突然，在一個(gè)清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終于按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經(jīng)意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細(xì)看，兩側(cè)有齒狀的小苞。此后，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語，音符隨風(fēng)而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣，真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏，就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴(yán)寒，自有英雄情結(jié)，然而，每一片新葉的萌發(fā)，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色。”對(duì)鐵樹長葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)?。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細(xì)微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風(fēng)的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態(tài)，融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中？鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神秘和奇跡，還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉，如此地讓人癡迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎？人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí)，日本人欣喜若狂，舉國同慶。牡丹上市，洛陽城里摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風(fēng)景！有人愛葉嗎？當(dāng)然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！碧拼娙硕拍辽钋榈脑伋缫豢们嫣斓募t楓，照亮千古?；ê帽热说娜菝?，花容月貌，千姿百態(tài)，觸目便可讓人神迷；相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容，往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因，鐵樹最美的時(shí)候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象，甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位?！凹t花也須綠葉扶”，但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。鐵樹都有最美的時(shí)候，何況是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。20．“鐵樹開花”，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的？（2分）主要從兩個(gè)方面來贊美新葉的：新葉生長的過程（新葉形狀的變化過程）；新葉綠色變化的過程。21．作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。（3分）從四個(gè)方面分析：對(duì)新葉奇妙的生長過程，表現(xiàn)出驚喜；對(duì)新葉的嫩綠，流露出憐惜；對(duì)新葉綠色的細(xì)微變化，由衷發(fā)出贊嘆；對(duì)綠葉中蘊(yùn)含的精神，予以贊美。22．文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對(duì)花與葉展開審美鑒賞，從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么？（用文中原話回答，2分）精神層面的內(nèi)容，往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。23．散文作品描寫景物時(shí)，常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。（3分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發(fā)端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。答：句子：文中有三處句子：①就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語，音符隨風(fēng)而去，于是，羽狀的新葉就搖曳而出了。②新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。③綠韻如歌，每一道旋律的細(xì)微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。賞析：24．“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng)，獨(dú)出新見，強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。（造成或反對(duì)都須講出理由，2分）大致有三種看法：①贊成；②反對(duì)；③不絕對(duì)地贊成或反對(duì)。心中的蘆葦（張弛）①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無柬；在纖橋旁_____A______(搖撼搖動(dòng)搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號(hào)。③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B(消失彌散彌漫)。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！雹噙@根能思想的蘆葦，就是你，就是我……(有刪改)【注：①荊軻：戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王贏政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱?！?5．給文中加點(diǎn)字注音。(2分)(1)瘠土(jí)(2)漣漪(yi)16．根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。(2分)A處：________搖曳___________B處：________彌散__________。17．從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。(2分)⑴_(tái)倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦_____________________________________⑵_人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!___________________________________________________________18．揣摩下面各句，說說你對(duì)句子的理解。(4分)(1)她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。______這句話形象地寫出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。(2分；如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨(dú)立、自由、堅(jiān)強(qiáng)等切合題意的要點(diǎn)，且語言組織通順的可酌情給分)_________________________________________2)人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。_______這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅(jiān)韌的(2分；如果用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性”這一句回答也給分)_____________________19．請(qǐng)簡要概括第⑥段的內(nèi)容。(2分)_________“我”在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形?認(rèn)識(shí)、理解等)。20俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。(3分)作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。(3分；能聯(lián)系選文回答，言之成理，語句通順即可)__鹽城市中考（四）讀《爬上窗臺(tái)的綠色》一文，完成第23-28題22分①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；，。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評(píng)說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對(duì)方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。⑥若是在晌午呢，前提的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。（選自《中華散文》）23．根據(jù)文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別什么？（1）“惟一心愿”（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。（2分）（2）“簡潔純真的心愿”（綠色）爬上窗臺(tái)。（2分）24．細(xì)讀第5段，按要求回答下列問題。（計(jì)4分）（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語句回答。（2分）以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有生命有情感有思維”。25．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）反襯了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。26．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問題。（計(jì)5分）（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？（3分）①積極蓬勃②堅(jiān)強(qiáng)向上③奉獻(xiàn)④執(zhí)著追求⑤生的迫切、力量和寧靜答對(duì)其中的兩點(diǎn)即可（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。（2分）27．下列對(duì)這篇散文的分賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）[D]A．文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。B．本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長。C．作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順序，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。28．這篇散文的語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。（4分）能就某一點(diǎn)舉例分析，且言之成理即可。閱讀劉心武的《讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥》一文，完成17—22題。(共18分)①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有著多種多樣乃至復(fù)雜微妙的群落，愛與恨也許是其中最壯美與最森嚴(yán)的群落，但除了愛與恨，人的情感森林里還會(huì)有諸如欽慕與嫉妒、欣悅與懊惱、痛快與惆悵、與、崇信與狐疑、滿足與失落、狂喜與沮喪、與等等互相糾結(jié)的喬木灌木藤蘿草茵。大體而言，一個(gè)人的感情森林不可能只有單一的樹種，也不可能都是“落葉林”或都是“常青樹”，并且也不可能只有比如說欽慕這種明亮的情感苗木，而完全沒有嫉妒那樣的灰暗草茵。②我們首先承認(rèn)，我們的情感世界難免有糾結(jié)雜蕪、妍媸混生的狀況，并且那情感的森林難免會(huì)在外界陰睛風(fēng)雨、雷霆雨雹的影響下，波動(dòng)翻騰，變化萬千；但是，我們又應(yīng)懂得，作為這個(gè)情感森林的主人，我們不僅應(yīng)該，而且能夠做到，使這座森林保持一種良性的“生態(tài)平衡”，就是說，到頭來，我們要使美麗有益的情感得以蓬勃潤生。發(fā)展壯大；而使陰暗猥瑣的情感受到抑制；某些最具破壞性的情感，比如說膨脹不已的嫉妒，則應(yīng)如同對(duì)待森林害蟲與蝕葉霉茵一般，將其盡可能芟滅排除。③上面我們講到，你應(yīng)當(dāng)具有對(duì)祖國對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類對(duì)大自然乃至整個(gè)宇宙的大愛，那是巨大的情感樹叢；但這并不等于說，你可以忽略或輕視許許多多微妙瑣屑的情感瞬間，比如你在一個(gè)葉尖凝出露滴的清晨，忽然有一種莫可名狀的歡愉，又好比你在一個(gè)月色如水的夜晚，心尖倏地掠過一絲無端的憂傷……這就好比在大愛的樹叢中，還有些蕨草藤蔓、雜花蘑菇；這些情感因子的存在不僅無傷大雅，而且更證明著你人生的豐富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它單一枯澀，而是讓它搖曳多姿!④每個(gè)人的情感森林，應(yīng)當(dāng)有不同的風(fēng)格。有的人情感可能比較濃重，有的人可能比較淡薄，有的人可能比較細(xì)膩，有的人可能比較朗闊……你屬于哪一種?在自賞自己的情感風(fēng)格時(shí)，你無妨容納甚至欣賞他人那與己不同的情感風(fēng)格。正是因?yàn)槿藗兊那楦酗L(fēng)格并不一致，我們大家相處時(shí)才會(huì)有更多的樂趣與回旋余地。當(dāng)然，情感過分枯澀祖糙，就像沒有大樹，甚至連灌木草叢也稀稀拉拉的植被，那會(huì)導(dǎo)致情感的“沙漠化”；情感過分細(xì)膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物，那會(huì)滋生瘴氣腐物——都屬病態(tài)，是我們應(yīng)盡力改進(jìn)的。⑤到過豐茂壯麗的原始森林嗎?至少，在影視或照片里，看到過從空中所鳥瞰到的廣袤無際的山林，看到過那爽人眼目、動(dòng)人心魄的景象。凡在平衡中健康發(fā)展的森林，都顯得那么青翠蔥綠!我們的情感世界，便應(yīng)當(dāng)如那般充實(shí)而鮮活，豐盈而瑰麗!⑥年輕的朋友，祝你擁有一座永葆青蔥的情感森林117．請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋第①段中加點(diǎn)的詞“群落”和“草菌”的含義。(4分)群落：指人的一類情感。草菌：指灰色暗淡的情感。18．根據(jù)上下文的意思，在方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語與與不設(shè)統(tǒng)一答案。只要是與人的情感有關(guān)的一紐反義詞即可。示例：“融樂”與“孤獨(dú)”；“祈盼”與“絕望”；“快樂”與“憂傷”。19．結(jié)合上下文，說說對(duì)第③段畫線句子的理解。(2分)列舉生活中的一個(gè)特定情境，生動(dòng)說明了一個(gè)人在具有大愛情感的前提下，也可以有微妙瑣屑的情感瞬間。要點(diǎn)：①大愛；②微妙瑣屑(或無傷大雅)的情感瞬間。20．結(jié)合全文內(nèi)容，寫出“讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥”的具體做法。(4分)(4分)不沒統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：①具有(對(duì)祖國對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類對(duì)火自然乃至整個(gè)宇宙的)的愛(若答“發(fā)展壯大美麗有益的情感”亦可)：②抑制陰暗狠瑣的情感：③芟滅排除某些最具破壞性的情感；④容納甚至欣賞他人與己不同的情感：⑤努力改進(jìn)過分祖糙桔澀和過分細(xì)膩脆弱的情感。(回答出兩個(gè)要點(diǎn)給1分，回答出三個(gè)要點(diǎn)給2分，回答出四個(gè)要點(diǎn)給3分，回答出五個(gè)要點(diǎn)得滿分。若只答“在平衡中健康發(fā)展”，不給分)21．文中有大量的比喻句，你最喜歡哪一句?說說你喜歡的理由。(3分)不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：比喻句如“情感過分細(xì)膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物”。理由：把“過分細(xì)膩脆弱的情感”比作“森林中過多的藤蔓苔蘚等寄生物”，生動(dòng)形象地說明了這種病態(tài)的情感使人心靈失衡，須盡力改進(jìn)。(找對(duì)比喻句1分，理由2分。沒有結(jié)合語境而只答“生動(dòng)形象”給1分)句子：理由：22．對(duì)上文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(3分)(A)A．作者用理性的思考，優(yōu)美的語言，告訴我們：每個(gè)人都要做自己情感世界的主人，使情感的森林充實(shí)而鮮活，永遠(yuǎn)青蔥。B．作者認(rèn)為人的情感森林應(yīng)該是搖曳多姿、豐富多彩的，可以有“落葉林”和“常青樹”，也可以保留蝕葉霉菌等。C．文中強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的情感森林有著不同的風(fēng)格，我們?cè)谛蕾p自己的情感風(fēng)格時(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)他人與己不同的情感風(fēng)格。D．作者認(rèn)為，我們要極力贊美對(duì)祖國對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類等大愛的情感，也可以忽略許許多多微妙瑣屑的情感瞬間。追思藤子京重修岳陽樓的這一年是公元一千零四十五年。3年前，藤子京還在西北的甘肅涇州當(dāng)知州。那是個(gè)邊關(guān)阻隔，動(dòng)亂無常的荒涼之地。這年9月，西夏大舉攻宋，寧夏定川寨一仗，打得昏天黑地，血肉橫飛。藤子京鎮(zhèn)守城池，手中兵卒無幾．“乃集農(nóng)民數(shù)千戎服乘城”，又“會(huì)范仲淹引番漢兵來援”。之后，他動(dòng)用公款犒勞邊關(guān)將士，祭奠英烈，撫恤遺屬。事隔一年，便有人彈劾(彈劾，擔(dān)任監(jiān)察職務(wù)的官員檢舉官吏曲罪狀)滕子京濫用公款，“其間數(shù)萬貫不明”。于是，“涇州過用公款案”鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。幸得歐陽修、范仲淹從中解釋，方未處刑，僅貶官而已。于是就有了“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡”。藤子京是背著沉重的十字架來到巴陵岳陽的。岳陽這地方怎么就成了貶官們的鐘愛之地?上自屈原數(shù)起，涉足岳陽的各朝名家大都是仕途坎坷．累有貶跡。無論“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”也好；“心曠神怡，寵辱偕忘”也好，只要貶官們踏上岳陽這塊土地，總是文思泉誦，佳作疊出。是洞庭山水撫慰了落魄的人生，還是人生的苦難打磨了岳陽的靈魂？這一撥撥朝廷的棄兒，將熱淚拋灑在岳陽樓頭的時(shí)候，巴陵的山捧著它，洞庭的波含著它，分明就鑄成了岳陽城頭一塊塊苦澀的磚石，從屈夫子一直壘砌到今天。那么．藤子京為岳陽留下了什么呢?他留下了一座岳陽樓。那古樓上寫著“不以物喜”。他是不以物喜的。他在岳陽的3年，承前制，重修岳陽樓；崇教化，興建岳州學(xué)宮；治水患，擬筑偃虹堤。三年治政，成就三件大事，此君足矣！同朝史學(xué)家司馬光贊其在岳州“治為天下第一”。藤子京是完全有資本以物為喜的，他卻不能喜，“負(fù)大才，為眾所嫉”，他如何喜得!古樓上還寫著“不以己悲”。他又何嘗以己悲之?一個(gè)負(fù)罪的貶官，仕途的失意，人生的坎坷，要消沉當(dāng)可消沉，論哀怨亦可悲之．而這位藤公卻“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”．他是不喜不悲，不艾不怨，上任一年便“政通人和，百廢具興”，于政治是如此的投入，于黎民是如此的體恤！此種襟懷，問誰領(lǐng)會(huì)得來！當(dāng)岳陽樓重修落成之日，藤子京也只是“痛飲一場，憑欄大慟(慟，大哭)十?dāng)?shù)聲而已”，可見其忍辱負(fù)重仍然勤于政績的慘淡心境。男兒有汨不輕彈，這“憑欄大慟十?dāng)?shù)聲”是何等的悲愴，何等的壯烈!岳陽樓是重新聳立起來了。設(shè)若沒有藤子京重修岳陽樓，何來此大觀?沒有藤子京修書求記范仲淹，有何來“先憂后樂”的《岳陽樓記》傳諸后世？范仲淹是“先憂后樂”精神的宣揚(yáng)者，藤子京何以不是這精神的踐行者？滕子京謫守岳州3年．于慶歷七年初調(diào)任蘇州，離開岳陽3個(gè)月之后不幸病逝于蘇州任所，時(shí)年56歲?！端问贰穼?duì)他有這樣的評(píng)價(jià)：“宗諒（藤子京，名宗諒，字子京)尚氣，惆儻自任，好施與，及卒，無余財(cái)。”無余財(cái)呀！這便是一個(gè)受誣貶官的結(jié)局?？杀氖?，當(dāng)年彈劾藤子京的那個(gè)人，受命“審訊”此案，他的調(diào)查結(jié)果卻是“藤子京所用錢數(shù)分明，并無侵欺入己”。可憐藤子京們已是遍體鱗傷，欲哭無淚，小人卻在一旁暗自竊笑。范相藤公今安在?于是，讓我想起了刻在岳陽樓上的那半副楹聯(lián)：“范秀才，亦多事，數(shù)十年光景，甚么先甚么后，萬家憂樂獨(dú)關(guān)心！”（作者王和聲，有刪改)19．我們所讀的詩詞中．有一些是描寫塞外景象的。請(qǐng)選擇最能表現(xiàn)上文“邊關(guān)阻隔，動(dòng)亂無常的荒涼”情景的句子，寫在下面的橫線上。（2分)[答]例“羌笛何須怨揚(yáng)柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?寫出其他的邊塞詩，內(nèi)容符合要求也可)20．文章是從哪兩個(gè)方面贊美藤子京的?你覺得最令人感動(dòng)的是哪一方面？請(qǐng)作簡要闡述。(3分)①他“不以物喜”，在岳州“三年政治，成就三件大事”，“治為天下第一”。他是完全有資本以物喜的。②他“不以己悲”，作為一個(gè)負(fù)罪的貶官，他不顧仕途的失意，人生的坎坷，于政治是如此的投入，于黎民是如此的體恤!被冤枉和誣陷之后仍然能如此的“萬家憂樂獨(dú)關(guān)心”③最令人感動(dòng)的是他“不以己悲”(分析言之有理即可)。21．岳陽樓重修落成之日滕子京“憑欄大慟十?dāng)?shù)聲”，這哭聲為什么是悲愴而又壯烈的？藤子京受冤貶官，但他“不以己悲”，努力“政治”，看到重修的岳陽樓落成，他百感交集，“憑欄大慟十?dāng)?shù)聲”。說他“悲愴”．是他含冤受貶，欲哭無淚；說他壯烈，是他如此“苦澀”卻仍然忍辱負(fù)重、勤于政績，上任一年便“政通人和百廢具興”，這樣的襟懷何等壯烈！22．作者為什么寫《宋史》對(duì)藤子京的評(píng)價(jià)?又為什么寫當(dāng)年彈劾藤子京的那個(gè)人的調(diào)查結(jié)果?（2分)表明藤子京的清廉，強(qiáng)調(diào)藤子京“負(fù)罪”的冤，突出藤子京“欲哭無淚”的悲劇遭遇。23．“是洞庭山水撫慰了落魄的人生．還是人生的苦難打磨了岳陽的靈魂?”這句話在文中有什么含義?(3分)面對(duì)洞庭美麗的湖光山色，那些仕途坎坷的貶官們觸景生情，文思泉涌，巴陵的山、洞庭的波使地們忘卻了自我，落魄的人生得到了撫慰。這一撥撥有著人生苦難經(jīng)歷的“棄兒”，將熱淚拋灑在岳陽樓頭，鑄成了岳陽的靈魂；他們用自己的“苦澀”鑄就的心，投入政治，體恤黎民，讓洞庭愈加壯麗，讓岳陽的靈魂愈加感人。24．聯(lián)系全文看，作者“追思藤子京”的目的是什么?(2分)DA．探尋藤子京“謫守巴陵郡”的原因，從而為他鳴冤申雪。B．表明藤子京雖一再遭貶．但仍然能不以物喜，不以己悲。C．昭示藤子京的廉潔和他的“倜儻自任，好施與，及卒，無余財(cái)”。D．贊頌藤子京“先憂后樂”的踐行，呼吁藤子京的悲劇不再發(fā)生。閱讀《陋室吟》一文，完成21—25題。（18分）

①劉郎已遠(yuǎn)，陋室仍在。和江淮間許多小縣城里的遺跡一樣：這個(gè)曾因《陋室銘》而聞名于世的地方，現(xiàn)在只剩下我和阿林兩個(gè)游客，在青磚院內(nèi)久久地盤桓。這時(shí)我們聽見了二胡聲，低緩、滯澀、又略帶沙啞的二胡聲。拉二胡的是這里的看門人，坐在空寂的院內(nèi)，對(duì)著“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室。

②于是在二胡聲中，我們想起了永貞革新，想起了“二王八司馬”，也想起了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的希望和一種豁達(dá)偉岸的人生境界。當(dāng)劉禹錫重游玄都觀并寫下“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句時(shí)，歷史就為“堅(jiān)韌不屈，笑在最后”八個(gè)字作了一個(gè)完美的注解。而這陋室也一如它的主人，在浮沉毀建之間一站就是千年。

③千年后的陋室已擴(kuò)建成公園，用于紀(jì)念這位曾在和州做過兩年刺史、“政擢賢良，學(xué)通經(jīng)史”的地方長官。瘦山細(xì)水、玲瓏樓閣之間，那著名的《陋室銘》已被刻成了石碑。在斗角勾檐、雕梁畫柱的映襯下，這里惟一可以稱“陋”的大概只有看門人那并不圓熟的二胡演奏了。

④斷續(xù)而且低平的二胡聲，拂過院內(nèi)的青草，彌散在這中午淡淡的陽光下，將那一絲憂傷散盡。憂傷散盡后，便凸現(xiàn)出了那一代“詩豪”二十三年不屈的貶謫生涯。“二十三年棄置身”啊，少年白發(fā)，壯歲成夢。劉禹錫已從人生的春天走到了暮秋時(shí)節(jié)?？墒撬窃S身報(bào)國、雖死不悔的豪情并未在秋風(fēng)中凋謝，于是他高唱出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句，唱出了一種“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的振奮。這是怎樣一種樂觀和自信，這里面蘊(yùn)含了多少堅(jiān)毅和頑強(qiáng)！二胡聲聲，有如冰封下面被砥石撕裂的河水；但它卻依舊堅(jiān)定地流淌著，就像劉禹錫堅(jiān)定地站在陋室的臺(tái)階上，以其曠達(dá)和堅(jiān)韌對(duì)抗著整個(gè)朝廷對(duì)他不公正的待遇。當(dāng)劉禹錫終于又回到了長安，當(dāng)玄都觀里“桃花凈盡菜花開”，我想他一定在會(huì)心地笑吧。“千淘①萬漉②雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！憋L(fēng)云詭譎的歷史在這二胡的演繹下變得簡單又平靜了。但不管歷史怎樣簡化，也簡化不了那在挫折和壓迫之中養(yǎng)成的不屈和堅(jiān)強(qiáng)；簡化不了那堅(jiān)持操守、為理想而拼搏的信念。陋室的墻上掛著十幾幅人物畫，標(biāo)示著劉禹錫的一生。在其中一幅畫的下面，有一段文字這樣寫道：“當(dāng)昔日靠鎮(zhèn)壓永貞革新上臺(tái)的權(quán)閹幸貴們終于一個(gè)個(gè)被時(shí)間的流水和政治斗爭的漩渦無情地淹沒時(shí)，劉禹錫成了笑在最后的勝利者?！钡@已不僅僅是劉禹錫個(gè)人的勝利了，這已成了一種精神的勝利，一種曾激蕩過“巴山楚水凄涼地”、激蕩過“淮水東邊舊時(shí)月”的精神的勝利。如今這種精神經(jīng)過歲月的風(fēng)霜已濃縮成了一顆不屈的雄心、一腔報(bào)國的熱血和一種奮發(fā)向上、永不低頭的形象，如長明燈一般閃耀在后人的心中。青青樹陰下，二胡依舊，但在那不絕如縷的音韻中，我們卻聽出了一絲不屈和倔強(qiáng)，聽出了一種發(fā)自靈魂深處的吶喊。

⑤撫摸著陋室前那滿是滄桑的石羊，漫步在青磚地面上，聽二胡悠悠地響，我和阿林沉醉在對(duì)一種性格、一種精神的感悟中。

注釋：①淘：除去雜質(zhì)。②漉：濾。（選自《散文》2000年第10期，作者：范君問）

21．“斯是陋室，惟吾德馨”，請(qǐng)用上文中相關(guān)詞句解說“德馨”的內(nèi)涵。（3分）

一點(diǎn)1分（意思對(duì)即可給分）。許身報(bào)國，雖死不悔的豪情；樂觀自信，積極向上的心態(tài)；堅(jiān)毅頑強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔的信念。

22．第②段中，加點(diǎn)的“完美的注解”具體指什么內(nèi)容？（2分）

指劉禹錫重游玄都觀并寫下“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句。也可用自己的話概括：貶謫23年后，劉禹錫被朝廷起用，躊躇滿志。（說到“貶謫、起用、得意”之類的意思中的兩點(diǎn)，就可得全分）

23．體會(huì)第④段中“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”在文章中的作用。（3分）

概括了劉禹錫歷經(jīng)坎坷，笑到最后的人生歷程；揭示了一個(gè)人生哲理——?dú)v經(jīng)磨難，堅(jiān)持不懈，終能成功；深化了中心，是文章的點(diǎn)睛之筆。（答到其中一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3）

24．“并不圓熟”的二胡聲自始至終都在文中“悠悠地響”，請(qǐng)揣摩作者這樣安排的意圖。（4①二胡聲是全文的一條線索（起貫穿全文的作用）；②渲染孤寂憂傷的氣氛；

③悠悠的二胡聲是對(duì)劉禹錫精神品格的贊美；④勾起對(duì)劉禹錫綿綿無盡的追思；

⑤二胡聲也是對(duì)如今陋室少有人來的嘆息；⑥二胡聲是對(duì)“陋室吟”的闡釋、演繹。

25．面對(duì)二十三年的貶謫生涯，劉禹錫高唱“我言秋日勝春朝”、“為霞尚滿天”，中國歷史上不乏這樣的豪杰之士，請(qǐng)列舉兩個(gè)這樣的人物，結(jié)合他們的有關(guān)事跡或名句作簡要分析。（6分）

25．本題6分。人物姓名1分，列舉事跡或名句1分，簡要分析1分。示例：

范仲淹：面對(duì)貶謫，他想的不是自己的利害得失，而是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他的忠君愛民的思想。

龔自珍：面對(duì)腐朽的清政府，他辭官離京，高唱“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，表現(xiàn)他甘愿奉獻(xiàn)以及對(duì)理想、信念的執(zhí)著追求。

林則徐：在焚燒鴉片之后，遭到流放，他懷著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高信念，為伊犁人民修建水渠，在新疆大地上寫下了一個(gè)大寫的“人”字。

（其他如蘇軾、滕子京、歐陽修等均可，只要分析正確，符合答題要點(diǎn)，即可給全分）心泉張佐香①初讀王維的《山居秋暝》時(shí)，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽清澈的聲音潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。②泉是古詩文中極富韻致的意象。漫步在唐詩宋詞明清小品里，耳畔不時(shí)傳來冷冷的泉聲，眼前晃動(dòng)的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽泉者的身影。這身影，雜夾著青石、鳥影、梅枝，摻和些月光、清風(fēng)、松色。③我曾許多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時(shí)地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磐。發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微澀的一張臉已“水色”豐足。④東山魁夷說：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。”人生的生存秩序——結(jié)婚、生子、柴米油鹽等等淹沒了它的身影。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古到今，它不間斷地流淌著，閱盡世間一切生物的生死榮枯。它何曾因風(fēng)霜雨雪而萎縮移易，又何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自適自得。眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格；才能做到一步一個(gè)腳印的攀登，不變心性；也才能有詩人的神韻和學(xué)者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生機(jī)勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇?zhèn)サ脑姼?；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學(xué)，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫……這些歷盡磨難的藝術(shù)家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴(yán)與高貴。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬物的慈愛熔鑄一個(gè)民族的精神，譬如孔子，釋加牟尼，還有圣雄甘地。⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛?。凰鼡錅缥移⑴K里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡(luò)，以便我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會(huì)從心靈深處聽到絮絮低語的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會(huì)觀照著流泉的走向，尋找前進(jìn)的方向。⑥奔波于萬丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受無泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此?，F(xiàn)代人的心靈缺少清泉。這種清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛。我等凡俗之人，當(dāng)用淡泊寧靜的心懷澄清心泉，用心泉沖刷人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。（選自《思維與智慧》）20.作者閱讀了王維的《山居秋暝》后，對(duì)“泉”的感知和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？(3分)在閱讀中品味泉(原文有“泉是古詩文中極富韻致的意象”)；在生活中追尋泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)：從心靈中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉”)。(用原文語句或自己組織語言作答均可，意思對(duì)即可)21.第①自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話中“浸”字的妙處。(4分)“浸”字既再現(xiàn)了月光的晶瑩透明、無處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。意對(duì)即可)22.那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？(4分)還我以潔凈、剛健、平和；使我更和諧靈敏地感應(yīng)生命；指引我人生前進(jìn)的方向。(意思對(duì)即可)23.如何理解“人生之美，正在于此”這句話？(4分)人生之美，美在心泉。通過對(duì)心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實(shí)美麗。意對(duì)即可)24.閱讀第④段自然段中畫線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過的某一文學(xué)藝術(shù)作品，談?wù)勊侨绾谓o你以精神的洗禮的。(4分)點(diǎn)出文學(xué)藝術(shù)作品的名稱；簡單概括其內(nèi)容或主旨；說出作品對(duì)自己精神上的正面影響，體現(xiàn)“洗禮”的效果。不知有花①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。③車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬