小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口訣復(fù)習(xí)教案

?學(xué)?年級(jí)數(shù)學(xué)乘法?訣復(fù)習(xí)教案教學(xué)?標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)乘法的含義，進(jìn)?步明確乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。2．通過(guò)整理1~6的乘法?訣，初步了解乘法?訣表的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)?發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的能?。3．在游戲中熟練掌握乘法?訣，提??算正確率和速度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：?朋友，你們以前去過(guò)游樂(lè)園嗎？（去過(guò)）今天，?師要帶?家去?個(gè)特殊的游樂(lè)園數(shù)學(xué)游樂(lè)園玩?玩，想去嗎？（想）我們出發(fā)吧！（放《郊游》歌，學(xué)?跟唱）[設(shè)計(jì)意圖：以去游樂(lè)園游玩來(lái)激發(fā)學(xué)?參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)?把學(xué)習(xí)知識(shí)看作?種其樂(lè)融融的享受。]?、巧設(shè)游戲，啟迪思維1．整理乘法?訣表。談話：哎呀，要想進(jìn)游樂(lè)園，必須找出乘法?訣表排列的規(guī)律，并能背出來(lái)，游樂(lè)園的門才會(huì)?動(dòng)打開(kāi)。（出?乘法?訣表）瞧，這張?訣表還沒(méi)填完整呢，你會(huì)把它填完整嗎？（1）學(xué)??由填，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。（2）出?完整的乘法?訣表，集體校對(duì)。[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)?感興趣的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)?積極參與整理乘法?訣表的活動(dòng)，能收到事半功倍的.效果。]2．尋找乘法?訣表中的規(guī)律。提問(wèn)：請(qǐng)?朋友橫著讀?讀乘法?訣，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)?讀?訣，在?組?交流??發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)?發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有：①第??有個(gè)1，第??的每?句都有?個(gè)2，第三?②每??的第?個(gè)數(shù)按從?到?排列，第?個(gè)數(shù)相同。③第??的?訣有?句，第??有?句第??就有?句?訣。?結(jié)：橫著看，?訣的排列與我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序?樣，第??是1的乘法?訣，第??是2的乘法?訣第6?是6的乘法?訣。3．練習(xí)背乘法?訣表。讓學(xué)?橫著把?訣讀?讀，看誰(shuí)最先把1~6的乘法?訣背出來(lái)。反饋：指名背，全班齊背。談話：剛才我們橫著看?訣表，?朋友從?訣表中發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，還能熟練地背出乘法?訣。我們?cè)賮?lái)豎著看?訣，看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)?讀?訣，交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)?發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有：①第?豎排的第?個(gè)數(shù)是1，第?豎排的第?個(gè)數(shù)是2②每?豎排的第?個(gè)數(shù)按從?到?排列。③第?豎排的?訣有六句，第?豎排有五句?結(jié)：豎著看，每?豎排中?訣的第?個(gè)數(shù)相同，第?個(gè)數(shù)從?到?排列，也就是1個(gè)?在第?豎排，2個(gè)?在第?豎排讓學(xué)?豎著背?訣，指名背后全班齊背。談話：?朋友很了不起，不但能橫著背1~6的乘法?訣，還能豎著背。?師還會(huì)?種背法，你想試試嗎？教師介紹并?范拐彎背的?法，學(xué)?試背。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)每?組?訣間有什么聯(lián)系嗎？?結(jié)：拐彎背就是先橫著背，再豎著背。如，??得?，??得四，?三得六都是與2有關(guān)的?訣，也就是2和1，2和2，2和3相乘的?訣；?三得三，?三得六，三三得九，三四??都是與3有關(guān)的?訣，也就是3和1，3和2，3和3，3和4相乘的?訣。學(xué)??由讀，指名試著拐彎背。談話：你喜歡?哪種?法背就怎樣背。學(xué)??由背乘法?訣，指名背。談話：剛才?朋友找出了乘法?訣表排列的規(guī)律，并能???喜歡的?法把1~6的?訣背出來(lái)。不知不覺(jué)，游樂(lè)園的門已經(jīng)打開(kāi)，讓我們進(jìn)去玩玩吧。三、分層練習(xí)，深化理解1．歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰（復(fù)習(xí)第3題）。談話：歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰開(kāi)始了。規(guī)則是：?個(gè)?朋友拿出?張?訣卡?，另?個(gè)?朋友說(shuō)乘法算式，如果他說(shuō)對(duì)了，就說(shuō)對(duì)對(duì)，兩?拍?合說(shuō)碰碰碰，不對(duì)就重說(shuō)。請(qǐng)?朋友拿出課前準(zhǔn)備好的卡?，我們?起來(lái)做這個(gè)游戲。2．踩?頭過(guò)河（復(fù)習(xí)第4題）。談話：游樂(lè)園?有?條?河，河?的?頭上寫著?些算式。把上?的題?都做對(duì)，就能踩著?頭過(guò)河；如果不能做對(duì)，就會(huì)掉?河中。同桌?賽，看誰(shuí)能順利過(guò)河。集體交流，了解全班練習(xí)的正確率，及時(shí)指導(dǎo)。3．踩?球（復(fù)習(xí)第5題）。課件出??球圖。談話：這?有好多?球，每個(gè)?球上都有?個(gè)算式。?朋友們獨(dú)?完成?算，把結(jié)果填在書(shū)上。組織交流，開(kāi)?車踩?球（報(bào)得數(shù)），對(duì)了全班擊?次掌（表??球踩破了）。4．摘星星（復(fù)習(xí)第1題）。談話：剛才?朋友們表現(xiàn)這么棒，數(shù)學(xué)樂(lè)園的智慧姐姐給?家送來(lái)了許多智慧星。出?第（1）?題。提問(wèn)：從圖中你知道了了什么？你會(huì)?學(xué)過(guò)的?法算?算這??共有多少顆智慧星嗎？指名列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)為什么?乘法計(jì)算。談話：?朋友可真聰明！智慧姐姐這?還有?道題，敢挑戰(zhàn)嗎？出?第（2）?題，學(xué)?獨(dú)?完成在書(shū)上。組織交流，讓學(xué)?說(shuō)說(shuō)算式的含義。[設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)教學(xué)除了整理相關(guān)知識(shí)以外，還要進(jìn)?系統(tǒng)的練習(xí)。上?的練習(xí)教學(xué)?求活?有效。根據(jù)低年級(jí)學(xué)?以形象思維為主，好勝?強(qiáng)，想象?豐富的特點(diǎn)，教師適時(shí)地組織學(xué)?在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，使知識(shí)鞏固與愉快的情緒體驗(yàn)交織在?起，努?提?練習(xí)的效率。注意充分利?教材上的復(fù)習(xí)題，根據(jù)學(xué)?在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，著眼于幫助學(xué)?進(jìn)?步背誦乘