四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版

《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課屬于設(shè)計(jì)運(yùn)用領(lǐng)域。是小學(xué)階段繼幾節(jié)主題紋樣設(shè)計(jì)課《會(huì)變得花.葉.樹》、《鳥的紋樣》、等后的又一堂關(guān)于裝飾紋樣的課。與本堂課有關(guān)的知識(shí)課題還有《青花盤》《點(diǎn).線.面》、第8冊(cè)《適合紋樣》等?！緦W(xué)情分析】本年級(jí)的學(xué)生已有一定的裝飾紋樣的基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)化、夸張、變形、添加的基本方法有零散的接觸，但不夠系統(tǒng)深入，或部分同學(xué)已經(jīng)淡忘。因而本課任務(wù)之一是幫助學(xué)生鞏固深化已有的知識(shí)技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魚的紋樣在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活美和樂于創(chuàng)造美得生活品質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)技能：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等方法設(shè)計(jì)魚的不同形態(tài)，懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。2．過程與方法：通過學(xué)生的觀察、欣賞、教師的示范，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等方法設(shè)計(jì)出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合以前學(xué)過的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)出魚的組合紋樣三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師：課件、沒有經(jīng)過裝飾的生活物品圖片2．學(xué)生：油畫棒、水彩筆、白紙、薄彩紙、剪刀、膠水。四、課時(shí)：一課時(shí)激趣導(dǎo)入：1、我來畫，你來猜：師板畫逐漸呈現(xiàn)一條簡(jiǎn)筆畫的魚，邊畫邊問：猜猜老師畫的是什么？問：說出你們腦海中和魚有關(guān)的成語(yǔ)。生：年年有余（魚）、魚躍龍門、金玉（魚）滿堂…..師：我們還能從生活中那些地方尋覓到和魚有關(guān)的事情？PPT展示：釣魚、吃魚、賞魚2、揭示課題師：同學(xué)們說的真好，其實(shí)在我國(guó)民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們?cè)谫x予魚各種美好愿望的同時(shí)也在描畫著魚的種種美態(tài)。早在七千多年前，我們的祖先就已經(jīng)把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題）補(bǔ)充：的紋樣（二）講授新課：1、設(shè)疑解題：?jiǎn)枺嚎戳诉@個(gè)課題你有什么想問的？師：紋樣就是器物上裝飾花紋的總稱。魚的紋樣就是在魚的身上來設(shè)計(jì)各種紋理對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。用什么來美化？這個(gè)問題留給同學(xué)們?cè)诒菊n學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)。2、魚的組成：師問：魚有哪幾部分組成？（生說，師PPT展示）3、初步欣賞問：瞧這兩條魚，你更喜歡哪條？為什么？（課件出示相關(guān)圖片）小結(jié)：真實(shí)的魚看起來很靈動(dòng)，裝飾過的魚跟真實(shí)的魚相比有著另一種美，這也是今天要學(xué)習(xí)的裝飾美。4、單個(gè)魚紋樣的設(shè)計(jì)方法（1）外形師：從一條生活中的魚到圖案中的魚，還要經(jīng)過外形、色彩等一系列的蛻變，讓我們見識(shí)一下吧。（課件展示魚的外形：一組突出夸張、一組突出簡(jiǎn)化、一組突出變形，同時(shí)和生活中的魚圖片對(duì)比）學(xué)生欣賞圖片師：同學(xué)們比較一下，圖案中魚和生活中的魚在外形上有什么不一樣？學(xué)生進(jìn)行分析并討論師：第一組：本來就很大的肚子畫得更大——夸張第二組：減去了魚上下的鰭，只剩下尾鰭了——簡(jiǎn)化第三組：這條鯉魚為了適合方形的需要，將自己變成了方形——變形我們可以通過夸張、簡(jiǎn)化、變形或是將它們結(jié)合起來等裝飾方法畫出魚的外形?？炜矗利惖聂~兒們來給我們當(dāng)模特了。如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？生：先畫身體，后畫魚鰭。師：那我們先來仔細(xì)的觀察一下，這些魚的身體部分呈什么形？（出示被描畫了身體和鰭的魚的圖片，簡(jiǎn)單介紹紡錘形）師示范并講解：魚的身體一般呈紡錘形，在畫時(shí)可以進(jìn)行長(zhǎng)短胖瘦、對(duì)稱或不對(duì)稱的變化，扭一扭、彎一彎的變化，甚至還可以將紡錘形的魚身體經(jīng)過夸張變形畫成（讓學(xué)生大膽說一說）生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡(jiǎn)化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫的形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實(shí)在大自然中，為了生存的需要，長(zhǎng)得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條看起來形態(tài)各異的魚其實(shí)就是由簡(jiǎn)單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關(guān)鍵。（2）裝飾師：魚的外形完成了，接下來要進(jìn)行裝飾了（板書：裝飾），那如何裝飾呢？師：我們先來看看魚兒們是用什么裝扮自己的？介紹三位好朋友：點(diǎn)線面、豐富的色彩。PPT展示師：設(shè)計(jì)師們?cè)隰~的身上找到了靈感，設(shè)計(jì)出了許多美麗的魚紋樣欣賞作品師：經(jīng)過點(diǎn)線面裝飾過的魚更漂亮了。我們進(jìn)行裝飾的時(shí)候點(diǎn)線面還可以是各種形式的：裝飾的點(diǎn)，我們可以把它生活化，生活中的每個(gè)物體都是點(diǎn)；線是由這些點(diǎn)連接而成的，有直的，有彎的，細(xì)的粗的，各種顏色的；把點(diǎn)畫大些把線拉寬些就是面了。（教師邊講邊示范點(diǎn)線面的運(yùn)用）色彩除了彩色的很美外，單色的同樣也很美。彩色的要注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)（課件展示彩色魚紋樣），單色的要注意黑、白、灰的對(duì)比（課件展示單色魚紋樣）?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)老師借學(xué)生的手將點(diǎn)、線、面元素裝飾到魚身，并適時(shí)地出示課前準(zhǔn)備好的同樣以點(diǎn)、線、面為裝飾紋樣的線描魚圖案，以及泥工造型。通過比對(duì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚紋樣的元素，還從另一個(gè)角度發(fā)現(xiàn)不僅僅可以用剪貼的方法，也能用繪畫，泥工的方法來進(jìn)行魚的紋樣的設(shè)計(jì)。為下一環(huán)節(jié)選擇自己喜歡的方式制作作出示范?！浚ㄈW(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)運(yùn)用：畫出自己喜歡的或想象中魚的外形，并用點(diǎn)線面三元素對(duì)其裝飾美化。要求：（1）造型美觀（2）線條優(yōu)美靈活（3）色彩鮮艷2、學(xué)生作業(yè)（播放背景音樂）師巡視指導(dǎo)。（四）作品展示：師：說說喜歡哪件作品，哪個(gè)最打動(dòng)你？師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每個(gè)角落，使我們的生活變得更加色彩繽紛了。【設(shè)計(jì)意圖：作品的展示是對(duì)學(xué)生作品的肯定，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。通過同學(xué)間的交流，明確自己作品的不足以及改進(jìn)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)汲取他人的長(zhǎng)處、學(xué)會(huì)善待評(píng)價(jià),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

（五）課堂小結(jié)：師：愉快的一節(jié)課又要結(jié)束了，告訴老師你們學(xué)得開心嗎？（生齊說）。說說你在本節(jié)課中學(xué)到了什么？有哪些收獲？師：今天一同學(xué)習(xí)了用夸張、變形、添加等方法結(jié)合點(diǎn)線面、色彩來裝飾魚，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的魚紋樣真是豐富多彩，美麗無比。希望同學(xué)們能把本節(jié)課所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去，用他們?nèi)ッ阑覀兊纳羁臻g好不好？課后拓展：這些都是魚紋樣的平面形式，其實(shí)在我們的生活中還有許多魚紋樣的立體形式。這里老師帶來了一些魚紋樣的立體形式，（課件出示）是不是很特別、很好看呢？請(qǐng)同學(xué)們課后找一找，在我們生活中，還有哪些魚紋樣的立體形式并仔細(xì)觀察它們?cè)谠煨汀⑸史矫娴奶攸c(diǎn)。感興趣的同學(xué)也可以動(dòng)手做做，有什么需要幫助的可以找老師?！驹O(shè)計(jì)意圖：一堂好的美術(shù)課不僅僅要使學(xué)生從課堂上學(xué)到知識(shí)，還要能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以探究的心態(tài)自主地深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的形成?！堪鍟O(shè)計(jì)：的紋樣學(xué)生作品展示區(qū)：師示范作品1