信息技術(shù)四年級(jí)04-19《插入媒體文件》教學(xué)設(shè)計(jì)

一分耕耘一分收獲19一、教材分析主題表現(xiàn)形式的深入，是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸和拓展。二、學(xué)情分析法是基本類似的，比較容易掌握。三、教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)在演示文稿中插入媒體文件的方法。學(xué)會(huì)篩選和甄別媒體文件，學(xué)會(huì)通過(guò)媒體文件來(lái)烘托主題，表現(xiàn)主旨。意識(shí)。能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在幻燈片中插入媒體文件。五、教學(xué)方法與手段組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。本課采用項(xiàng)目活動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。六、課時(shí)安排安排1課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備作品制作過(guò)程中需要的圖片、聲音、動(dòng)畫、影片等素材文件。八、教學(xué)過(guò)程（一）激情引趣，導(dǎo)入新課一分耕耘一分收獲過(guò)渡：幻燈片是一種媒體集成軟件。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入聲音、影片以及動(dòng)畫呢？出示三種媒體文件及文件的位置。(甄別媒體文件)板書課題：插入媒體文件?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)話交流，營(yíng)造民主的氛圍，在欣賞音樂、影片的過(guò)程中自然引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）項(xiàng)目引領(lǐng)，合作探究活動(dòng)1：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“春節(jié)”幻燈片插入聲音文件。出示活動(dòng)內(nèi)容及聲音文件的位置。標(biāo)題，相繼添加文字說(shuō)明和圖片。導(dǎo)。匯報(bào)交流：插入聲音與插入圖片方法相同處，調(diào)節(jié)聲音音量大小。實(shí)踐鞏固：“實(shí)踐園”為“中秋節(jié)”幻燈片插入合適的音樂文件?；顒?dòng)2：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“端午節(jié)”幻燈片插入影片文件。在“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中的“端午節(jié)”幻燈片中插入宣傳端午節(jié)的影片。出示活動(dòng)內(nèi)容及影片文件的位置。節(jié)”標(biāo)題，相繼添加文字說(shuō)明和圖片。合作嘗試操作：借用插入聲音文件的方法為幻燈片插入影片文件。小組討論：調(diào)整視頻窗口的位置和大小。交流反饋：視頻放在什么位置，大小多大，幻燈片布局才合適?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生自身需求調(diào)整影片的大小、位置，從實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)調(diào)整布局的意識(shí)，在無(wú)形中提高學(xué)生的規(guī)劃布局能力?；顒?dòng)3：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“清明節(jié)”幻燈片插入動(dòng)畫文件。出示活動(dòng)內(nèi)容及動(dòng)畫文件的位置。一分耕耘一分收獲播放微視頻，講解Flash相關(guān)知識(shí)。Flash新意的界面融合在一起。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尋找做得比較好的作品，并讓學(xué)生演示操作。小組內(nèi)進(jìn)行交流、討論。通過(guò)小組推薦，選擇一些優(yōu)秀的作品展示?；?dòng)交流，繼續(xù)完善作品?！驹O(shè)計(jì)意圖學(xué)生圍繞三個(gè)項(xiàng)目，在引導(dǎo)質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流中完成（三）拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知打開“食物的營(yíng)養(yǎng)”演示文稿，制作“合理營(yíng)養(yǎng)”幻燈片，并插入影片?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中更好地熟悉與鞏固知識(shí)。（四）評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知自由活動(dòng)。組織學(xué)生離開桌位，欣賞其他同學(xué)的作品。全班交流。哪位同學(xué)的作品制作得比較好。通過(guò)哪位同學(xué)的作品，我學(xué)會(huì)了哪些新的技巧。在交流的過(guò)程中，我得到了哪些同學(xué)的幫助。師生互動(dòng)。選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流、點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知?！驹O(shè)計(jì)意圖知識(shí)，還懂得了去欣賞別人的作品。（五）總結(jié)回顧，拓展練習(xí)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入媒體文件的方法，在幻燈片中