人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套日期：20xx年X月人教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題及答案全套1第一單元過關(guān)檢測卷一、填空。(每題3分，共9分)1．把一個(gè)魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是()。2．一個(gè)立體圖形，從正面和上面看都是，從左面看是，則這個(gè)立體圖形是由()個(gè)同樣大小的正方體組成的。3．從同一個(gè)方向觀察一個(gè)正方體最多能看到()個(gè)面。二、判斷。(每題3分，共9分)1．由相同個(gè)數(shù)的正方體擺成的物體從上面看的圖形都是相同的。()2．由3個(gè)拼成一個(gè)物體，從正面看到的是，那么這3個(gè)只有2種擺法。()3．一個(gè)物體從左面看到的是，這個(gè)物體不一定是由4個(gè)正方體擺成的。()三、選擇。(每題3分，共18分)1．如圖，它是由6個(gè)同樣大小的正方體擺成的幾何體。將正方體①移走后，從正面、上面和左面觀察新幾何體與從正面、上面和左面觀察原幾何體相比，下列說法正確的是()。A．從正面看到的圖形沒有發(fā)生改變B．從上面看到的圖形沒有發(fā)生改變C．從左面看到的圖形沒有發(fā)生改變D．從任何一面看到的圖形都發(fā)生了改變2.用5個(gè)同樣大小的正方體擺一擺，要求從正面看到的是，從左面看到的是，從上面看到的是。下面的擺法中，()符合要求。AB.C.D.3．用5個(gè)同樣大小的正方體搭成一個(gè)立體圖形，從正面看是，從上面看是，從右面看是，這個(gè)立體圖形是()。AB.C.D.4．給左邊的立體圖形添一個(gè)，使得從上面看到的形狀如右圖，擺法正確的是()。ABCD5．一個(gè)立體圖形由6個(gè)同樣大小的正方體組成，從左面看形狀是，從上面看形狀是，共有()種不同的搭法。A．3B．6C．7D．86．如圖所示，是由幾個(gè)相同小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。則這個(gè)幾何體從前面看是()，從右面看是()。ABCD四、用同樣大的正方體擺成下面的幾個(gè)物體。(每空3分，共18分)1．從正面和左面看都是的有()。2．()和()從上面看是。3．從正面看()和從上面看()都是。4．如果從正面看到的和⑥一樣，用5個(gè)正方體擺，擺成兩行，有()種不同的擺法。五、如圖是由幾個(gè)同樣的小正方體所組成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小正方體的個(gè)數(shù)，在下列方格圖中畫出從正面和左面看到的圖形。(10分)從正面看從左面看六、按從不同方向看到的形狀，搭一個(gè)用5個(gè)小正方體組成的立體圖形。(1題6分，2題8分，共14分)從上面看從正面看1．它可能是下面的哪一個(gè)呢？對的在()內(nèi)打“√”，不對的在()內(nèi)打“×”。()()2．你能找到幾種不同的搭法？分別畫出從左面看到的形狀。七、一個(gè)幾何體，從正面看到的圖形是，我們可以初步判斷這個(gè)幾何體最少由()個(gè)小正方體組成，如果它是從由6個(gè)小正方體組成的幾何體的正面看到的圖形，該幾何體只有兩行，有()種不同的擺法。(8分)八、數(shù)一數(shù)。(8分)()個(gè)()個(gè)九、根據(jù)從不同方向看到的三個(gè)圖形說出拼擺這個(gè)立體圖形用了幾個(gè)小正方體。(6分)從正面看從左面看從上面看答案一、1．正方形2．63．3二、1