《假如給我三天光明》

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前置作業(yè)

１．注意字音

勉強(qiáng)喪事創(chuàng)傷粗糙祈禱虔誠

強(qiáng)調(diào)喪失創(chuàng)作翌日絢麗

倔強(qiáng)

２．朗讀課文，思考為什么設(shè)想“假使給我三天光明〞？表達(dá)了怎樣的思想感情？你從中受到什么啟發(fā)？

３．是如何安排這三天的？為什么要這樣安排？

穩(wěn)定練習(xí)

１．選出字形有誤的一項(xiàng)（）

Ａ．輪廓警惕絢麗奪目

Ｂ．翌日曙色如醉如癡

Ｃ．一瞥門楣變幻莫測(cè)

Ｄ．虔誠遺漏奧悔不已

２．選出紅色字注音有誤的一項(xiàng)（）

Ａ．憐憫（mǐn）瞬（shùn）息萬變溜達(dá)（liū）

Ｂ．禁錮（gù）百舸（gě）爭(zhēng)流顫（zhàn）動(dòng)

Ｃ．虔誠（qián）栩（xǔ）栩如生滄桑（cāng）

Ｄ．模糊（mó）游目騁懷（chěng）殉情（xùn）

閱讀短文，回復(fù)下面的問題

白蝴蝶之戀

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。（甲）

我在草地上走著，突然，在鮮嫩的青草上看到一只乳白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落在地面上。沾溫的翅膀輕輕地簌簌哆嗦著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人，多么可憐呀！

她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。突然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔和而又猛烈的光照亮了。

我彎下身，提防翼翼地把白蝴蝶捏起，放在手心里。

這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵著氣，送給她一絲溫暖，蝴蝶逐漸清醒過來。它是給方才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？不過，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳。可是，這纖細(xì)的小生靈，它飛行出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣？

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

這時(shí)，風(fēng)過去了，雨過去了。太陽用敞亮的光芒照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿了小米粒那樣黃的小花朵。乙我把蝴蝶放在灑滿陽光的一片嫩葉上，我向草地散步而去了。但我的靈魂里在吶喊--開始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)……；我還以為天空中又來了風(fēng)，來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個(gè)生靈棄置不顧？……于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動(dòng)呢！我不驚動(dòng)它，只悄悄地看著。陽光散發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光、明、生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃一樣透明、清亮。丙

我那漂亮的白蝴蝶呀！我那大膽的白蝴蝶呀！它試了幾次，終究一躍而起，展翅飛行，活潑伶俐地在我周邊翩翩飛翔了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見了。

這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由飛行而去時(shí)，我又感到失落，悵惘，唉！人呵人……我悄悄佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。

５．文中甲、乙、丙三處景物描寫分別有何作用？（不超過30個(gè)字）

６．聯(lián)系上下文，第三段中的一滴圣潔的水和一道閃閃的柔和而又猛烈的光是指什么？（不超過10個(gè)字）

７．從文中找出最能表達(dá)對(duì)白蝴蝶愛戀的句子。

①_______________________________②_______________________________

８．綜觀全文，概括白蝴蝶之美。（不超過20個(gè)字）

９．本文透露了一個(gè)什么道理。（不超過25個(gè)字）

參考答案

１．Ｄ（懊）２．Ｂ（chàn）

３．第一問，對(duì)世人擁有光明卻不珍惜，表示可惜；以自己的“設(shè)想〞證明擁有光明的幸福，并勸說人們珍惜這種幸福。其次問，以此表達(dá)自己對(duì)身殘苦難的頑強(qiáng)忍耐、對(duì)生命的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的友愛。第三問，身懷殘疾，卻比健康人更頑強(qiáng)、更良善，生活得更充實(shí)，更珍惜自己的生命，更珍視人類的友愛和大自然的美好事物；而大多數(shù)人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當(dāng)作一種便利，而不是當(dāng)作“充實(shí)生活的手段〞，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過。海倫凱勒的故事警示我們，要珍惜光陰，珍惜人世間一切美好的事物，追求知識(shí)，追求道德完善，并且不被任何困難嚇倒。

４．設(shè)計(jì)此題，意在考察學(xué)生整體感知文章內(nèi)容和揣摩寫作意圖的能力。虛構(gòu)中的三天活動(dòng)，是文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了這一主要內(nèi)容的含義，有助于把握文章的思想感情。第一問相對(duì)簡(jiǎn)單，在以前學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，已經(jīng)培養(yǎng)了這方面的能力。其次問相對(duì)難一些，需要揣摩寫作意圖?？梢愿鶕?jù)時(shí)間先后的重要性和事件本身的重要性來揣摩分析。

第一天，打量周邊的親人和所有親近的朋友，看清家里的擺設(shè)，在樹林和田野溜達(dá)。其次天，觀看自然歷史博物館和美術(shù)博物館，看戲、看電影。第三天，周游紐約城區(qū)。

把探望親友安排在第一天，是對(duì)親情的極端重視；把參觀博物館安排在其次天，是想考察“世界的物質(zhì)方面〞和人類精神的千姿百態(tài)；把周游城區(qū)安排在第三天，是關(guān)心世人的生活。這里既涉及自己的感覺生活，又涉及人類文化知識(shí)領(lǐng)域、人類社會(huì)的過去和現(xiàn)在，還涉及自然風(fēng)光。所寫范圍由小到大。實(shí)際上是對(duì)人類生活的全面考察。相通過三天的歷程展示自己內(nèi)心的渴望，表達(dá)對(duì)世人的勸誡。她想過一個(gè)普通人的生活而不可得，只能假想虛構(gòu)。她以自己痛楚的經(jīng)歷和美好空想，警示人們要珍惜光明，珍惜光陰。

５．甲處：為白蝴蝶被雨水打落在地作鋪墊。