少年拳14式教學(xué)反思

少年拳（第一套）1-4節(jié)教學(xué)反思實驗小學(xué)：張耀忠“武術(shù)”在我國有著悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長期生產(chǎn)、生活實踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。是我國各族人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩。武術(shù)，是傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，但是在小學(xué)體育課堂中出現(xiàn)的次數(shù)并不多，一方面，是由于武術(shù)的動作有一定的難度，流派也很多，另一方面，武術(shù)動作對“精”“氣”、“神”的要求比較高，而小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)，他們對動作的理解有一定的難度。本學(xué)期的重點內(nèi)容是第一套少年拳，在教學(xué)中，力爭讓學(xué)生知道動作的方位、順序等，另外，及時的對學(xué)生建立正確的動作概念和對錯誤動作的糾正。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)開始，首先講解武術(shù)精髓，教育學(xué)生，每個人首先端正態(tài)度，較多的采用了動作分解模仿的方法。教師先示范少年拳2-3次，給學(xué)生一個總的印象。接著就按照動作的先后順序進行教學(xué)。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是學(xué)得比較吃力，手忙腳亂。于是我把教法進行了調(diào)整，分解動作的時候再分細，先單獨練習(xí)上肢動作，等上肢動作練熟后才單獨練習(xí)下肢動作，最后再上下肢動作同時練習(xí)。由于進行了調(diào)整，學(xué)生在模仿上肢動作難度降低了，教師做示范也容易了，因為，學(xué)生基本上都是面朝老師。在單獨進行下肢模仿時也是按照動作先后進行的，由于有轉(zhuǎn)向，教師做示范就會困難些，當學(xué)生面不朝向教師時，就要及時改變自己的站位，前后左右來回走，以便于學(xué)生的觀察。有些較復(fù)雜的動作，教師要反復(fù)多次示范，并組織學(xué)生反復(fù)模仿，學(xué)生才能掌握。少年拳的每個動作都有名稱如震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打等，讓孩子邊練習(xí)，邊記住名稱。而且對于六年級的孩子，我非常注重在練習(xí)的過程中，勢氣上的要求，“嗨、哈”老師的激情教學(xué)，指揮學(xué)生練習(xí)時，帶來了許多方便。在學(xué)生學(xué)習(xí)方法選擇上，采用集體全班模仿學(xué)習(xí)，在一節(jié)課四節(jié)操完成之后，對于武術(shù)中出現(xiàn)的錯誤，馬上進行點評，并讓各個武術(shù)小組在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)。武術(shù)小組是學(xué)生8人自由組合在一起練習(xí)的小組織。分武術(shù)小組的目的主要是給學(xué)自學(xué)鞏固，同時也讓老師能騰出時間去巡視和輔導(dǎo)個別學(xué)的差的學(xué)生，另外方便檢查學(xué)生掌握動作情況！在本課的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自已在今后的教學(xué)過程中還需要改進的地方如下：1．在巡視指導(dǎo)方面，幫助指導(dǎo)的范圍還有待進一步擴大，應(yīng)更加注意對學(xué)生的反饋給予及時評價，讓他們體會到進步、成功的喜悅。2．今后要更加注意在教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計調(diào)整上更合理的安排，應(yīng)該讓學(xué)生先觀看相關(guān)的武術(shù)常識，正確認識武術(shù)的意義，它具有