高考政治一輪總復(fù)習(xí)高考題型突破系列-探究類主觀題課件

高考題型突破(tūpò)系列(十六)探究類主觀題第一頁(yè)，共15頁(yè)。高考題型突破(tūpò)系列(十六)第一頁(yè)，共15頁(yè)?！绢}型特點(diǎn)】該類試題是歷年高考中的重要題型,一般以生活案例為背景,圍繞一定核心內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻(shēnkè)思考,考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問題的能力。1.設(shè)問特點(diǎn):多以組合型為主,考查知識(shí)面廣,設(shè)問中經(jīng)常有對(duì)上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的設(shè)問詞出現(xiàn)。第二頁(yè)，共15頁(yè)?！绢}型特點(diǎn)】第二頁(yè)，共15頁(yè)。2.答題特點(diǎn):(1)答案有很強(qiáng)的開放性。答案一般不唯一,很容易得分,但不容易得滿分。(2)答案具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。答題時(shí)不需要空洞的語(yǔ)言,提出建議、設(shè)計(jì)方案、評(píng)析觀點(diǎn)等要求具體(jùtǐ)可行。第三頁(yè)，共15頁(yè)。2.答題特點(diǎn):第三頁(yè)，共15頁(yè)。【典型案例】(2013·江蘇單科)20世紀(jì)80年代以來(lái),世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化,歐美一些主要的工業(yè)化國(guó)家經(jīng)歷了一個(gè)“去工業(yè)化”的過程,勞動(dòng)力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向(zhuǎnxiàng)第三產(chǎn)業(yè),制造業(yè)向新興工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)移,制造業(yè)占本國(guó)GDP的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時(shí),中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家抓住機(jī)遇,利用自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)制造業(yè)快速發(fā)展。2010年,中國(guó)制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國(guó)。中國(guó)已成為“世界工廠”。第四頁(yè)，共15頁(yè)?！镜湫桶咐康谒捻?yè)，共15頁(yè)。但近幾年來(lái),中國(guó)(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”紛紛響起:成都和鄭州取代深圳和東莞,成為富士康、聯(lián)想等IT巨頭的生產(chǎn)主基地;知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克、阿迪達(dá)斯關(guān)閉在中國(guó)(zhōnɡɡuó)的直屬工廠;美國(guó)制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(guó)(zhōnɡɡuó)的工作崗位遷回美國(guó)本土。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)有數(shù)十家世界500強(qiáng)外資企業(yè)關(guān)閉在中國(guó)(zhōnɡɡuó)的工廠。第五頁(yè)，共15頁(yè)。但近幾年來(lái),中國(guó)(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”離開中國(guó)的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨、孟加拉等國(guó)家轉(zhuǎn)移;另一種是高端制造業(yè),在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家重振本國(guó)制造業(yè)、加快實(shí)施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略背景下,紛紛回流本土。與此同時(shí),歐美國(guó)家紛紛運(yùn)用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)整合傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型制造業(yè),大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),力保在世界制造業(yè)價(jià)值鏈上的高端位置和全球控制者的地位?！爸袊?guó)制造”——這個(gè)(zhège)見證了中國(guó)崛起、足以讓中國(guó)人感到驕傲和自豪的字眼,正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。第六頁(yè)，共15頁(yè)。離開中國(guó)的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨結(jié)合材料,探究回答下列問題:(1)運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn),分析說明歐美國(guó)家從“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路。(2)有人認(rèn)為,中國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在,歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù),“高不成,低不就”所導(dǎo)致的中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)反駁這一觀點(diǎn)。(3)創(chuàng)新型人才關(guān)系著“中國(guó)制造”的美好明天。有關(guān)部門準(zhǔn)備制定(zhìdìng)加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策,在這一決策過程中政府和公民應(yīng)如何良性互動(dòng)?第七頁(yè)，共15頁(yè)。結(jié)合材料,探究回答下列問題:第七頁(yè)，共15頁(yè)。【解題(jiětí)流程】精審設(shè)問,明確方向(1)理論限定條件:①唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn);②經(jīng)濟(jì)生活知識(shí);③政府和公民。(2)具體作答指向:①“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”的發(fā)展道路;②批駁“中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫”;③政府和公民如何實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。細(xì)審題干,提取信息信息1:“去工業(yè)化”“再工業(yè)化”信息2:“成都和鄭州取代深圳和東莞”“中國(guó)已成為‘世界工廠’”調(diào)動(dòng)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、辯證否定觀中西部仍有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)、我國(guó)制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不斷提升技術(shù)水平第八頁(yè)，共15頁(yè)?！窘忸}(jiětí)流程】精審設(shè)問,(1)理論限定條件:①整合信息,形成答案(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;歐美國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展,調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),要求堅(jiān)持創(chuàng)新;它們對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定,既克服又保留,實(shí)施升級(jí)改造。事物在曲折中前進(jìn)上升;它們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代。(2)我國(guó)當(dāng)前東部發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力成本在提高,但中西部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢(shì),傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以“低不就”的說法具有片面性。中國(guó)制造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,我國(guó)通過實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,可以實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此,認(rèn)為制造業(yè)“高不成”的理由不充分。第九頁(yè)，共15頁(yè)。整合信息,(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;整合信息,形成答案(3)政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力;應(yīng)集中民智,保證決策的科學(xué)性;增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度,使決策更好地反映民意。公民可以通過社情民意反映制度等渠道,參與決策過程;同時(shí)應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序,有序參與。第十頁(yè)，共15頁(yè)。整合信息,(3)政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力;應(yīng)集中民智,保證決策【答題模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事項(xiàng)(1)觀點(diǎn)評(píng)析類設(shè)問:作答時(shí)要注意(zhùyì)針對(duì)他人觀點(diǎn)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)其錯(cuò)誤點(diǎn),針對(duì)性地提出自己的見解。(2)提出建議措施類設(shè)問:作答時(shí)注意(zhùyì)行為主體(如黨、政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者,不同的主體有不同的要求),同時(shí)注意(zhùyì)思維的拓展性,不可太狹隘。(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類設(shè)問:作答時(shí)注意(zhùyì)把握好主題;盡量聯(lián)系所學(xué)知識(shí),不可脫離所學(xué)理論;所制定方案要具有可操作性。第十一頁(yè)，共15頁(yè)?！敬痤}模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事【技法訓(xùn)練】當(dāng)面臨老人跌倒時(shí),“扶還是不扶”依然是民眾熱議的話題。某校高三學(xué)生為此開展了“拒絕冷漠,溫暖社會(huì)”的研究性活動(dòng),請(qǐng)你一起參與其中。觀點(diǎn)碰撞:在探討“扶起跌倒老人卻被誣告(wūgào)的現(xiàn)象屢見不鮮”的原因時(shí),有同學(xué)認(rèn)為,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,社會(huì)道德水準(zhǔn)就越低。第十二頁(yè)，共15頁(yè)?！炯挤ㄓ?xùn)練】第十二頁(yè)，共15頁(yè)。(1)請(qǐng)分別運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和文化生活的有關(guān)知識(shí),對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。可行性建議:同學(xué)們課后還收集到以下資料:◆一例敗德的突發(fā)事件,會(huì)引起一些報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體的亢奮、躁動(dòng)以及持續(xù)、深度的追蹤報(bào)道。而現(xiàn)實(shí)生活中許多老人摔倒被扶后感謝他人的事例,卻難以成為報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注報(bào)道的對(duì)象。◆有專家指出,對(duì)于施救者也要有法律保護(hù)。比如,要制定給傷者、病人的自愿救助者免除責(zé)任的法律。(2)結(jié)合上述材料和所學(xué)政治生活知識(shí),就如何才能“扶得起老人”給相關(guān)(xiāngguān)部門提三條合理建議。第十三頁(yè)，共15頁(yè)。(1)請(qǐng)分別運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和文化生活的有關(guān)知識(shí),對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行【解析】第(1)問是對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化生活知識(shí)的考查,第(2)問是對(duì)政治生活知識(shí)的考查,結(jié)合探究類問題解題模式分析即可。答案:(1)①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和缺陷在一定程度上誘發(fā)拜金主義等思想。但是,不能把道德狀況中存在的問題,都?xì)w結(jié)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是道德經(jīng)濟(jì),誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行不可缺少的條件。②文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映,隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)政治文明的進(jìn)步,一些新觀念正在不斷豐富著民眾的精神世界,促進(jìn)(cùjìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。第十四頁(yè)，共15頁(yè)。【解析】第(1)問是對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化生活知識(shí)的考查,第(2)問是(2)①政府要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的職能,引導(dǎo)新聞媒體加大對(duì)正面典型事例宣傳的力度,營(yíng)造積極、健康向上的輿論氛圍。②人大要行使好立法權(quán),制定更加完備的法律,既要保護(hù)好老人的合法權(quán)益,維護(hù)(wéihù)社會(huì)道德的底線,也要給施救者以法律保護(hù),防止“好人得不到好報(bào)”。第十五頁(yè)，共15頁(yè)。(2)①政府要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的職能,引導(dǎo)新聞媒體加大對(duì)高考題型突破(tūpò)系列(十六)探究類主觀題第一頁(yè)，共15頁(yè)。高考題型突破(tūpò)系列(十六)第一頁(yè)，共15頁(yè)。【題型特點(diǎn)】該類試題是歷年高考中的重要題型,一般以生活案例為背景,圍繞一定核心內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻(shēnkè)思考,考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問題的能力。1.設(shè)問特點(diǎn):多以組合型為主,考查知識(shí)面廣,設(shè)問中經(jīng)常有對(duì)上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的設(shè)問詞出現(xiàn)。第二頁(yè)，共15頁(yè)?！绢}型特點(diǎn)】第二頁(yè)，共15頁(yè)。2.答題特點(diǎn):(1)答案有很強(qiáng)的開放性。答案一般不唯一,很容易得分,但不容易得滿分。(2)答案具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。答題時(shí)不需要空洞的語(yǔ)言,提出建議、設(shè)計(jì)方案、評(píng)析觀點(diǎn)等要求具體(jùtǐ)可行。第三頁(yè)，共15頁(yè)。2.答題特點(diǎn):第三頁(yè)，共15頁(yè)?！镜湫桶咐?2013·江蘇單科)20世紀(jì)80年代以來(lái),世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化,歐美一些主要的工業(yè)化國(guó)家經(jīng)歷了一個(gè)“去工業(yè)化”的過程,勞動(dòng)力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向(zhuǎnxiàng)第三產(chǎn)業(yè),制造業(yè)向新興工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)移,制造業(yè)占本國(guó)GDP的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時(shí),中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家抓住機(jī)遇,利用自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)制造業(yè)快速發(fā)展。2010年,中國(guó)制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國(guó)。中國(guó)已成為“世界工廠”。第四頁(yè)，共15頁(yè)?！镜湫桶咐康谒捻?yè)，共15頁(yè)。但近幾年來(lái),中國(guó)(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”紛紛響起:成都和鄭州取代深圳和東莞,成為富士康、聯(lián)想等IT巨頭的生產(chǎn)主基地;知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克、阿迪達(dá)斯關(guān)閉在中國(guó)(zhōnɡɡuó)的直屬工廠;美國(guó)制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(guó)(zhōnɡɡuó)的工作崗位遷回美國(guó)本土。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)有數(shù)十家世界500強(qiáng)外資企業(yè)關(guān)閉在中國(guó)(zhōnɡɡuó)的工廠。第五頁(yè)，共15頁(yè)。但近幾年來(lái),中國(guó)(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”離開中國(guó)的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨、孟加拉等國(guó)家轉(zhuǎn)移;另一種是高端制造業(yè),在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家重振本國(guó)制造業(yè)、加快實(shí)施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略背景下,紛紛回流本土。與此同時(shí),歐美國(guó)家紛紛運(yùn)用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)整合傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型制造業(yè),大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),力保在世界制造業(yè)價(jià)值鏈上的高端位置和全球控制者的地位?！爸袊?guó)制造”——這個(gè)(zhège)見證了中國(guó)崛起、足以讓中國(guó)人感到驕傲和自豪的字眼,正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。第六頁(yè)，共15頁(yè)。離開中國(guó)的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨結(jié)合材料,探究回答下列問題:(1)運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn),分析說明歐美國(guó)家從“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路。(2)有人認(rèn)為,中國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在,歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù),“高不成,低不就”所導(dǎo)致的中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)反駁這一觀點(diǎn)。(3)創(chuàng)新型人才關(guān)系著“中國(guó)制造”的美好明天。有關(guān)部門準(zhǔn)備制定(zhìdìng)加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策,在這一決策過程中政府和公民應(yīng)如何良性互動(dòng)?第七頁(yè)，共15頁(yè)。結(jié)合材料,探究回答下列問題:第七頁(yè)，共15頁(yè)。【解題(jiětí)流程】精審設(shè)問,明確方向(1)理論限定條件:①唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn);②經(jīng)濟(jì)生活知識(shí);③政府和公民。(2)具體作答指向:①“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”的發(fā)展道路;②批駁“中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫”;③政府和公民如何實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。細(xì)審題干,提取信息信息1:“去工業(yè)化”“再工業(yè)化”信息2:“成都和鄭州取代深圳和東莞”“中國(guó)已成為‘世界工廠’”調(diào)動(dòng)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、辯證否定觀中西部仍有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)、我國(guó)制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不斷提升技術(shù)水平第八頁(yè)，共15頁(yè)?！窘忸}(jiětí)流程】精審設(shè)問,(1)理論限定條件:①整合信息,形成答案(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;歐美國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展,調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),要求堅(jiān)持創(chuàng)新;它們對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定,既克服又保留,實(shí)施升級(jí)改造。事物在曲折中前進(jìn)上升;它們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代。(2)我國(guó)當(dāng)前東部發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力成本在提高,但中西部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢(shì),傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以“低不就”的說法具有片面性。中國(guó)制造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,我國(guó)通過實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,可以實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此,認(rèn)為制造業(yè)“高不成”的理由不充分。第九頁(yè)，共15頁(yè)。整合信息,(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;整合信息,形成答案(3)政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力;應(yīng)集中民智,保證決策的科學(xué)性;增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度,使決策更好地反映民意。公民可以通過社情民意反映制度等渠道,參與決策過程;同時(shí)應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序,有序參與。第十頁(yè)，共15頁(yè)。整合信息,(3)政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力;應(yīng)集中民智,保證決策【答題模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事項(xiàng)(1)觀點(diǎn)評(píng)析類設(shè)問:作答時(shí)要注意(zhùyì)針對(duì)他人觀點(diǎn)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)其錯(cuò)誤點(diǎn),針對(duì)性地提出自己的見解。(2)提出建議措施類設(shè)問:作答時(shí)注意(zhùyì)行為主體(如黨、政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者,不同的主體有不同的要求),同時(shí)注意(zhùyì)思維的拓展性,不可太狹隘。(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類設(shè)問:作答時(shí)注意(zhùyì)把握好主題;盡量聯(lián)系所學(xué)知識(shí),不可脫離所學(xué)理論;所制定方案要具有可操作性。第十一頁(yè)，共15頁(yè)?！敬痤}模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事【技法訓(xùn)練】當(dāng)面臨老人跌倒時(shí),“扶還是不扶”依然是民眾熱議的話題。某校高三學(xué)生為此開展了“拒絕冷漠,溫暖社會(huì)”的研究性活動(dòng),請(qǐng)你一起參與其中。觀點(diǎn)碰撞:在探討“扶起跌倒老人卻被誣告(wūgào)的現(xiàn)象屢見不鮮”的原因時(shí),有同學(xué)認(rèn)為,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,社會(huì)道德水準(zhǔn)就越低。第十二頁(yè)，共15頁(yè)?！炯挤ㄓ?xùn)練】第十二頁(yè)，共15頁(yè)。(1)請(qǐng)分別運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和文化生活的有關(guān)知識(shí),對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?？尚行越ㄗh:同學(xué)們課后還收集到以下資料:◆一