語文統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)《花的學(xué)?！氛n后題課件

《花的學(xué)?！氛n后題課件朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。課后習(xí)題一

朗讀課文。課文感情真摯，充滿情趣，朗讀時(shí)要入情入境，邊讀邊想象畫面，體會(huì)花的期待、快樂和向往，讀出自己的感受。如，第2自然段，可以想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景，試著讀出花的興奮、喜悅，場(chǎng)面的熱烈，語氣輕松，語調(diào)上揚(yáng)。第6自然段，可以圍繞“互相碰觸著”“拍著大手”想象樹枝、雷云在干什么，體會(huì)自然狂歡的場(chǎng)面，讀出快樂的語氣。第8自然段，可以聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)想象花孩子急著回家與家人團(tuán)聚的感覺，讀出兩個(gè)問句輕快又急切的語氣。第9自然段，可以圍繞“揚(yáng)起雙臂”展開想象，讀出溫馨的感覺。另外，還要注意讀好課文中的長(zhǎng)句子。可以先讀好短語，再把短語連起來讀好句子，注意句子的重音。

想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。先畫出描寫花“在綠草上跳舞，狂歡”的句子，結(jié)合自己平時(shí)的體驗(yàn)，回想當(dāng)時(shí)“跳舞，狂歡”的場(chǎng)面，邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)花的喜悅和無拘無束的自由，然后說說花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景?；▋捍┲恋幕ò耆?，一朵挨著一朵，一串挨著一串，有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，高高揚(yáng)起手臂，在風(fēng)中擺出各種造型。聽，他們嘻嘻的笑聲多好聽??！參考答案讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？課后習(xí)題二

濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。................可以結(jié)合修辭方法來理解，加點(diǎn)的部分使句子讀起來更加親切，富有童趣。加點(diǎn)的部分賦予“東風(fēng)”“樹枝”“雷云”等人的動(dòng)作，把事物當(dāng)作人來寫，使事物的形象更加生動(dòng)、鮮活。參考答案第一句中，“走過荒野”“吹著風(fēng)笛”是人的動(dòng)作，用來寫“濕潤(rùn)的東風(fēng)”，將“東風(fēng)”當(dāng)作人來寫，作者讓東風(fēng)走過荒野，讓東風(fēng)吹著風(fēng)笛，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。第二句中“互相碰觸”“拍著大手”這都是人的行為。運(yùn)用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，讓樹枝互相碰觸，讓雷云拍著大手，作者把我們帶到人與自然狂歡的情境中，營(yíng)造出一片歡樂的氛圍。

“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”。課后習(xí)題三

喜歡這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)符合兒童的語言特點(diǎn)，筆調(diào)樸素，語言明快，意境清新，“雨一來，他們便放假了”，描繪出了孩提時(shí)代歡樂的生活圖景。