2022-2023學(xué)年部編版選擇性必修1 第7課　近代以來中國的官員選拔與管理 學(xué)案

第7課近代以來中國的官員選拔與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)知道西方近代文官制度對(duì)近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的影響。學(xué)科素養(yǎng)1.從歷史解釋角度了解官員選拔和管理制度變革的歷史背景，從唯物史觀角度認(rèn)識(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等時(shí)代因素對(duì)選官制度的影響。2．從時(shí)空觀念角度了解晚清、民國和中華人民共和國時(shí)期官員選拔和管理制度的歷史變革進(jìn)程。3．從史料實(shí)證角度認(rèn)識(shí)中國近代文官制度的特點(diǎn)及歷史意義。4．從家國情懷角度引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)當(dāng)今中國制度建設(shè)與發(fā)展的自信心和責(zé)任感。知識(shí)點(diǎn)一晚清選官制度的變革1．廢除科舉制度(1)背景：晚清時(shí)期，在新的時(shí)代條件下，科舉制度受到很大沖擊；西學(xué)的傳播和________的開展。(2)過程①戊戌變法時(shí)期：1898年，清政府加設(shè)________，選拔經(jīng)時(shí)濟(jì)變之才；在康有為等人的建議下，廢八股，改試策論，以________命題；戊戌變法失敗后，所有考試悉照舊制。②新政時(shí)期：1901年，清政府實(shí)行新政，通令各省書院一律改為大學(xué)堂，各府、州、縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂；________年，光緒帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞等人的立?？婆e之奏，決定自1906年起，所有鄉(xiāng)試、會(huì)試一律停止。2．選官制度改革(1)新政開始后，進(jìn)行官制改革，瓦解了傳統(tǒng)的________建制；對(duì)選官制度進(jìn)行部分更新，規(guī)定凡學(xué)堂考試合格畢業(yè)者，均給予貢生、舉人、進(jìn)士等出身，對(duì)成績優(yōu)秀者進(jìn)行殿試后，“酌加擢用，優(yōu)予官階”。(2)1904年初，清政府頒布《________________》，統(tǒng)一全國學(xué)制，學(xué)堂選官制度正式設(shè)立。(3)1904年后，清政府又確立了____________選官制度，規(guī)定每年舉行一次歸國留學(xué)生考試，考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中三等。(4)1905年廢除科舉制度后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官一直是清政府官員選拔的主要方式。答案：1.(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(2)①經(jīng)濟(jì)特科時(shí)務(wù)策②19052．(1)六部(2)奏定學(xué)堂章程(3)留學(xué)畢業(yè)生知識(shí)點(diǎn)二民國時(shí)期的官員選拔制度1．南京臨時(shí)政府時(shí)期(1)依據(jù)：孫中山的________思想。(2)內(nèi)容①在官員選拔方面，以________為主，也就是在“五權(quán)憲法”的框架之中，國家建立考試院，主管人才的選拔和任用。②完善國家政治制度，建立文官的培養(yǎng)、任用、________等方面的運(yùn)行機(jī)制。(3)意義：進(jìn)一步奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)，對(duì)日后民國文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。2．北洋政府時(shí)期(1)文官考試制度①選拔方式：主要采用________和甄別兩種方式。②建立標(biāo)志：1913年________________等法案的頒布。③主要內(nèi)容：民國男子年滿21歲者，得應(yīng)文官考試，即女子不得參加文官考試。文官考試由政事堂____________負(fù)責(zé)。(2)文官甄別制度①對(duì)象：主要是指對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人。②方式：通過檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考查學(xué)識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任。③意義：是舊人事制度向________制度轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要措施，用意在于保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性。3．南京國民政府時(shí)期：公務(wù)員制度(1)背景：以________時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。(2)標(biāo)志：從1929年制定________________，到1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度的建立。(3)實(shí)施：公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)——________負(fù)責(zé)，1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，此后又頒布一系列法規(guī)。(4)評(píng)價(jià)①孫中山關(guān)于文官考試的思想主張，幾乎全部以法律條文的形式在這一時(shí)期得到了確立。②《考試法》允許________參加考試，具有更強(qiáng)的開放性和平等性。③盡管有制度規(guī)定，但實(shí)施過程中漏洞百出，任用親信、拉幫結(jié)派現(xiàn)象始終無法禁絕。答案：1.(1)文官考試(2)①考試制度②監(jiān)察2．(1)①考試②《文官考試法草案》③銓敘局(2)③現(xiàn)代文官3．(1)北洋政府(2)《公務(wù)員任用條例》(3)考試院(4)②女子知識(shí)點(diǎn)三中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度1．干部制度(1)含義：是中華人民共和國________的重要組成部分，包含國家干部人事管理體制、原則、機(jī)構(gòu)，以及干部________、任用、考核、監(jiān)督、交流、培訓(xùn)等內(nèi)容。(2)過程①中華人民共和國成立后，沿用________時(shí)期由中共中央及各級(jí)黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的干部制度。②后來，我國又建立了在中共中央及各級(jí)黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理下的________管理的干部制度。③改革開放后進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，在干部選拔、任用、考核、獎(jiǎng)懲、離休、退休、培訓(xùn)、工資、________制度等方面進(jìn)行了一系列改革。(3)意義①在堅(jiān)持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，我國逐步實(shí)現(xiàn)了干部管理的________、民主化、法制化、現(xiàn)代化，初步建立起________________干部管理制度。②中共十八大以來，干部隊(duì)伍建設(shè)更加________、制度化。2．公務(wù)員制度(1)過程：1993年，________制度開始推行；隨后，公務(wù)員考試錄用制度建立。(2)形成：2005年，全國人大常委會(huì)通過________________________，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成，公務(wù)員考錄工作正式進(jìn)入________軌道。(3)意義：2006年1月《中華人民共和國公務(wù)員法》正式實(shí)施以來，公務(wù)員考試錄用制度得到了________的推進(jìn)和改善，考試錄用的規(guī)模和范圍在不斷擴(kuò)大；公務(wù)員政治、________素質(zhì)的不斷提升，為國家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添了活力。答案：1.(1)政治制度選拔(2)①民主革命②分類③回避(3)①科學(xué)化中國特色社會(huì)主義②規(guī)范化2．(1)公務(wù)員(2)《中華人民共和國公務(wù)員法》法制化(3)全方位文化[概念闡釋]清末新政清末新政是清朝末年的一場經(jīng)濟(jì)和政治體制改革運(yùn)動(dòng)，也是中國現(xiàn)代化過程中的重大事件之一。光緒二十七年(1901年)，在慈禧太后的默許下，清政府進(jìn)行改革，改革內(nèi)容多與光緒二十四年(1898年)的戊戌變法近似，但比戊戌變法更廣更深，還涉及廢除千年仕宦之道的科舉制度。[拓展延伸]五權(quán)憲法五權(quán)憲法是孫中山提倡的實(shí)行“五權(quán)制度”的憲法原則。五權(quán)制度即“五權(quán)分立”的國家機(jī)構(gòu)的組織原則，國家的立法、行政、司法、考試、監(jiān)察這五種治權(quán)分別由立法、行政、司法、考試、監(jiān)察五個(gè)機(jī)關(guān)獨(dú)立行使，以防止政府之專權(quán)；而同時(shí)選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種“政權(quán)”由人民掌握，實(shí)行所謂“權(quán)能劃分”。[思維點(diǎn)撥]比較法理解中國文官選拔制度與公務(wù)員制度的異同①同：文官選拔制度與公務(wù)員制度都是國家官員制度的重要組成部分，公務(wù)員就是傳統(tǒng)意義上的文官。②異：公務(wù)員制度的建立是官員管理制度現(xiàn)代化的標(biāo)志，具有法治的屬性，更符合現(xiàn)代趨向。[易錯(cuò)警示]干部與公務(wù)員有何不同？①干部主要指中國共產(chǎn)黨組織、國家機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體的工作人員，以及國營企事業(yè)單位的管理人員和各類專業(yè)技術(shù)人員；公務(wù)員是指在各級(jí)政府機(jī)關(guān)中，行使國家行政職權(quán)、執(zhí)行國家公務(wù)的人員。②干部身份里分行政編制、事業(yè)編制。公務(wù)員依法履行公職，屬于國家行政編制，由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利，是黨政機(jī)關(guān)里具有干部身份的人，具有行政編制的一部分人。但具有行政編制的也未必全是公務(wù)員，真正的公務(wù)員只是具有行政編制的一部分。事業(yè)編制的雖然是干部，但不是公務(wù)員?！ひ娊滩牡?2頁·在干部人事制度改革中，建立公務(wù)員制度的意義是什么？提示：①從現(xiàn)代人事制度的發(fā)展趨勢來看：建立公務(wù)員制度是加強(qiáng)干部人事工作法制化建設(shè)的必要措施，是中國干部人事制度從人治走向法治的重要一步。因?yàn)榉ㄖ苹乾F(xiàn)代人事制度的基本特點(diǎn)，各國都在總結(jié)本國經(jīng)驗(yàn)和借鑒外國經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立健全本國人事制度體系，并制定了有關(guān)法律法規(guī)。②從當(dāng)前中國社會(huì)發(fā)展、國家治理需求來看：一是有利于形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、能進(jìn)能出、充滿活力的用人機(jī)制；二是對(duì)包括各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的廣大公務(wù)員的嚴(yán)格管理，有利于樹立和落實(shí)正確政績觀，有利于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政府的行政能力建設(shè)?！ひ娊滩牡?2頁·閱讀材料，對(duì)照課文相關(guān)內(nèi)容，分析其中的變化。提示：2018年新修訂的《中華人民共和國公務(wù)員法》相比之前的公務(wù)員法，公務(wù)員職務(wù)、職級(jí)等方面的規(guī)定發(fā)生了變化，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)實(shí)行職級(jí)制，實(shí)行職務(wù)與職級(jí)并行制度。這有助于調(diào)動(dòng)廣大公務(wù)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，完善公務(wù)員制度機(jī)制，推進(jìn)公務(wù)員分類管理，加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，拓寬公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員職業(yè)發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)對(duì)公務(wù)員的持續(xù)激勵(lì)，有利于解決非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)設(shè)置存在的屬性界定不清晰、設(shè)置不科學(xué)和不合理等問題。研習(xí)1晚清選官制度的變革[合作討論]材料一(清政府)1905年廢除科舉制度，成立學(xué)部，同時(shí)，在京師設(shè)立仁學(xué)院、進(jìn)士館，各省設(shè)立課吏館?！崕熐吨袊?1840—1919)》[探究1]根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析晚清選官制度的變革及原因。答案：變革，廢除科舉制。原因，國家發(fā)展需要專門人才，而科舉制不再適應(yīng)社會(huì)需要；20世紀(jì)初，清政府面臨內(nèi)憂外患，為挽救統(tǒng)治危機(jī)；教育、選官制的調(diào)整為廢除科舉制奠定了一定基礎(chǔ)。材料二就留學(xué)選官而言，許多留學(xué)生，在中西對(duì)比之下，他們感悟振興中華的最大障礙是列強(qiáng)的侵略和清政府的專制腐敗統(tǒng)治，因而走上立志推翻清王朝的斗爭，不再以功名利祿為目的。從此意義上講，清末選官制度加速了清王朝的滅亡，培養(yǎng)了掘墓者?！獜埦浮锻砬暹x官制度變革研究》[探究2]依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析晚清選官制度變革對(duì)清王朝的影響。答案：晚清選官制度變革為清王朝培養(yǎng)了人才，但是也加速了清王朝的滅亡。[課堂筆記]材料一：反映了晚清選官制度變革的措施——廢除科舉制。材料二：第一句話闡述留學(xué)選官對(duì)留學(xué)生的啟蒙；第二句話說明清末選官制度對(duì)清王朝命運(yùn)的影響。[鞏固練習(xí)]1．清末，面對(duì)形勢需要，清廷內(nèi)部立憲呼聲日益高漲。主張改革科舉的榮祿、劉坤一等人受到賞識(shí)和提拔。1905年，清廷同意袁世凱等人“立停科舉”“推廣學(xué)?！钡淖嗾?qǐng)。這說明()A．新政急需新式人才B．君主立憲是時(shí)代趨勢C．教育改革成為時(shí)代共識(shí)D．西方教育思想影響深遠(yuǎn)答案：A解析：新政期間，清政府為了維護(hù)統(tǒng)治、挽救危亡，急需大量新式人才，這也是清末進(jìn)行教育選官制度改革的主要原因，故選A項(xiàng)；通過題干無法判斷當(dāng)時(shí)清政府要實(shí)行君主立憲，排除B項(xiàng)；“成為時(shí)代共識(shí)”說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；清政府改革選官制度、推廣學(xué)校并不是受到西方教育思想影響的結(jié)果，排除D項(xiàng)。2．有學(xué)者認(rèn)為“1905年科舉廢除后，新式學(xué)堂激增，引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團(tuán)式轉(zhuǎn)變，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會(huì)，投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。”該學(xué)者旨在說明科舉制的廢除()A．引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲B．改變舊式價(jià)值觀念C．加快了民主革命進(jìn)程D．推動(dòng)傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)型答案：D解析：材料“龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會(huì)，投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)”強(qiáng)調(diào)的是，清末新政期間對(duì)科舉制的廢除有利于傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變，故選D項(xiàng)。[史論背誦]晚清選官制度變革的歷史意義(1)沖擊了封建社會(huì)舊教育制度。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起，封建社會(huì)教育制度的板塊逐漸松動(dòng)。經(jīng)過戊戌變法、清末新政，封建舊制度的枷鎖被進(jìn)一步打碎。(2)促進(jìn)了西學(xué)的引進(jìn)及傳播。大量物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等譯著出現(xiàn)在新式學(xué)堂中，西式科普讀物等書籍也被譯介到中國。(3)培養(yǎng)了新式人才?！皬U科舉、興學(xué)堂”培養(yǎng)的學(xué)生具有新式思維，通過新式教育學(xué)習(xí)新技術(shù)，成為國家需要的新式人才。(4)晚清“廢科舉、興學(xué)堂”是中國教育現(xiàn)代化的開端。正是從此開始，中國邁出了教育現(xiàn)代化的第一步。研習(xí)2民國時(shí)期的官員選拔制度、中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度[合作討論]材料一南京國民政府公務(wù)員考選制度……吸取了科舉環(huán)環(huán)相接、細(xì)密有序的特點(diǎn)，最重要的是對(duì)科舉公平競爭、平等開放、擇優(yōu)錄用、機(jī)構(gòu)公正等選才精神的繼承使公務(wù)員考選制具有了名副其實(shí)的科舉特色?！^大限度地網(wǎng)羅了一批高素質(zhì)人才，許多沒有背景的考生，因成績優(yōu)異而得以入選，為各階層知識(shí)分子參政提供機(jī)會(huì)?！陨蠐?jù)陳小錦《南京國民政府(1927—1937)公務(wù)員考選制的科舉特色》整理[探究1]根據(jù)以上史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南京國民政府公務(wù)員考選制度的特點(diǎn)及影響。答案：特點(diǎn)，將西方文官制度與傳統(tǒng)科舉制度相結(jié)合。影響，提高了官員的文化素質(zhì)；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了行政效率。材料二我國公務(wù)員制度的建立，意味著中國特色的法制化的國家機(jī)關(guān)人事管理制度的確立，這對(duì)于貫徹與實(shí)現(xiàn)黨的基本路線，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義?！稖\析中國公務(wù)員制度》[探究2]依據(jù)材料二分析中華人民共和國國家公務(wù)員制度實(shí)施的意義。答案：為堅(jiān)持黨的基本路線提供組織保證；為國家機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)提供有效保障；對(duì)國家機(jī)關(guān)的民主化、科學(xué)化與法制化建設(shè)起了促進(jìn)作用。[課堂筆記]材料一：第一句話反映了南京國民政府公務(wù)員考選制度的特點(diǎn)，第二句話反映了南京國民政府公務(wù)員考選制度的影響。材料二：從黨的路線、對(duì)社會(huì)發(fā)展等方面闡述公務(wù)員制度實(shí)施的意義。[鞏固練習(xí)]1．民國時(shí)期文官考試時(shí)，“試卷之彌封、彌封號(hào)冊之固封保管、試題之交出及發(fā)給、試卷之點(diǎn)收及封送、彌封之拆去及對(duì)號(hào)、應(yīng)試人總成績之審查、及格人員之榜示公布”，都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下進(jìn)行。這一舉措()A．強(qiáng)化了監(jiān)察權(quán)力B．有利于公平公正C．提高了官員素質(zhì)D．杜絕了腐敗行為答案：B解析：根據(jù)材料可知，監(jiān)試委員監(jiān)督文官考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于保證考試的公平公正，故選B項(xiàng)；A、C兩項(xiàng)表述與材料無關(guān)，排除；D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除。2.據(jù)調(diào)查，解放初的農(nóng)村村干部多是貧下中農(nóng)，人民公社時(shí)期多是勞模、勞動(dòng)積極分子，新時(shí)期選拔大學(xué)生當(dāng)村官成為一個(gè)新動(dòng)向。這些變化說明()A．宗法世俗操控農(nóng)村民主選舉B．社會(huì)需求影響農(nóng)村干部任用C．經(jīng)濟(jì)地位決定農(nóng)村干部身份D．基層民主政治建設(shè)日漸成熟答案：B解析：材料反映的是隨著時(shí)代的不同，農(nóng)村干部選任標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，體現(xiàn)了社會(huì)需求影響農(nóng)村干部的選任標(biāo)準(zhǔn)，故選B項(xiàng)。[史論背誦]全面認(rèn)識(shí)近代以來中國的官員選拔與管理時(shí)期選官制度特點(diǎn)原因作用晚清廢科舉制，學(xué)堂選官和留學(xué)畢業(yè)生選官制度濃厚的封建性自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解；民族危機(jī)加??；西方憲政思想影響；科舉制的弊端促進(jìn)思想解放；推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)程；推動(dòng)中國民主政治的發(fā)展民國文官考試制度濃厚的西方化西方文官制度的影響為知識(shí)分子參政提供機(jī)會(huì)，體現(xiàn)政治民主。無力發(fā)揮實(shí)際效用中華人民共和國成立后中國特色社會(huì)主義干部管理制度黨管干部、公務(wù)員制度社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；經(jīng)濟(jì)體制改革深化，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會(huì)主義民主和法治建設(shè)完善；經(jīng)濟(jì)全球化和國際競爭增強(qiáng)初步建成規(guī)模大、門類全、素質(zhì)高的人才隊(duì)伍，基本滿足現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要課堂小結(jié)[知識(shí)導(dǎo)圖][要點(diǎn)記憶]1．廢除科舉制，設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度是晚清時(shí)期選官制度的變革；民國時(shí)期是文官考試制度、公務(wù)員制度；中華人民共和國成立后是干部制度和公務(wù)員制度。2．以考試方式選拔官員是民國時(shí)期官員選拔制度的主體；國民政府正式建立了公務(wù)員制度。3．1993年公務(wù)員制度開始推行；2005年《中華人民共和國公務(wù)員法》的通過，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。4．干部制度是中華人民共和國政治制度的重要組成部分，黨管干部原則是中國特色社會(huì)主義干部管理制度的根本，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。一、選擇題1．“規(guī)定自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上者都獲相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)出身，并被授以官職或得以升學(xué)。獎(jiǎng)勵(lì)出身大致可分為翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級(jí)，依據(jù)各級(jí)不同情節(jié)，分別由官府予以錄用?！贝艘?guī)定應(yīng)出自()A．新政時(shí)期更新選官制度B．清政府時(shí)期《奏定學(xué)堂章程》C．南京臨時(shí)政府法規(guī)草案D．北洋政府《文官考試法草案》答案：B解析：據(jù)“獎(jiǎng)勵(lì)出身大致可分為翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級(jí)，依據(jù)各級(jí)不同情節(jié)，分別由官府予以錄用”可知這是《奏定學(xué)堂章程》的規(guī)定，故選B項(xiàng)；新政時(shí)期的選官制度給予合格者貢生、舉人、進(jìn)士的出身，與“翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級(jí)”不符，排除A項(xiàng)；南京臨時(shí)政府的文官選拔制度基本停留在紙面上，排除C項(xiàng)；北洋政府時(shí)期主要采取考試和甄別兩種方式來選拔文官，排除D項(xiàng)。2．這一時(shí)期，正式設(shè)置了考試院，作為政府的最高考試機(jī)關(guān)，將它列為中央政府的“五院”之一，體現(xiàn)在“五權(quán)憲法”框架之內(nèi)。“這一時(shí)期”是()A．南京臨時(shí)政府時(shí)期B．北洋政府時(shí)期C．南京國民政府時(shí)期D．中華人民共和國成立初期答案：A解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南京臨時(shí)政府時(shí)期正式設(shè)置了考試院，作為政府的最高考試機(jī)關(guān)，將它列為中央政府的“五院”之一，體現(xiàn)在“五權(quán)憲法”框架之內(nèi)，因此A項(xiàng)正確，排除B、C、D三項(xiàng)。3．北洋政府時(shí)期，選拔官員主要采用考試和甄別兩種方式。甄別主要是指對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考查學(xué)識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任。這一方式的主要意圖在于()A．建立近現(xiàn)代文官制度B．保持施政的連續(xù)穩(wěn)定C．選拔德才兼?zhèn)涞墓賳TD．保證人事制度公正性答案：B解析：北洋政府利用甄別審核措施來決定文官留用與否，目的是想要保持行政的連續(xù)性和穩(wěn)定性，故B項(xiàng)正確；甄別有利于舊人事制度向近現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變，A項(xiàng)揭示出客觀效果而非主觀意圖，故排除；材料未體現(xiàn)C項(xiàng)說法中“德才兼?zhèn)洹钡囊馑?，錯(cuò)誤；材料揭示北洋政府對(duì)文官要進(jìn)行甄別審核，但并不能直接體現(xiàn)該制度具有公正性，排除D項(xiàng)。4．“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”，中國古代的“官吏”稱謂也逐漸被“公務(wù)員”代替。這一改變出現(xiàn)于()A．晚清時(shí)期B．南京臨時(shí)政府時(shí)期C．北洋政府時(shí)期D．南京國民政府時(shí)期答案：D解析：根據(jù)材料信息可知，“官吏”稱謂逐漸被“公務(wù)員”代替，而且采用考試選拔任用，其負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)為考試院，這一時(shí)期，始于南京國民政府時(shí)期，D項(xiàng)正確。晚清時(shí)期，并無公務(wù)員說法；南京