幼兒園小班體育教案：好玩的彩帶

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幼兒園小班體育教案：好玩的彩帶

整理了關(guān)于幼兒園小班體育教案：好玩的彩帶，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)向指定方向跑，進展四散跑的技能，熬煉腿部肌肉能量。

2.探究彩帶的多種玩法，進展制造力和想像力。

3.愿意與同伴一起參與游戲活動。

活動預(yù)備

紅、黃、藍、綠彩帶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標(biāo)記。

活動過程

開始部分

師："小伙伴，今日我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。'

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們愛好盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的愛好，為下面身體運動的開展做好了生理上的預(yù)備。)

4.基本部分

出示彩帶，引出活動。

①師："這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。'

(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了"蟲子'。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶漸漸打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它熬煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問："這是什么呀?'"彩帶有什么本事呢?'

(2)探究彩帶的玩法。

①師："彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好伙伴說一說，玩一玩。'幼兒自由玩彩帶，老師巡回觀測。

(有了充分自主活動的機會，孩子們表現(xiàn)得非常活躍，將舞手帕的閱歷紛紛遷移了過來。)

②老師逐一提問："你是怎樣玩的?做給我們看看。'老師反饋幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒仿照。

(有了實際探究、嘗試的過程，孩子們的想像特別豐富，描述得比較詳細(xì)，動作仿照得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨)

③師："我們一起來放風(fēng)箏!'引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師："我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。'引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(老師敏捷地生成了"小蝌蚪找媽媽'的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的愛好，又做到了動靜交替，有效地掌握了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的預(yù)備。)

(3)游戲：小鳥找家。

①提問："彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?'引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮動彩帶。"這樣似乎誰在飛呀?'引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②老師帶領(lǐng)幼兒飛到"紅房子'前，問："這是哪些小鳥的家?'引導(dǎo)幼兒辨別顏色標(biāo)記。"你們的家在哪里呢?'讓"小鳥'回到相應(yīng)顏色的"房子'里休息。

(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師："小鳥出來做游戲了!'各種"小鳥'飛到場地中間，飛來飛去。"不好了，野貓來了!'"小鳥'趕快飛回家，老師檢查"小鳥'是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。

(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，熬煉了幼兒的身體和動作。)

結(jié)束部分

師："今日，我們仿照小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?'引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成"花朵'，擺出各種造型。

老師用彩帶仿照"下雨'給"花兒'澆水。