下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:找規(guī)律(教材第30、31頁)教學(xué)目標(biāo):1.探索兩個(gè)個(gè)位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計(jì)算,并解釋計(jì)算的過程和方法。
2.在數(shù)學(xué)情境中,探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
3.能根據(jù)運(yùn)算規(guī)律從已知算式推出未知算式,發(fā)展運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律。2.理解整十?dāng)?shù)乘法算理。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,知識(shí)遷移。
1.競答,出示口算卡片。
2×3=
5×1=
12×3=
14×2=10×4=
30×3=
2×200=
60×2=
2.聽算競答,說出口算過程。500×4=
6×70=
90×7=
8×600=
通過回答,明確:末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù),只要把多位數(shù)0前面的數(shù)字與一位數(shù)相乘,然后在乘得的結(jié)果后面添上0,多位數(shù)后面有幾個(gè)0,就添上幾個(gè)0。(為新知學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))二、找出規(guī)律,歸納方法
1.提問為什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來說明呢?
生答:50×10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加,就是500。
或
50×10=5×(10×10
)=5×100
=100×5
=500
教師可以介紹50×10=50×2×5
=500
2.出示第2、3組算式,學(xué)生口答,思考30×20,12×40,120×40的計(jì)算過程,然后在全班交流。
3.探索規(guī)律:(1)觀察三組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組之間進(jìn)行交流,全班匯報(bào)。(2)小結(jié):因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律:先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法,然后在所得積后面添上被省略的0。
4.練習(xí):30×40
140×30
由學(xué)生獨(dú)立完成,歸納計(jì)算程序,明確步驟。先計(jì)算14×3=42
在添上原來因數(shù)中被省略的0,即140×20=4200
5.試一試,課本第30頁第四組習(xí)題。
由學(xué)生獨(dú)立完成,同桌間說一說計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)1.教材31頁第2題有多種計(jì)算方法,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2.教材31頁第3、4題。由學(xué)生獨(dú)立完成,可以列表,也可以寫算式。探索規(guī)律:(1)觀察三組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組之間進(jìn)行交流,全班匯報(bào)。(2)小結(jié):因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律:先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法,然后在所得積后面添上被省略的0。
3.教材31頁第5題。
由學(xué)生獨(dú)立完成,歸納計(jì)算程序,明確步驟。先計(jì)算13×7=91,16×6=96,
再添上原來因數(shù)中被省略的0,即13×70=910,16×60=960
。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你最感興趣的是什么?你的疑問是什么?感謝您下載使用【班?!拷虒W(xué)資源。班海,老師都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序!一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改(任務(wù)一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)為什么他們都在用班海?一鍵發(fā)布作業(yè),系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改(錯(cuò)在哪?為何錯(cuò)?怎么改?),從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣,提升數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2021年公務(wù)員國考《申論》真題(副省級(jí))及參考答案(兩套答案)
- 導(dǎo)游詞的歡迎詞十篇
- 英年早逝追悼會(huì)悼詞(3篇)
- 2025屆高考語文寫作專題復(fù)習(xí):議論文寫作之“六步連珠法”++
- 期末考試領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿范文(3篇)
- 服裝銷售人員個(gè)人工作總結(jié)
- 語文書籍讀后感
- 糖尿病的飲食指導(dǎo)課件
- 授權(quán)翻譯合同(3篇)
- 《用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)導(dǎo)論》
- (完整PPT)洗碗機(jī)知識(shí)大全課件
- Q∕GDW 12068-2020 輸電線路通道智能監(jiān)拍裝置技術(shù)規(guī)范
- 數(shù)字鄉(xiāng)村振興智慧農(nóng)業(yè)整體規(guī)劃建設(shè)方案
- 第八章群體藥動(dòng)學(xué)
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)】初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例
- 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析
- 動(dòng)物生理:消化系統(tǒng)
- 水泥廠主要設(shè)備加工工藝基本常識(shí)-FLL
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂觀察量表
- 《夏天里的成長》-完整版PPT課件
- 尿路感染病例討論P(yáng)PT精選文檔
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論