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初一語文老師期末工作總結(jié)例文他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上布滿著平等、和諧與溝通,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,多方面的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。為培育學(xué)生的語文能力,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學(xué)生都要參加課前演講,從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等,都由學(xué)生自己組織,老師給與點評。堅持一個學(xué)期下來,學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達能力都有極大提高。在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),機械練習(xí)等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他們能夠在自主探究與溝通的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展制造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,或設(shè)境,或提供資料?,或音畫助學(xué),或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后i課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實,取得了很好的效果。最后值得一提的是本期還主動參加科組的教研活動,仔細研討溝通,提高教育教學(xué)水平。每周能準時參加集體備課,溝通心得體會,與其他老師共同學(xué)習(xí)促進;仔細參加聽評課活動,虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,主動探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,運用感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一制造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性,適應(yīng)了教學(xué)需要,收到了較好的教學(xué)效果。查看更多:2017初一語文老師年終個人考核總結(jié)2017年初一語文老師年終個人工作總結(jié)范文2016年初一語文老師年終思想總結(jié)范文初一語文老師年度個人總結(jié)2016初一語文老師工作總結(jié)范文2016年初一語文老師年終總結(jié)2016年初一語文老師年終考核

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