2022高中教研室教研工作總結(jié)(四)

2022高?中教研室教?研工作總結(jié)?(四)在?市教育局、?市教研室的?指導(dǎo)下，鼓?樓區(qū)教學(xué)質(zhì)?量獲得了進(jìn)?一步的提升?，終端顯示?取得了良好?的成績。本?學(xué)期，全區(qū)?繼續(xù)以質(zhì)量?建設(shè)為中心?，突出教學(xué)?的中心地位?；教研部門?以扎扎實(shí)實(shí)?地做好研究?、指導(dǎo)和管?理工作為重?點(diǎn)，以提高?對(duì)基層的服?務(wù)質(zhì)量為目?標(biāo)，認(rèn)真開?展了各項(xiàng)工?作。尤其是?，進(jìn)一步強(qiáng)?化了幾個(gè)意?識(shí)：質(zhì)量意?識(shí)、管理意?識(shí)、課程意?識(shí)、研究意?識(shí)。主要工?作如下：?一、強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。以?提升教學(xué)質(zhì)?量管理為工?作重點(diǎn)。?1、營造氛?圍，形成共?識(shí)。本學(xué)期?，召開鼓樓?區(qū)中學(xué)教學(xué)?工作會(huì)議，?分管區(qū)長、?教育局科長?以上人員、?督導(dǎo)室人員?、中學(xué)校長?書記及教學(xué)?校長、年級(jí)?組長、教研?組長等人員?參加。主要?內(nèi)容：一是?，總結(jié)全區(qū)?一學(xué)年來中?學(xué)教學(xué)工作?成績，表彰?先進(jìn)（自_?__年以來?，實(shí)現(xiàn)了本?科達(dá)線人數(shù)?一年一大步?，連續(xù)三年?大幅增長的?優(yōu)異成績）?。二是，增?強(qiáng)憂患意識(shí)?。新___?屆高三畢業(yè)?生的生源狀?況不理想，?繼續(xù)保持質(zhì)?量的穩(wěn)步提?升（本科達(dá)?線），是我?們面對(duì)的嚴(yán)?峻形勢(shì)。三?是，進(jìn)一步?統(tǒng)一了思想?。強(qiáng)化以教?學(xué)為中心，?以質(zhì)量為根?本，全心全?意抓質(zhì)量的?意識(shí)。強(qiáng)化?“___”?負(fù)責(zé)的意識(shí)?。要求主要?領(lǐng)導(dǎo)親自抓?，分管領(lǐng)導(dǎo)?具體抓。?2、做好質(zhì)?量監(jiān)控工作?。在完成省?、市質(zhì)量檢?測(cè)工作的基?礎(chǔ)上，堅(jiān)持?期中、期末?教學(xué)質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)，為?各中學(xué)提供?各年段的考?試成績，供?學(xué)校分析、?評(píng)價(jià)。為提?高檢測(cè)的質(zhì)?量，本學(xué)期?期中，高?一、高二分?別和外市及?___、九?校聯(lián)合體進(jìn)?行聯(lián)考，既?提高了命題?質(zhì)量，又加?強(qiáng)了交流和?合作。3?、完善績效?評(píng)價(jià)方案。?根據(jù)市教育?局下發(fā)的初?中教育質(zhì)量?評(píng)估方案，?正在思考修?改初中質(zhì)量?評(píng)價(jià)方案。?立足于分層?推進(jìn)，同時(shí)?，避免分分?計(jì)較。二?、強(qiáng)化管理?意識(shí)。堅(jiān)持?強(qiáng)化管理，?向管理要質(zhì)?量，向制度?和機(jī)制要質(zhì)?量。1、?抓好常規(guī)管?理。一年多?來，我們著?力于推動(dòng)教?學(xué)管理、教?研工作的規(guī)?范化、制度?化。如教研?工作，我們?進(jìn)行了進(jìn)一?步的規(guī)范：?教研活動(dòng)以?研培班的形?式進(jìn)行管理?。本學(xué)期，?舉辦區(qū)級(jí)研?培班___?個(gè)。為搞好?每次教研活?動(dòng)，我們從?制定教研計(jì)?劃，到培訓(xùn)?班的考勤、?考績管理，?到缺勤情況?反饋，都進(jìn)?行了規(guī)定，?從而保障了?教研活動(dòng)的?有序開展。?有計(jì)劃地對(duì)?教研工作有?效性進(jìn)行反?思。期中，?___教研?員進(jìn)行“有?效教研”工?作的交流；?期末，__?_進(jìn)修學(xué)校?“有效研訓(xùn)?”論壇等。?___進(jìn)行?教研有效性?的問卷調(diào)查?，進(jìn)一步提?高教研的服?務(wù)質(zhì)量。?2、抓實(shí)教?學(xué)視導(dǎo)。繼?續(xù)堅(jiān)持和規(guī)?范___視?導(dǎo)，擴(kuò)大視?導(dǎo)面，讓_?__視導(dǎo)發(fā)?揮更大的作?用。如，進(jìn)?一步規(guī)范視?導(dǎo)量。中學(xué)?一學(xué)期、幼?兒園兩學(xué)期?、小學(xué)三學(xué)?期對(duì)所有單?位___視?導(dǎo)一輪。對(duì)?中學(xué)畢業(yè)年?級(jí)、小、幼?，聽課面達(dá)?到兩個(gè)__?_%（學(xué)科?、教師）；?查看學(xué)校教?學(xué)常規(guī)管理?的全過程。?本學(xué)期，中?學(xué)視導(dǎo)__?_所學(xué)校（?含分部），?小學(xué)視導(dǎo)_?__所學(xué)校?，幼教視導(dǎo)?___所幼?兒園。3?、抓好隊(duì)伍?建設(shè)。今年?，鼓樓區(qū)制?定并實(shí)施了?《鼓樓區(qū)教?師能級(jí)制管?理實(shí)施方案?》。分層推?進(jìn)培養(yǎng)和管?理全區(qū)在職?教師，建立?教育教學(xué)的?六個(gè)能級(jí)，?約___%?教師將成為?各能級(jí)層面?的骨干教師?。調(diào)動(dòng)了多?數(shù)教師的積?極性，從機(jī)?制上有效促?進(jìn)了教師的?發(fā)展。三?、強(qiáng)化課程?意識(shí)。認(rèn)真?推進(jìn)課改實(shí)?施，努力體?現(xiàn)課改價(jià)值?。1、加?強(qiáng)課程管理?。開齊、開?足課程方案?規(guī)定的課程?，保持課程?計(jì)劃的嚴(yán)肅?性。要求學(xué)?校既不能減?少非中、高?考學(xué)科課時(shí)?，也不能隨?意增加中、?高考學(xué)科的?課時(shí)，特別?是非畢業(yè)年?級(jí)；認(rèn)真做?好實(shí)驗(yàn)課開?設(shè)情況的檢?查；舉辦“?小學(xué)生勞動(dòng)?與技術(shù)操作?”比賽，加?強(qiáng)小學(xué)品德?學(xué)科教師隊(duì)?伍建設(shè)，等?等。2、?課堂教學(xué)模?式探究。課?堂教學(xué)方式?的改進(jìn)是實(shí)?施新課程理?念下有效提?升教學(xué)質(zhì)量?的重要途徑?。樹人學(xué)校?舉辦“探究?性的教與學(xué)?”課堂教學(xué)?現(xiàn)場會(huì)，從?課堂教學(xué)的?___實(shí)施?到課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)，努力?進(jìn)行一些改?革，起了帶?頭作用。?3、校本課?程建設(shè)。重?視校本課程?實(shí)施的研究?，推動(dòng)中、?小學(xué)校本課?程建設(shè)。本?學(xué)期，寧海?分校進(jìn)行了?校本課程的?教學(xué)展示。?四、強(qiáng)化?研究意識(shí)。?1、舉辦?“有效教學(xué)?”研究現(xiàn)場?會(huì)。圍繞專?題，分別在?五十中、一?中心小學(xué)、?省級(jí)機(jī)關(guān)幼?兒園舉辦現(xiàn)?場會(huì)。如，?舉辦“一中?心小學(xué)圖式?教學(xué)展示活?動(dòng)”，在省?級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒?園舉辦“有?效教學(xué)—美?術(shù)領(lǐng)域?qū)?”專題研討?會(huì)。都起到?了很好的交?流作用。此?外，___?區(qū)級(jí)寫字教?學(xué)研究現(xiàn)場?會(huì)（寧工小?學(xué)），名師?匯聚鼓樓―?英語教學(xué)專?場，小班化?教學(xué)研究活?動(dòng)專場（察?哈爾路小學(xué)?）等。2?、推動(dòng)校本?教研工