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文檔簡(jiǎn)介

幼兒小班科學(xué)教案范文四篇科學(xué)是講求實(shí)際的??茖W(xué)是老狡猾實(shí)的學(xué)問(wèn),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,需要付出艱難的勞動(dòng)。下面我為大家整理共享的是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案范文四篇,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧,盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

幼兒園小班科學(xué)教案篇一

活動(dòng)時(shí)間:6、14

活動(dòng)名稱:科學(xué):夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

活動(dòng)預(yù)備:投影設(shè)備、圖片、

活動(dòng)過(guò)程:

1、室外觀看夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)夏每天氣的特點(diǎn),自由爭(zhēng)論:小伴侶,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

2、幼兒學(xué)習(xí)敘述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀看圖片,提出要求。

師:夏每天氣酷熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導(dǎo)幼兒敘述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師:夏每天氣酷熱,人們穿什么衣服?人們喜愛(ài)吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要留意休息,保持身體健康。

教學(xué)后記

夏天真熱,幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí),相互提高!

幼兒園小班科學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的奇怪???心,培育探究求知的愛(ài)好。

2、懂得合作力氣大的道理,并觀看螞蟻的形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備

課件、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒愛(ài)好。

遠(yuǎn)看芝麻撒地,

近看黑驢運(yùn)米,

不怕山高道路陡,

只怕跌進(jìn)熱鍋里。

老師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,引出課題。

二、出示螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看到的螞蟻的形狀特征。

老師提問(wèn):

(1)你在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻?

(2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?

(3)小螞蟻是怎樣搬運(yùn)糧食的?為什么?

通過(guò)觀看課件聽(tīng)故事,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶聽(tīng)到的狀況,老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。

三、老師提問(wèn):我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小伴侶知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

四、嬉戲:“螞蟻搬豆”,鞏固熟悉。

老師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端。

嬉戲開頭,老師說(shuō):“孩子們,咱們快去搬豆預(yù)備過(guò)冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按挨次)鉆過(guò)皮筋,爬過(guò)紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。

結(jié)束部分:

學(xué)螞蟻搬豆走出活動(dòng)室。

幼兒園小班科學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀看熟悉大象,了解大象的形狀特征、生活習(xí)性。

2、通過(guò)拼圖和仿照表演大象的長(zhǎng)鼻子,進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛(ài)惜動(dòng)物,初步具有愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備:公象、母象圖片各一張,不同姿勢(shì)的大象拼圖若干幅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒愛(ài)好。

可用謎語(yǔ)導(dǎo)入,老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

二、觀看大象,熟悉其形狀特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片,請(qǐng)幼兒觀看:大象是什么樣子的?

大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

出示公象和母象的圖片,提問(wèn):這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?

小伴侶都喜愛(ài)大象的長(zhǎng)鼻子,這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?

大象喜愛(ài)吃什么?

三、智力嬉戲:拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進(jìn)行拼大象的活動(dòng),比誰(shuí)拼得快。

四、嬉戲活動(dòng)《碰一碰》

提問(wèn):你拼出了什么?你喜愛(ài)大象的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子,你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢?

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小伴侶學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎?

老師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并依據(jù)老師的評(píng)議指令,碰一碰身體的相應(yīng)部位?;顒?dòng)預(yù)備時(shí)除了預(yù)備了教學(xué)掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿勢(shì)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片,讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)愛(ài)護(hù)自然的情感。

活動(dòng)反思:

用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的留意力,另外由于教學(xué)掛圖很清楚,很直觀,便于幼兒觀看、比較。加上幼兒對(duì)大象布滿了奇怪???和喜愛(ài),所以活動(dòng)中幼兒始終很仔細(xì)。許多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平常在電視里、動(dòng)物園里和書上觀察過(guò),也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能用心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步熟悉和了解了大象,知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有,知道象喜愛(ài)站著睡覺(jué),象的鼻子會(huì)做許多事情等。幼兒都表示要愛(ài)惜大象,要愛(ài)護(hù)自然。

幼兒園小班科學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感知小草的特征,培育幼兒探究自然的愛(ài)好。

2、使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜小草。

活動(dòng)預(yù)備:

在漫步?????和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看小草。

選一塊平安的自然狀態(tài)的草地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀看小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺(jué)是怎樣的?你還在哪里看到過(guò)小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。

“你喜愛(ài)小草嗎?為什么?你喜愛(ài)在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜漂亮的小草?長(zhǎng)在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰(shuí)喜愛(ài)小草?為什么?

3、小結(jié)。

草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,很多動(dòng)物都要吃草,沒(méi)有草就會(huì)餓死,人們種了許多草坪,讓大家休息。我們要愛(ài)惜草坪,使草坪更美。插入溝通共享。

1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺(jué)?

(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)覺(jué)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單受傷又很歡樂(lè)。

老師:你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小伴侶,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競(jìng)賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)單受傷。

(4)感受小草的芳香味。

老師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告知你們,小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地,還有很多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

活動(dòng)反思:

孩子們來(lái)到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來(lái):“我的腳好癢”,有的孩子說(shuō):“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時(shí)他們的愛(ài)好也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是特別有益的,這會(huì)給他們帶來(lái)一種直接的閱歷。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),老師的消失帶動(dòng)了他們的樂(lè)觀心情。當(dāng)我把觀看的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告知老師,秋宇叫著:“老師,小草是細(xì)細(xì)的”,子浩說(shuō):“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語(yǔ)言來(lái)描述自己觀看到的物體的特征。在活動(dòng)中我敘述了故事《我是一只羊》,這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的爭(zhēng)論:小草也有年齡嗎

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