《教育理論綜合知識》必考點173

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、判斷題 認知結(jié)構(gòu)遷移說由布魯納和奧蘇伯爾提出。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：認知結(jié)構(gòu)遷移說是現(xiàn)代遷移理論的代表學(xué)說，布魯納和奧蘇伯爾是認知結(jié)構(gòu)遷移理論的代表。2、單選題教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的。A:基本部分BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進程的基本階段。3、單選題 孟子說“微于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強調(diào)教師的 。A:道德素養(yǎng)B:專業(yè)知識C:教學(xué)技能D:教育機智參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：孟子的這句話是說教師要把體態(tài)表達和言語表達結(jié)合起來，知識才能容易被學(xué)生理解。4、判斷題 新課改實行課程三級管理，突出校本課程，所以新課程應(yīng)以校本課程為主。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。5、單選題下列尚未發(fā)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是。A:杯弓蛇影BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)由于經(jīng)驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。杯弓蛇影并沒有引起行為或者思維持久的變化。6、判斷題 以認知協(xié)調(diào)、情感相容及行動一致為特征的交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，稱為人際吸引。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以認知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動一致為特征；人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽相互疏遠的現(xiàn)象，以認知失調(diào)、情感沖突和行動對抗為特征。7、單選題 技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，一般分為 。A:操作技能和動作技能B:心智技能和動作技能C:理解技能和應(yīng)用技能D:心智技能和應(yīng)用技能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]技能指學(xué)習(xí)者在特定目標(biāo)的指引下，通過練習(xí)而逐漸熟練掌握的、對已有的知識經(jīng)驗加以運用的操作程序。按照技能的性質(zhì)和特點，可以將技能分為心智技能和操作技能。心智技能又稱智慧技能或智力技能，指借助于內(nèi)部語言在頭腦中進行的智力活動方式，如默讀、心算、觀察、寫作、感知、記憶、分析、想象和思維等認知因素。操作技能又稱運動技能或動作技能，指在練習(xí)的基礎(chǔ)上按某種規(guī)則或程序順利完成身體協(xié)調(diào)任務(wù)的能力，如書寫、體操、武術(shù)、開車等。8、單選題一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬于。A:診斷性評價B:形成性評價C:總結(jié)性評價D:非正式評定參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：診斷性評價也稱“教學(xué)性評價”,一般是指在某項教學(xué)活動開始之前對學(xué)生的知識、技能以及情感等狀況進行的預(yù)測。通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和準備狀況,以判斷他們是否具備實現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件,為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。9、簡答題 課參考答案:【答案】課程：課程是一個有意圖的而且可以修訂的計劃，它也是學(xué)習(xí)活動的計劃或藍圖。10、多選題學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有。A:積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生B:充分支持和鼓勵來訪學(xué)生C:注重來訪學(xué)生的主動參與D:嚴格為來訪學(xué)生保密參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：略。11、單選題 是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A:夸美紐斯B:裴斯泰洛齊C:洛克D:福祿倍爾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】裴斯泰洛齊第一個提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。故選B。12、單選題“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！敝傅氖墙處煈?yīng)具備。A:教育理論知識素養(yǎng)B:學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)C:綜合能力素養(yǎng)D:馬列主義理論素養(yǎng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：13、填空題 節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種 為。參考答案:非法本題解釋:參考解析：非法14、簡答題 簡述小學(xué)愛國主義教育的內(nèi)容參考答案:參考解析：（1）幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關(guān)系，逐步樹立起民族和國家意識。幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的利益結(jié)合起來，幫助兒童逐步樹立為民族與國家強盛而努力奮斗的精神。教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹立起尊重、友愛與合作精神。重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。15、單選題 主張兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”“教育即生活”的教育家是 。A:盧梭B:杜威C:赫爾巴特D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：杜威的最主要的教育觀點是：教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改組、改造。16、多選題 古代社會教育的特點有 、專門的教育機構(gòu)和執(zhí)人員。A:官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B:鮮明的階級性和嚴格的等級性C:教育方法崇尚書本、呆讀死記D:教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：古代社會教育的特點包括：第一，專門的教育機構(gòu)和執(zhí)教人員；第二。鮮明的階級性和嚴格的等級性；第三，教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立；第四，教育內(nèi)容更加豐富；第五，教育方法崇尚書本、呆讀死記、強迫體罰、棍棒紀律；第六，官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；第七，個別施教或集體施教的教學(xué)形式。17、判斷題“人生百年，立于幼學(xué)”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制的重要組成部分。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：在我國《教育法》第二章中對學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定：“國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！?8、單選題 智力的核心是 A:記憶力BCD:想象力本題解釋:【出題思路】本題考查考生對智力的核心的識記?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】本題是一個簡單的識記類題目。智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。19、單選題以下屬于馬克思主義觀點教育起源說的是。A:神話起源說BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育起源學(xué)說的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】屬于馬克思主義觀點教育起源說的是勞動起源說。勞動起源說認為教育起源于勞動。勞動起源論者以歷史唯物主義的觀點來闡明教育的起源，其直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。他們認為教育從人類生產(chǎn)生活資料開始就已經(jīng)出現(xiàn)了。20、單選題2030ABCD本題解釋:參考答案：D。21、判斷題 學(xué)生的學(xué)習(xí)是實踐一認識一再實踐一再認識的過程。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。22、單選題 分組教學(xué)最顯著的特點是（）。A:比班級上課更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)B:通過創(chuàng)造一個有利于學(xué)生的自主性發(fā)揮、又生動活潑的教學(xué)環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的空間，從而促使學(xué)生在積極主動的探索過程中，各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展C:直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進行D:有利于學(xué)校合理安排各科教學(xué)的內(nèi)容和進度并加強教學(xué)管理，從而贏得教學(xué)的高速度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：B項是開放教學(xué)的特點，C項是復(fù)式教學(xué)的特點，D項是班級授課制的特點。故本題選A。23、多選題 克服焦慮的原則有 A:運用想象BCD:不回避本題解釋:【答案】BD。解析：克服焦慮的原則有不回避和正面迎戰(zhàn)24、單選題課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和。A:自主性BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動的特點有：靈活性、開放性、綜合性、自主性和自愿性。隨意性、規(guī)范性和強制性均不屬于其特征。故選A。25、單選題布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是。A:轉(zhuǎn)化BCD參考答案:C本題解釋:【出題思路】該題考查考生對布魯納對學(xué)科學(xué)習(xí)三個階段的劃分?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】布魯納認為一門學(xué)科的學(xué)習(xí)包含三個過程：首先是新知識的獲得；其次，是將新獲得的知識進行轉(zhuǎn)化，我們運用各種方式將它們變成另外的形式，將信息納入我們的認知結(jié)構(gòu)中，以適應(yīng)今后的新任務(wù)，并獲得更多的知識；再次，評價是對知識轉(zhuǎn)化過程的一種檢查。通過評價可以核對我們處理知識的方式是否適合新的任務(wù)，或者運用得是否得當(dāng)。評價經(jīng)常包含對知識的合理性進行判斷。26、簡答題 簡述學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介，而學(xué)習(xí)行為又不單純只受學(xué)習(xí)動機的影響，它還要受一系列主客觀的因素如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、個性特點、健康狀況等的制約。因此，只有把學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果三者放在一起加以考查，才能看出學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間既一致又不一致的關(guān)系。在學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的四種關(guān)系類型中，有兩種類型的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的，另兩種類型的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系則不一致。一致的情況是：學(xué)習(xí)動機強，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)行為也好，則學(xué)習(xí)效果好（正向一致）；相反，學(xué)習(xí)動機弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)行為也不好，則學(xué)習(xí)效果差（負向一致）。不一致的情況是：學(xué)習(xí)動機強，學(xué)習(xí)積極性高，如果學(xué)習(xí)行為不好，其學(xué)習(xí)效果也不會好（負向不一致）；相反，學(xué)習(xí)動機不強，如果學(xué)習(xí)行為好，其學(xué)習(xí)效果也可能好（正向不一致）。據(jù)此，我們便可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個重要因素，但卻不是決定學(xué)習(xí)活動的唯一條件。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機固然是重要的，但應(yīng)當(dāng)把改善各種主客觀條件以提高學(xué)習(xí)行為水平作為重點來抓。只有抓住了這個關(guān)鍵，才會保持正向一致和正向不一致，消除負向一致與負向不一致。27、單選題幼兒語言發(fā)展中最基本的句型是。A:祈使句BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】在整個幼兒期，簡單的陳述句是最基本的句型，占的比例較大。其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發(fā)展起來C。28、單選題 聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的關(guān)鍵在于 。A:推行回歸教育B:實施終身教育C:改革正規(guī)教育D:發(fā)展成人教育參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：學(xué)習(xí)化社會的標(biāo)志是：學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動，這要求實施終身教育。29、簡答題 我國素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么參考答案:參考解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。30、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因為少了先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。31、單選題 古希臘哲學(xué)家 ，首次提出了“教育遵循自然”觀點，他倡導(dǎo)的和諧教育成為后來全面發(fā)展的教育的思想淵源。ABC:蘇格拉底D:昆體良本題解釋:【答案】B。解析：古希臘百科全書式的哲學(xué)家亞里士多德，在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，他所倡導(dǎo)的和諧教育思想成為后來全面發(fā)展教育的思想淵源。32、簡答題 簡述個性的—般特點參考答案:個性的整體性；社會性與生物性；穩(wěn)定性與可塑性；共同性與個別差異性：他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。33、判斷題 兒童在古代被國家看作財富，這說明兒童已經(jīng)得到真正意義上的尊重。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】古人重視兒童僅僅是因為兒童是國家的重要財富，是未來的勞動者和兵源。其實，兒童并沒有被作為獨立的個體和社會群體的正式成員而得到尊重。34、單選題創(chuàng)新教育要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，要熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點進行教育教學(xué)活動。這描述的是學(xué)生觀中的。A:整體觀BCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展進行教學(xué)活動是學(xué)生觀中的發(fā)展觀。故選B。35、單選題教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的。A:多樣化BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個人在一定的社會規(guī)范中履行的一定社會職責(zé)的行為模式。每個人在社會生活中都同時扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的．而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母與朋友的角色；（6）A。36、多選題 權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成 的人格征。ABCD:懦弱參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。37、簡答題 簡述氣質(zhì)的體液說參考答案:參考解析：古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出．人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在13438、單選題 在教鳥的概念時。列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)?shù)剡\用了 。A:變式B:反例CDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：同位概念是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選C。39、簡答題 學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值參考答案:啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。40、填空題蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做。參考答案:助產(chǎn)術(shù)本題解釋:參考解析：助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜，“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索，自己得出結(jié)論。41、簡答題 試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。參考答案:第一，提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量幫助學(xué)生牢固地記憶知識。提供多種變式，促進知識的概括。重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。第二，教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法，可開設(shè)專門的思維訓(xùn)練課。教師在教授思維方法時，應(yīng)將頭腦中的思維方法或思路提煉后外化出來，給學(xué)生示范，并要求模仿。第三，提供多種練習(xí)機會應(yīng)避免低水平的、簡單的提問或重復(fù)的機械練習(xí)，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等來精選、設(shè)計例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時候練、以什么方式練、練到什么程度、如何檢驗練的效果等。還要注意練習(xí)形式的多樣化，以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。第四，培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。鼓勵自我評價和反思。42、填空題 教育史上“現(xiàn)代教育“的代言人是 參考答案:杜威本題解釋:【答案】杜威43、判斷題 作為一名教師不僅要成為“經(jīng)師”，更要成為“人師”。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。一名老師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作為一名教師不僅要成為“經(jīng)師”，更要成為“人師”。44、簡答題 個人本位參考答案:【答案】個人本位論者主張教育目的的提出應(yīng)當(dāng)根據(jù)受教育者的本性，而不是從社會需要出發(fā)。他們認為，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，充分發(fā)展受教育者的個性，增進受教育者的個人價值，評價教育的價值應(yīng)當(dāng)以教育對個人發(fā)展所起的作用來衡量。其代表人物有孟子、盧梭等。45、填空題 一套完整的課程方案由 、課程內(nèi)容、課程組織和 組成。參考答案:課程目標(biāo)課程評價本題解釋:參考解析：課程目標(biāo)課程評價46、單選題 在下列主張中。比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是 。A:學(xué)不躐等B:各因其材C:開而弗達D:溫故而知新參考答案:C本題解釋