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文檔簡介
第第頁幼兒園科學(xué)教案:落下來活動目標(biāo):
1.觀測、比較物體下落時的現(xiàn)象,對物體的下落現(xiàn)象感愛好。
2.能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀測到的現(xiàn)象。
3.在探究的過程中體驗勝利的歡樂。
活動預(yù)備:
第一次操作所需的材料:紙杯、積木、樹葉、海洋球、繩子、手帕、飲料瓶、橡皮,數(shù)量之和多余幼兒人數(shù)。
第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄單和筆。
第三次操作所需的材料:同樣大小的手工紙人手一張。
活動過程:
1.觀測一種物體的下落現(xiàn)象并清晰表達(dá)。
〔1〕提出任務(wù)。
老師:今日我們來做一個"沒那么簡約'的挑戰(zhàn)游戲。"沒那么簡約'是什么意思?〔看上去很簡約,其實不簡約。〕老師:我們知道在地球上物品往上一拋,都會〔幼兒補充:落下來?!尺@個問題很簡約,但你留意物體落下來是什么樣子的呢?又能說清晰嗎?
老師:請你認(rèn)真觀測這些物品落下來的樣子,等會請你來說說。
〔2〕老師操作,逐一讓物體下落。
〔3〕溝通與總結(jié)。
*幼兒溝通。
*老師總結(jié):大家通過認(rèn)真觀測,我們留意到可落下來的聲音,有的觀測到了落下來的樣子,有的發(fā)覺了落下來的速度。很棒!
2.觀測、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達(dá)觀測到的現(xiàn)象。
〔1〕提出任務(wù)。
老師:我們今日的挑戰(zhàn)是"沒那么簡約',待會請你選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時落下,觀測它們落下的不同,并記錄下來。什么是"同一高度同時落下'?下面三人一組做試驗,記錄觀測到的現(xiàn)象,記錄好后請把物品整理好,把記錄單給我。〔同一高度同時落下的規(guī)章。有了發(fā)覺立刻記錄。幼兒有困難時,可讓其觀測同伴記錄,用符號記錄?!场?〕溝通與總結(jié)。
*幼兒溝通自己的記錄?!怖蠋熆申P(guān)注:幼兒制造性地用符號來表示自己的發(fā)覺。記錄下落速度的不同表現(xiàn)。〕*總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。
老師:大家通過觀測、比較、記錄,知道了物體落下來時有很多不同。這些不同可能和什么有關(guān)系?
*可能與物體的輕重、大小、外形以及風(fēng)力有關(guān)。
3.探究讓同樣的紙涌現(xiàn)不同的下落速度。
〔1〕提出任務(wù)。
老師:出示一張彩紙,使其落下。請你們用同樣的紙頭,使它下落的速度和我不一樣。三人一組,不搬椅子下去試試。
〔2〕幼兒操作。
*當(dāng)幼兒涌現(xiàn)折疊動作時,上前鼓舞,并與之比較。
*除了折疊,你還有不同的方法嗎?〔撕開、團〕〔3〕溝通與總結(jié)。
老師在總結(jié)時可以讓全部幼兒將改變后的手工紙與老師手中的手工同一落下,進(jìn)行比較,鼓舞幼兒設(shè)
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