小班健康領(lǐng)域鉆洞采花體育教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康領(lǐng)域鉆洞采花體育教案作為一名優(yōu)秀的教導工，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的小班健康領(lǐng)域鉆洞采花體育教案，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

功能：

1、進展鉆、跑才能和靈敏素質(zhì)；

2、進展行動的目的性、籌劃性和情感自控才能；

3、培養(yǎng)遵守規(guī)矩的習慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間（或另一端）站成一列橫隊當山洞。嬉戲開頭后，“山洞”齊說：“小白兔，真心愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?！快！快！”同時，小兔快跑（或跳）鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點?！吧蕉础闭f完結(jié)果一個“快”字時，立刻蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。其次次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)矩：

1、務必說完兒歌結(jié)果一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后務必從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此嬉戲時宜先練習搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較純熟的掌管后，再做完整的嬉戲。

4、做1—2遍嬉戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。留神引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能急速“采”好離自己最近的`花，不挑花。

5、嬉戲時，“小兔”們有以下特點：

（1）看別人采花返回時，不采花就往回跑；

（2）被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。

教師可采取以下措施扶助他們改正：

（1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)矩；

（2）小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)矩；

（3）小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)矩；

（4）嬉戲終止時組織幼兒評價遵守規(guī)矩的處境，為遵守規(guī)矩的兒童鼓掌。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的才能調(diào)整。如跑距長或移動速度慢（如跳爬）可加長兒歌或重復說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

活動反思：

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活學識。語言簡樸、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情美好，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化精細相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏對比繁雜，對學生來說是難點。

在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏展現(xiàn)的旋律，唱會它。此外，在學會這首歌以后，我安置了學生對唱曲