指印畫大班美術(shù)活動(dòng)教案

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指印畫大班美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過(guò)觀賞、觀測(cè)范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過(guò)程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

細(xì)頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

紅色筆在白站白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀測(cè)手印畫。

觀賞手印畫，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有那些有趣的小動(dòng)物？這些畫與我們?cè)瓉?lái)圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、老師示范印畫先用手指蘸上你喜愛(ài)的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過(guò)于擁擠。

去洗手間洗手并將手擦潔凈。

用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫，制造出一個(gè)新的形象。

老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，由于活動(dòng)的重點(diǎn)并不是感受色調(diào)的改變，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

指印畫大班美術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成詳細(xì)的形象，并將指印畫裝扮成美麗的掛件。

2.通過(guò)觀賞、觀測(cè)單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。

3.喜愛(ài)指印添畫，能遵守操作規(guī)章。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡(jiǎn)約的線條進(jìn)行添畫。

難點(diǎn)：能依據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟識(shí)的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。

2.材料預(yù)備：

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

②范例1個(gè);

③各種外形的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示單個(gè)指印，引起幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题龑?dǎo)幼兒猜想圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、觀賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：

①引導(dǎo)幼兒觀賞單個(gè)指印添畫。

②引導(dǎo)幼兒觀賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料，了解運(yùn)用方法，示范講解指印畫的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒依據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)

1.提出繪畫的要求：選擇不同的'小紙片，依據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。

四、幼兒作品溝通和觀賞

1.請(qǐng)幼兒相互觀賞作品、相互介紹作品。

2.老師小結(jié)。

五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

指印畫大班美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的觀測(cè)了解指印的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。

4、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

5、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

6、培育幼兒對(duì)美的觀賞技能，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制指印畫PPT一份。

2、幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞作品，激發(fā)幼兒愛(ài)好

今日，老師帶來(lái)了一副特別的畫，大家一起來(lái)觀賞一下好嗎？〔樹(shù)葉〕你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些畫中的小奧秘？

有紋絡(luò)〔葉脈〕不光這葉子有紋絡(luò)，請(qǐng)小伙伴伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)覺(jué)了什么？

〔可能有的小伙伴看的不是很清晰，我們想方法，把它印下來(lái)好嗎？〕

二、引導(dǎo)幼兒探究：

1、老師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀測(cè)這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？〔原來(lái)老師的畫就是指印畫出來(lái)的〕

2、我們的手印能畫出這么美麗的畫，小伙伴想不想學(xué)呀！

三、老師教畫過(guò)程

1、老師請(qǐng)小伙伴伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？〔五個(gè)手指頭〕它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？

老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析〔不同的手指有大小不同的改變，而且它們大小不一?！?/p>

2、老師教幼兒怎么運(yùn)用我們那幾個(gè)手??？〔在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可依據(jù)你的需要敏捷地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。〕

3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)考前須知：小伙伴在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出外形，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要潔凈。

4、老師教畫今日我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的指印畫〔