浙江各地2022學(xué)年高一下學(xué)期語文第一次月考試題及答案匯編：古詩詞閱讀專題 統(tǒng)編版高一必修下

浙江各地2022學(xué)年高一下學(xué)期語文第一次月考試題及答案匯編：古詩詞閱讀專題統(tǒng)編版高一必修下浙江省各地

2020-2022年高一下學(xué)期語文第一次月考試題精選匯編

古詩詞閱讀專題

浙江省湖州市德清縣三中2020-2022學(xué)年高一3月月考語文試題

（二）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寒食寄鄭起侍郎

楊徽之

清明時節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。

水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。

天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂。

回首故山千里外，別離心緒向誰言?

注：此詩作于北宋乾德(963-968)初，楊徽之貶為外官之時。

24.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首句“清明”后綴以“時節(jié)”二字，即將寒食包括在內(nèi)，既指出了詩人春游的時間，也奠定了詩的情感基調(diào)。

B.“寂寂”，用疊詞渲染“山城”的寂靜氣氛；用“柳映門”的寒食特有之景，增強凄寒的環(huán)境氛圍。

C.詩的頸聯(lián)即景抒情，天氣乍暖還寒，薄酒難以消愁，登高遠眺才讓作者內(nèi)心獲得片刻的逍遙與自在。

D.詩的尾聯(lián)，以問句作結(jié)，詩人將一腔噴涌欲出的別離心緒融入“向誰言”的反問中，欲述無門，有一唱三嘆之妙。

25.請賞析詩的頷聯(lián)。

【答案】24.C25.詩的頷聯(lián)借景抒情，借景物曲折委婉地表達了詩人被貶后的愁思?！靶拗袼隆薄奥浠ù濉币贿h一近，一朦朧一清晰，色調(diào)淡雅，風(fēng)物凄清，與前“寂寂山城”相呼應(yīng)，形成一副凄涼的畫面，烘托了詩人孤獨寂寞、悲傷的情感。

【解析】

【24題詳解】

本題考查對詩歌的理解和鑒賞能力。設(shè)題類型包括：詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

C項，“登高遠眺才讓作者內(nèi)心獲得片刻的逍遙與自在”錯。頸聯(lián)的意思是菲薄的淡酒，不能讓我在一醉中沉浸。登上高樓，只見天高地迥，更容易極度傷心。

故選C。

【25題詳解】

本題考查賞析詩句能力。解答這類題首先翻譯相關(guān)詩句意思，然后點明手法并結(jié)合詩句分析方法，最后從情感的角度上明確表達效果。題干為：請賞析詩的頷聯(lián)。一定要審題題干中“頷聯(lián)”的要求，別和頸聯(lián)混淆。

答題區(qū)域為：水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。

詩句大意是：隔水淡淡煙靄中，看得見佛寺修竹成蔭，一路上細雨蕭疏，經(jīng)過的村莊落花陣陣。

結(jié)構(gòu)上與前句“寂寂山城”相呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

藝術(shù)特色或效果上，借景抒情，這兩句作者用茂林修竹、淡淡的煙霧、繽紛的落花、稀疏的雨絲、近村遠寺等描繪出一幅凄清幽寂的郊外風(fēng)景圖。畫面層次分明，色調(diào)清淡，意境朦朧，寄寓了詩人孤寂落寞的情感。與都城寒食時繁華熱鬧景象形成鮮明的對照，曲折委婉地表達了詩人被貶后的愁思。

【點睛】詩歌鑒賞氛圍、心境、意境題常用術(shù)語：

氛圍（周圍的氣氛和情調(diào)）：蕭瑟，凄清，凝重，幽靜，靜謐，寧靜等。

心境（一種微弱、平靜而持久的情緒狀態(tài)）：喜悅，愉悅，甜蜜，淡泊，憂郁，激昂，恬淡，閑逸，安閑，失望，寂寞，幽怨，曠達，高雅，憤懣，焦灼，纏綿，孤獨，抑郁愁悶等。

意境（文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界)：朦朧,傷感，迷惘，含蓄，和諧，浪漫等。

浙江省杭州市長征中學(xué)2020-2022學(xué)年高一下學(xué)期3月階段性練習(xí)語文試題

（二）閱讀下面兩首詩，完成20到21題。（9分）

于長安歸還揚州，九月九日微山亭賦韻行軍九日思長安故園

江總①岑參②

心逐南云逝，形隨北雁來。強欲登高去，無人送酒來。

故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【注】①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。②岑參，盛唐邊塞詩人。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。

20.這兩首詩都是五言絕句，都寫了我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日的名稱是，第一首寫了節(jié)日中的習(xí)俗，第二首寫了節(jié)日中的習(xí)俗。（3分）

21.兩首詩在思想感情上同中有異，不同的地方在哪里？依據(jù)是什么？（6分）

【答案】

20.重陽節(jié)（1分）賞菊（1分）登高或飲酒（1分）

21.江詩：從詩的第三句中“籬下菊”的用典（1分）可知，詩人在表達對故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時，流露出了歸隱田園（2分）的情懷。岑詩：該詩是在長安淪陷時所作，故第三句有“遙憐”（1分）二字，表現(xiàn)了詩人面對故鄉(xiāng)長安遭受戰(zhàn)亂時的痛苦之情及收復(fù)失地（2分）的渴望。

浙江省瑞安市六中2020-2022學(xué)年高一3月月考語文試題

四、詩歌鑒賞（共7分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

項羽

陸游

八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。

范增力盡無施處，路到烏江君自知。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一句是寫項羽的人和馬，用“八尺”和“千里”形成鮮明的對比，突出了項羽的威猛形象。

B.第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，卻寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。

C.第三句寫出了雖然范增盡力為項羽出謀劃策，但項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展。

D.詩歌運用對比手法，把項羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對比，強化了詩人情感。

19.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】18.A19.詩的前兩句通過對項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象的描寫，表現(xiàn)了詩人對項羽的敬仰、敬佩之情。后兩句寫范增再有才能也無處施展，等到項羽敗退烏江，后悔已晚，表達了詩人的惋惜之情及對項羽不知任用賢人的批評。

【解析】

【分析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

A．“對比”錯誤，沒有形成對比。“八尺將軍千里騅”意為項羽身高八尺騎乘千里馬，縱橫馳騁勇冠三軍，“八尺”和“千里”用數(shù)據(jù)寫出項羽軍事實力的強大，突出項羽的威猛形象。

故選A。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

詩歌前兩句對項羽形象的描述寄寓著詩人的敬佩之情；后兩句則語帶批判，并對項羽的匹夫之勇表達了不滿，對其不能任用賢人完成自己的事業(yè)而深感惋惜。

前兩句是寫項羽的人、馬，雖然語氣平淡，是具體的敘事，但是在句里行間充滿了對項羽的敬仰、敬佩！語句簡單，但是寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。

后兩句是感嘆之句，范增雖然盡力為項羽出謀劃策但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展！只有到烏江畔，到時也是悔之晚矣！苦澀自知！這兩句表面是這個意思，其實在感嘆！即使一世英豪，做事也要聽取別人的意見，一意孤行，只能是自吞苦果！表明詩人在敬的同時的感嘆！結(jié)合陸游本人的經(jīng)歷，我們應(yīng)該看出他的英雄情結(jié)，以及成就一番事業(yè)的夢想。

浙江省杭州市富陽區(qū)場口中學(xué)2020-2022學(xué)年高一3月月考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

項羽

陸游

八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。

范增力盡無施處，路到烏江君自知。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一句是寫項羽的人和馬，用“八尺”和“千里”形成鮮明的對比，突出了項羽的威猛形象。

B.第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，卻寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。

C.第三句寫出了雖然范增盡力為項羽出謀劃策，但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展。

D.詩歌運用對比手法，把項羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對比，強化了詩人情感。

16.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】15.A16.詩的前兩句通過對項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象的描寫，表現(xiàn)了詩人對項羽的敬仰、敬佩之情。后兩句寫范增再有才能也無處施展，等到項羽敗退烏江，后悔已晚，表達了詩人的惋惜之情及對項羽不知任用賢人的批評。

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

A．“對比”錯誤，沒有形成對比?！鞍顺邔④娗Ю矧K”意為項羽身高八尺騎乘千里馬，縱橫馳騁勇冠三軍，“八尺”和“千里”用數(shù)據(jù)寫出項羽軍事實力的強大，突出項羽的威猛形象。

故選A。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

詩歌前兩句對項羽形象的描述寄寓著詩人的敬佩之情；后兩句則語帶批判，并對項羽的匹夫之勇表達了不滿，對其不能任用賢人完成自己的事業(yè)而深感惋惜。

前兩句是寫項羽的人、馬，雖然語氣平淡，是具體的敘事，但是在句里行間充滿了對項羽的敬仰、敬佩！語句簡單，但是寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。

后兩句是感嘆之句，范增雖然盡力為項羽出謀劃策但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展！只有到烏江畔，到時也是悔之晚矣！苦澀自知！這兩句表面是這個意思，其實在感嘆！即使一世英豪，做事也要聽取別人的意見，一意孤行，只能是自吞苦果！表明詩人在敬的同時的感嘆！結(jié)合陸游本人的經(jīng)歷，我們應(yīng)該看出他的英雄情結(jié)，以及成就一番事業(yè)的夢想。

浙江省金華市云富高級中學(xué)2020-2022學(xué)年高一3月月考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成各題，

水龍吟.從商帥國器①獵于南陽同仲澤鼎玉賦此

[金]元好問

少年射虎名豪，等閑赤羽千夫膳②。金鈴錦領(lǐng)，平原千騎，星流電轉(zhuǎn)，路斷飛潛，霧隨騰沸，長圍高卷?？创展褥o，旌旗動色，得意似，平生戰(zhàn)。

城月迢迢鼓角，夜如何，軍中高宴。江淮草木，中原狐兔，先聲自遠。蓋世韓彭③，可能只辦，尋常鷹犬。問元戎早晚，鳴鞭徑去，解天山箭④。

[注]①商帥國器，完顏斜烈，名鼎，字國器。曾任元帥，鎮(zhèn)商州，故稱商帥。赤羽，旗幟。千夫膳；千夫之膳食。兩者合起來是指軍隊人數(shù)眾多，陣容盛壯。韓彭，指韓信和彭越。兩人都是西漢初著名武將。④天山箭：唐薛仁貴曹率軍戰(zhàn)勝九姓突厥于天山，軍中有“將軍三箭定天山“之稱。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.詞的首句用了李廣射虎的典故，襯托出商帥國器這位狩獵主人的威猛。

B.詞的上闋句式短促，渲染了圍獵場面的氣勢雄大，吻合了射獵的情勢。

C.下闋開頭扣住“殘月”和“鼓角”意象，勾勒出寂寥空曠的古城夜景，動靜結(jié)合。

D.本詞空間轉(zhuǎn)換自然，下闋從野外之事自然轉(zhuǎn)入室內(nèi)之事，并對此加以著力敘寫。

15.商帥國器這個人物很有風(fēng)采，下闋是如何體現(xiàn)的？請具體分析。

【答案】14.D15.①烘托。通過敘寫“軍中高宴”一事，既歸結(jié)了白日圍獵滿載而歸的喜悅之情，也同時側(cè)面烘托了商帥的豪氣。②對比。將韓信、彭越這兩個歷史上建立功勛的將領(lǐng)看作“尋常鷹犬”，從而與商帥對比，突出商帥的不同尋常，富有主見。③用典。用薛仁貴“三箭定天山”的典故，體現(xiàn)商帥才略志向，展現(xiàn)將帥本色。

【解析】

【14題詳解】

本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應(yīng)對此類試題，讀懂詩歌是關(guān)鍵，同時要掌握常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項回歸詩歌進行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不可孤立理解。

D項，“并對此加以著力敘寫”錯，詞的下闋只略寫了“軍中高宴”一事，后面都是議論。因此，沒有著力敘寫軍營室內(nèi)之事。

故選D。

【15題詳解】

本題考查探究詩歌中刻畫人物形象技巧的能力。解答此類題型，首先要明確刻畫人物的手法，然后根據(jù)詩句具體分析，最后明確刻畫了一個怎樣的形象。

本題要求結(jié)合下闋分析商帥國器這個人物的風(fēng)采，詞的下片切換到圍獵回歸軍營的場景?！俺窃绿鎏龉慕?，夜如何？”這兩句勾勒出寂寥空曠的夜景：古城上空，懸著一鉤殘月，鼓角聲隱隱從遠方傳來，清靜中富有動感。而“軍中高宴”一句，歸結(jié)了白日圍獵滿載而歸的喜悅之情，從側(cè)面烘托了將帥的豪氣?！敖床菽荆性?，先聲自遠。”這里，作者的筆徹底從圍獵蕩開去了，他用“草木皆兵”之典，把中原大地上的敵軍比作“狐兔”，形象描繪了商帥逼人的軍威，而這些敵軍，聽到商帥兵馬的聲音以前，便已頹然遠遁。如此煊赫的軍威，用對面狀況來表現(xiàn)，更顯得氣勢宏大?！吧w世韓彭，可能只辦，尋常鷹犬?！笔褂昧藢Ρ鹊谋憩F(xiàn)手法，韓信將兵，多多益善，曾在擊敗項羽的過程中起過非常重要的作用。彭越也曾參與致項羽于死地的垓下決戰(zhàn)。這兩員戰(zhàn)將的戰(zhàn)功，千古之下，未敢輕視。而作者則說他們兩人，不過只做到平常的鷹犬罷了。言外之意是，商帥決非此種人物。因此，由上文逼出最后兩句：“問元戎早晚，鳴鞭徑去，解天山箭?！庇醚θ寿F“三箭定天山”的典故，唐代大將薛仁貴戰(zhàn)勝九姓突厥于天山，此指商帥的才略志向，當(dāng)效薛仁貴“三箭定天山”、一舉掃清邊患，這才是將帥本色。

【點睛】鑒賞詩歌的表達技巧，解答此題首先明確題干要求，其次要結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容及表達的思想感情進行具體分析，應(yīng)先指出其所用手法，繼而結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析，最后指出其表達效果。

浙江省山河聯(lián)盟學(xué)校2020-2022學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語文試題

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

利州南渡

溫庭筠〔唐代〕

澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。

波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。

數(shù)叢沙草群鷗散，萬頃江田一鷺飛。

誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機。

注釋：溫庭筠，唐代詩人、詞人。出生于沒落貴族家庭，多次考進士均落榜，一生不得志。

范蠡，春秋時楚人，助越王滅吳后因越王難共安樂乘舟離去。五湖煙水：據(jù)《吳越春秋》稱，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，沒人知道他最終到哪里去了。

忘機：忘卻俗念。

14.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫江景，交待了行程的地點和時間：日暮時江邊渡口。因為詩寫的就是渡江情景，所以首聯(lián)從此著筆，起得非常自然。

B.頷聯(lián)緊承上聯(lián)，寫人馬急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，馬兒揚鬃長鳴；未渡的人歇息在岸邊的柳蔭下，等待著渡船從彼岸返回。

C.尾聯(lián)寫詩人偶然興起了欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望。這兩句的言外之意是，自己便有淡泊遺世、忘卻機心之志，也沒有人能夠理會。

D.這首詩描寫行旅在利州南渡時的所見所感，景物描寫江中、岸上交遞著墨，層次分明，色彩清麗，動中有靜，栩栩如生。

15.本詩頸聯(lián)“萬頃江田一鷺飛”一句，與王維《積雨輞川莊作》中名句“漠漠水田飛白鷺”神韻同出，請從寫景的角度比較分析二者的異同。

【答案】14.D15.（1）二者都通過動靜結(jié)合，從視覺和色彩等寫景角度描繪出空曠寂靜的晚渡圖。（2）不同之處，本詩巧用了數(shù)量詞屬對工穩(wěn)，對比強烈，深化了詩境。承接上句天時向晚，飛鳥歸巢，所以萬頃江田之上只有一鷺飛翔，強烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。王詩巧用疊詞，使得詩歌讀來更顯律動美韻味美，增強畫面感。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解、賞析詩歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。

D.“動中有靜”錯誤，詩歌所描繪的是一幅空曠寂靜的晚渡圖，其中“馬嘶”“鷗散”“鷺飛”等動景是以動襯靜，所以應(yīng)是“靜中有動”，而非“動中有靜”。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及表現(xiàn)手法的能力。

“萬頃江田一鷺飛”的意思是“萬頃江田上空孤鷺展翅飛翔”，天時向晚，飛鳥歸巢，所以萬頃江田之上只有一鷺飛翔。這幅色彩鮮明的畫面強烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。“漠漠水田飛白鷺”的意思是“廣闊平坦的水田上一行白鷺掠空而飛”，“白鷺飛行”更顯環(huán)境之空曠寂靜。二者的相似之處便是都通過動靜結(jié)合。從視覺和色彩等寫景角度描繪出空曠寂靜的晚渡圖。

不同之處是，“萬頃江田一鷺飛”巧用了數(shù)量詞屬對工穩(wěn)，“萬”與“一”對比強烈，更加凸顯了江邊的清曠和寂靜；而“漠漠水田飛白鷺”則巧用了疊詞“漠漠”?！澳毙稳菟飶V布，視野蒼茫，它的使用不僅增添了詩歌的韻律美，更增添了詩歌的畫面感。

浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)衛(wèi)城中學(xué)2020-2022學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語文試題

三、古代詩歌閱讀（第15小題3分，第16小題6分，共9分）

閱讀下列材料，完成文后小題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)中“吹斷檐間積雨聲”一句，領(lǐng)起下文對春晴之日山村景致、山民生活的描寫，為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。

B.頷聯(lián)中詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽四種自然景物來加以描繪，“披.帽”與“掛銅鉦”分別從形、聲角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動。

C.頸聯(lián)寫景生機盎然，桃花鮮艷、竹籬矮矮、垂柳裊娜、小溪清澈與尾聯(lián)農(nóng)人忙春耕，共同構(gòu)成一幅生動、和諧的鄉(xiāng)野春景圖。

D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織一起，贊美了山村人家的勞動生活。

16.本詩采用多種手法描寫山村景物，請結(jié)合詩句具體分析。

【答案】15.B16.①比喻，擬人。用“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與