生日教案匯編五篇

生日教案匯編五篇生日教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2、能認(rèn)真聽(tīng)辨故事并回答下列問(wèn)題。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

依據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

辨別各種豆類。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：

1、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖：“這是誰(shuí)的家？”

2、交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容：“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

二、教師邊看課件，邊敘述故事：

——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

三、組織幼兒分析爭(zhēng)論，理解故事：

——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么？”

四、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3．愿意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)。

4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5．培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今日呀，教師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼?。ü奈栌變捍竽懹靡话阍捙c小貓打招呼）師：小貓今日特殊快樂(lè)，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？

（直接引出，通過(guò)觀看封面，讓幼兒獵取有關(guān)于故事的信息，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱蔽的內(nèi)涵。）

（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么驚奇的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活閱歷進(jìn)展幼兒語(yǔ)言及推理解決力量）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來(lái)了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓翻開(kāi)門看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）2.叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？翻開(kāi)門看一看。真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推想的過(guò)程中，用局部到整體的觀看方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，究竟是誰(shuí)呢？翻開(kāi)門看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）（能辨別仆人與客人，感受朋友共慶的歡快場(chǎng)面。）

（五）完整講故事（幼兒在推想的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了肯定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）

（六）配對(duì)，找禮物1.一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜想）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)驚奇，由于停電的緣由，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝愿的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝愿語(yǔ)）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

共享糖果。

（感受小貓生日的歡樂(lè)，在高潮中自然完畢，讓幼兒一起共享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜想故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)幼兒的活動(dòng)興趣比擬濃，留意力也相比照較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手答復(fù)。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比擬豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，由于他們覺(jué)得鼻子比擬像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的答復(fù)我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提示之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

生日教案篇3

教學(xué)要求

1.熟悉11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，積存詞語(yǔ)。

3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己歡樂(lè)的家，我們應(yīng)當(dāng)讓它們自由地生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉11個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預(yù)備

關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特殊的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_

1.教師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學(xué)生自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，相互考察生字的認(rèn)讀狀況。

5.反應(yīng)認(rèn)讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關(guān)在很新的籠里。”

2.這份禮物怎么特殊呢?

3.你覺(jué)得看到這樣一份特別的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名快樂(lè)地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。

5.學(xué)生自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺(tái)，看誰(shuí)讀得最棒。

8.“我”很快樂(lè)，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，翻開(kāi)鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?

14.總結(jié)。

四、朗讀課文，穩(wěn)固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)

7.生日禮物

難過(guò)快樂(lè)

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關(guān)自由

教后感

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫8個(gè)生字。

2.正確、流利朗讀課文，積存詞語(yǔ)。

3.總結(jié)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，增加環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預(yù)備

小朋友殘害鳥類的照片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課(7)

1.開(kāi)火車檢查生字的認(rèn)讀狀況。

2.說(shuō)說(shuō)，你們覺(jué)得可以用什么方法幫忙我們記住這些字。

3.學(xué)生自讀生字并組詞。

4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只得意的鳥放了嗎?

5.導(dǎo)入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、觀看圖，評(píng)議中教育孩子要愛(ài)護(hù)動(dòng)物(5)

1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看：圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?

2.他們這樣做對(duì)嗎?

3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)懷、愛(ài)護(hù)它們。

三、課文實(shí)踐(18)

(一)讀詞語(yǔ)

1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。

2.指名讀一讀。

3.學(xué)生自由讀一讀。

4.全體反應(yīng)。

5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。

6.教師鼓舞學(xué)生把這些詞語(yǔ)登記來(lái)，今日在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

2.集體反應(yīng)。

3.找量詞嬉戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類似的詞。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。

2.小組內(nèi)溝通如何寫好這些字，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)的留意點(diǎn)。

3.集體反應(yīng)，教師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

5.教師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參與課堂上的爭(zhēng)論發(fā)言。

2、讓學(xué)生在正反兩方的爭(zhēng)論中明白過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過(guò)得有意義些。

3、教育學(xué)生要喜愛(ài)勞動(dòng)，自食其力。

4、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展孝敬父母、敬重師長(zhǎng)及愛(ài)國(guó)主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

二、教學(xué)難點(diǎn)：分組爭(zhēng)論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育目標(biāo)的滲透。

四、教學(xué)預(yù)備：課件制作。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：

①以教師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)覺(jué)：我班光12月份誕生的同學(xué)就有6人來(lái)引入“過(guò)生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份誕生的學(xué)生名單)

②讓同學(xué)們圍繞過(guò)生日這個(gè)話題，來(lái)談?wù)劇?？”（板書課題）

㈡分組爭(zhēng)論，突破難點(diǎn)：

①依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師提議實(shí)行小組爭(zhēng)論及辯論的形式進(jìn)展,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書）

②分組爭(zhēng)論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

③顯示辯論要求：1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；2、甲乙雙方依據(jù)對(duì)方的闡述相互提問(wèn)、反對(duì)；3、假如對(duì)方所提的問(wèn)題辯論代表答不上來(lái)，或是自已還有其它不同的見(jiàn)解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

④開(kāi)頭辯論。

⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語(yǔ)交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清晰流利；B、提問(wèn)或反對(duì)應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語(yǔ)的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

⑥圍繞本此口語(yǔ)交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。

⑦依據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，教師進(jìn)展小結(jié)：1、表?yè)P(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參加到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)展。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后留意要按口語(yǔ)交際的要求進(jìn)展表述。

㈢教學(xué)引伸，進(jìn)展德育目標(biāo)滲透：

①教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

②教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓舞學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說(shuō)出圖畫中慶祝的是一個(gè)什么日子。

③讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

④教師進(jìn)展課堂小結(jié)。

⑤教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份誕生的6位同學(xué)提前過(guò)生日。(課件出示生日歡樂(lè)歌及相關(guān)的.畫面,并通過(guò)全班

合唱生日歡樂(lè)完畢教學(xué))

附板書設(shè)計(jì)：

口語(yǔ)交際

贊成反對(duì)

甲方乙方

有意義切合自身實(shí)際

生日教案篇5

【設(shè)計(jì)理念】：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采納小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了學(xué)生的自主探究精神，豐富語(yǔ)言的積存，提升情感的價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過(guò)教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

2、培育學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

【重、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>

【教具預(yù)備】：

頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放《生日歌》，學(xué)生拍手跟唱。

（師戴頭飾）：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫創(chuàng)造了我。我的誕生完畢了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年月。從今，我的名字在世界上無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)都知道我是中國(guó)古代四大創(chuàng)造之一。

今日，我的子孫們都會(huì)來(lái)為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本事）

2、（摘下頭飾）：你們想去參與紙奶奶這個(gè)特別的生日會(huì)嗎？（點(diǎn)擊出示：11*

紙奶奶的生日）齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜愛(ài)的方式自讀課文。

2、分小組爭(zhēng)論,完成表格。

紙名特點(diǎn)作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防銹紙