教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-29

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

在暗室里，如果你點(diǎn)燃一支煙頭，并注視著這個(gè)光點(diǎn)，你會(huì)看到這個(gè)光點(diǎn)似乎在運(yùn)動(dòng)。這是_____現(xiàn)象。

A:動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B:誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

C:自主運(yùn)動(dòng)

D:運(yùn)動(dòng)后效

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

2、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確。

（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

（4）教學(xué)方法適當(dāng)。

（5）講究教學(xué)藝術(shù)。

（6）板書(shū)有序。

（7）充分發(fā)揮學(xué)生主體性。

3、簡(jiǎn)答題

小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？

參考答案:

參考解析：

美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，也可以到大自然和社會(huì)

生活中進(jìn)行。具體策和方法如下：

（1）通過(guò)課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育。①通過(guò)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育；②通過(guò)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育。

（2）通過(guò)大自然進(jìn)行美育。

（3）在日常生活中進(jìn)行美育。①利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育；②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)；③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

4、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教案的設(shè)計(jì)要求。

參考答案:

參考解析：

（1）端正態(tài)度，高度重視。

（2）切合實(shí)際，堅(jiān)持“五性”。

（3）優(yōu)選教法，精設(shè)課型。

（4）重視“正本”，關(guān)注“附件”。

（5）認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正“背課”。

（6）內(nèi)容全面，及時(shí)調(diào)整。

5、判斷題

課程資源不包括學(xué)生。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

課程資源包括教材、學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源，其中，教師、學(xué)生和教學(xué)過(guò)程也屬于課程資源。

6、填空題

想象是人腦對(duì)已有____進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出____的過(guò)程。

參考答案:表象新形象

本題解釋:

參考解析：

表象、新形象

7、單選題

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！彼w現(xiàn)的德育原則是_____

A:疏導(dǎo)原則

B:知行統(tǒng)一原則

C:教育影響的一致和連貫性原則

D:尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

8、簡(jiǎn)答題

試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。

參考答案:

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是建立在歷史唯物妻義和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對(duì)于共產(chǎn)主義新人的理想藍(lán)圖的描繪。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有如下要點(diǎn)：

（1）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

（2）人朝什么方向發(fā)展、怎樣發(fā)展、發(fā)展到什么程度，取決于社會(huì)條件。

（3）從歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。

（4）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。

（5）馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。

（6）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。

9、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答主要的教學(xué)原則。

參考答案:

參考解析：

主要的教學(xué)原則有：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；目標(biāo)原則；系統(tǒng)性原則；直觀性原則；啟發(fā)性原則；鞏固性原則；循序漸進(jìn)原則；統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則。

10、單選題

班集體形成的主要標(biāo)志是_____

A:組成集體領(lǐng)導(dǎo)核心

B:開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

C:形成班集體正確的輿論

D:全班支持班主任工作.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

11、單選題

馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種_____

A:自然現(xiàn)象

B:社會(huì)現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:生理現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬克思主義認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

12、簡(jiǎn)答題

林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體？

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。

（2）建立得力的班集體核心。一個(gè)得力的班集體核心非常重要，它是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)的過(guò)程中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可以使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并展示自己的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的作用，是教育集體成員的重要手段。

13、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過(guò)外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對(duì)象的深層看法。

14、單選題

智育中的“智”是指_____

A:知識(shí)

B:知識(shí)技能和智力

C:智力

D:技能.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

15、單選題

一名5歲兒童，在智力測(cè)驗(yàn)中，測(cè)得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是_____

A:83

B:100

C:120

D:1l0

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：智齡（6）除以實(shí)齡（5）乘以100，等于120。

16、判斷題

教育無(wú)目的論主要是美國(guó)教育思想家杜威的觀點(diǎn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y?！窘馕觥慷磐?jīng)指出：“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是自己的目的”。

17、單選題

根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以把操作技能分為_(kāi)____

A:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能

B:閉合型操作技能和開(kāi)放型操作技能

C:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能

D:徒手型操作技能和器械型操作技能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

18、簡(jiǎn)答題

試述動(dòng)機(jī)的歸因理論及其教育意義。

參考答案:

動(dòng)機(jī)歸因理論，是由美國(guó)的維納提出的。歸因是指人們對(duì)他人或自己的行為結(jié)果進(jìn)行分析，推論這些行為原因的過(guò)程。理解學(xué)生對(duì)成功或失敗所給予的原因或歸因是一種鑒別控制學(xué)生行為的動(dòng)機(jī)類型的方法。維納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因；他又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣（機(jī)遇）好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。

根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。努力而成功，體驗(yàn)到愉快；不努力而失敗，體驗(yàn)到羞愧；努力而失敗，也應(yīng)受到鼓勵(lì)。它的教育意義有：

（1）教師在給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不僅要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要聯(lián)系其學(xué)習(xí)的進(jìn)步與努力程度，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、穩(wěn)定和可控制的因素。在學(xué)生付出同樣努力時(shí)，對(duì)能力低的學(xué)生應(yīng)給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)能力低而努力的人給予最高評(píng)價(jià)，對(duì)能力高而不努力的人則給予最低評(píng)價(jià)，以此引導(dǎo)學(xué)生正確歸因。

（2）認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)能力的可控性具有不同的理解。能力雖然是相對(duì)穩(wěn)定的，但并非完全不可控，能力的增強(qiáng)在很大程度上是學(xué)習(xí)和受教育的結(jié)果。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)有助于激勵(lì)學(xué)生加倍努力學(xué)習(xí)。

【解題思路】回答本題時(shí)首先要對(duì)動(dòng)機(jī)歸因理論的具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)答介紹，然后結(jié)合理論回答其教育意義。

19、填空題

動(dòng)機(jī)按其持續(xù)的時(shí)間可分為_(kāi)___和____。

參考答案:長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)暫時(shí)動(dòng)機(jī)

本題解釋:

參考解析：

長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)暫時(shí)動(dòng)機(jī)

20、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于課程目標(biāo)特征的是_____

A:整體性

B:階段性

C:持續(xù)性

D:實(shí)踐性.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

21、單選題

德育過(guò)程的基本矛盾是_____。

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

22、單選題

教師面對(duì)的是不斷隨時(shí)代變化并且有著豐富個(gè)性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:長(zhǎng)效性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷變化的學(xué)生，沒(méi)有一成不變的學(xué)生，自然也沒(méi)有處處皆可適用的經(jīng)驗(yàn)，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須因人、因事、因時(shí)、因地制宣地進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

23、單選題

成敗歸因理論是由_____提出的。

A:班杜拉

B:阿特金森

C:韋納

D:韋伯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

班杜拉提出了自我效能理論；阿特金森提出了成就動(dòng)機(jī)理論。成敗歸因理論是由韋納提出的?？忌枥斡泴W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的幾種理論。

24、判斷題

教育法律救濟(jì)的根本目的是解決糾紛。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。

25、填空題

未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有____和____。

參考答案:人身權(quán)受教育權(quán)

本題解釋:

【答案】人身權(quán)、受教育權(quán)

26、單選題

小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試，并劃定了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過(guò)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的_____權(quán)利。

A:受教育

B:發(fā)展

C:生存

D:知情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：參加考試是學(xué)生享有受教育權(quán)的表現(xiàn)形式之一，因此侵犯了小陳的受教育權(quán)。

27、單選題

教師教育觀的核心是_____

A:質(zhì)量觀

B:素質(zhì)觀

C:教學(xué)觀

D:學(xué)生觀.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

28、單選題

教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是_____

A:神話起源說(shuō)

B:生物起源說(shuō)

C:心理起源說(shuō)

D:勞動(dòng)起源說(shuō)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

生物起源說(shuō)以達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為基礎(chǔ)，認(rèn)為教育不是人類獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物界內(nèi)大多數(shù)動(dòng)物訓(xùn)練后代的活動(dòng)也是教育。教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象。因此，正確答案選B。

29、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述記憶的品質(zhì)。

參考答案:

（1）記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。能夠在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。

（2）記憶的持久性。這是記憶的保持特征。能夠把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間地保留在頭腦中，甚至終身不忘，這就是記憶持久性良好的表現(xiàn)。

（3）記憶的準(zhǔn)確性。這是記憶的正確和精確特征。它是指對(duì)于所識(shí)記的材料，在再認(rèn)和回憶時(shí)，沒(méi)有歪曲、遺漏、增補(bǔ)和臆測(cè)。

（4）記憶的準(zhǔn)備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征，它使人能及時(shí)、迅速、靈活地從記憶信息的儲(chǔ)存庫(kù)中提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。

30、簡(jiǎn)答題

怎樣幫助學(xué)生有效地掌握概念？

參考答案:

參考解析：

教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握概念時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)。

（2）合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（3）充分利用“變式”。

（4）正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。

（5）形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中。

31、單選題

現(xiàn)代教育派的代表人物是_____

A:杜威

B:陶行知

C:布魯納

D:柏拉圖.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

32、單選題

衡量人們品德的重要標(biāo)志是_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

33、填空題

師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成____關(guān)系，在人格上是____關(guān)系，在社會(huì)道德____上是____關(guān)系。

參考答案:授受民主平等相互促進(jìn)

本題解釋:

【答案】授受、民主、平等、相互促進(jìn)

34、簡(jiǎn)答題

什么是歸因理論？教師如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸因？

參考答案:

參考解析：

（1）歸因是人們對(duì)自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，人人都會(huì)體驗(yàn)到成功與失敗，同時(shí)人們還會(huì)去尋找成功與失敗的原因，人們會(huì)把成功歸結(jié)為不同的原因，并產(chǎn)生相應(yīng)的心理變化，從而影響今后的行為。

（2）每次考試結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀歸因，盡量將學(xué)習(xí)上的成功歸因于自己的能力和努力，而將學(xué)習(xí)上的失敗歸因于內(nèi)部不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立下次學(xué)習(xí)成功的期望，不放棄自己的努力，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中獲得成功，此外，教師要幫助學(xué)生建立積極的自我概念。

35、單選題

義務(wù)教育實(shí)行_________領(lǐng)導(dǎo)，_________統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_________為主管理的體制。_____

A:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D:國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略

36、單選題

按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為_(kāi)____。

A:水平遷移與垂直遷移

B:正遷移與負(fù)遷移

C:一般遷移與具體遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學(xué)習(xí)遷移分為正遷移與負(fù)遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，學(xué)習(xí)遷移可分為水平遷移與垂直遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)遷移可分為一般遷移與具體遷移。根據(jù)遷移的方向不同，學(xué)習(xí)遷移可分為順向遷移與逆向遷移。

37、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定，初中階段設(shè)置_____

A:綜合課程

B:分科課程

C:分科與綜合相結(jié)合的課程

D:學(xué)科課程.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

38、填空題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，以德育為中心，把____融入國(guó)民教育全過(guò)程中。

參考答案:社會(huì)主義核心價(jià)值體系

本題解釋:

【答案】社會(huì)主義核心價(jià)值體系

39、判斷題

素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因而素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求是合格加特長(zhǎng)。這決定了一方面學(xué)生必須學(xué)習(xí)國(guó)家規(guī)定的必修課程，夯實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)選修課程，充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的個(gè)性。

40、單選題

教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及_____

A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B:現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系

C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

41、填空題

先認(rèn)為自己對(duì)事物是“無(wú)知”的，通過(guò)提問(wèn)的方式促使學(xué)生理解，最終得出結(jié)論，運(yùn)用這種教育方法的思想家是____。

參考答案:蘇格拉底

本題解釋:

參考解析：

蘇格拉底

42、單選題

人類社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以_____作為研究對(duì)象的。

A:初等教育

B:普通中小學(xué)教育

C:中等教育

D:一般教育現(xiàn)象.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

43、多選題

下列說(shuō)法正確的是_____。

A:教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)學(xué)生的選擇、吸收和能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B:自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德的內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C:學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D:德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

E:德育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師應(yīng)有愛(ài)心和耐心

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，因此，學(xué)校的德育工作必須主要放在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生和積極轉(zhuǎn)化之上。

44、簡(jiǎn)答題

從評(píng)課的角度看，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

參考答案:

參考解析：

（1）教育理念：促使人上進(jìn)。

（2）教學(xué)目標(biāo)：明確具體，對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用。

（3）教學(xué)活動(dòng)：豐富多彩。

（4）教學(xué)素質(zhì)：教學(xué)態(tài)度、方法、語(yǔ)言、板書(shū)、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)組織、應(yīng)變能力、教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)等

充滿生命活力。

（5）教學(xué)效果：在認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、技能領(lǐng)域使學(xué)生都得到發(fā)展。

45、填空題

集中思維的主要特點(diǎn)是____；發(fā)散思維的主要特點(diǎn)是____。

參考答案:求同求異

本題解釋:

參考解析：

求同求異

46、判斷題

教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育的一個(gè)基本途徑，