人教版：小學(xué)二年級下冊《開滿鮮花的小路》原文、教案及教學(xué)反思

/12在我家門前種的花？真美?。。?）松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。三、探究：開滿鮮花的小路是怎么來的？1、學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示：（1）是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹？（2）這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系？（3）為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物?。?、小班內(nèi)交流討論，做好分工。3、請同學(xué)匯報交流。生1：是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。生2：這個包裹里面裝的是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。師：這個不小心一詞用得真好。老師為你點贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢？生2：鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？松鼠太太拿過來一看里面空空的，什么也沒有。原來包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。師：從哪一個字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的？生3：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。師：那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎？生4：不愿意。師：從哪個詞了解到的呢？生5：懊喪。師：你能說說懊喪的意思嗎？生6：懊悔、沮喪。師：你能用懊喪說一句話嗎？生：……師：為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物?。可?：因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花。生2：因為這些花都很美。生3：因為這些花是拿來給大家欣賞的。生：……4、師小結(jié)。是??！花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物！同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會和大家一起分享。四、拓展延伸。課文中“美好的禮物”是指的長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。那生活中還有什么也是美好的禮物？大家一起說說吧！五、作業(yè)。我也來寫寫“美好的禮物”。要注意交待清楚你的美好的禮物是什么？為什么說它美好呢？(*)本課講了一個有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個包裹，鼴鼠先生卻不知道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是的禮物。教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了春天到了，動物們在一起欣賞鮮花的美好場景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動物們在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。教學(xué)中根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導(dǎo)入題時采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，以對話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點體會并讀好了以下幾個地方：鼴鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮