好玩的影子教案

好玩的影子教案好玩的影子教案好玩的影子教案1目標(biāo)預(yù)設(shè)1.知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2.積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。3.體驗合作探究影子的快樂，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。重點難點重點：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。難點：積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法?；顒舆^程一、出示手影，引起興趣。教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）二、自我探索，初步感知。教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎？仔細(xì)找找你自己的影子。（幼兒回答）教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）教師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動它也動等等）教師：那為什么會有這么多形狀不同的影子呢？三、操作實驗，記錄表格。教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表教師：認(rèn)識這個記錄表嘛？是什么意思？教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。幼兒操作。四、討論交流，得出結(jié)果。教師：實驗有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。教師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強(qiáng)，影子越清晰。教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。五、有趣的皮影戲，生活遷移。教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）六、延伸活動教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！好玩的影子教案2活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：影子，畫影子2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話：我知道的影子，引起幼兒探索欲望。教師：你知道影子是什么樣的嗎？今天我們準(zhǔn)備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？二、展開1、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）教師：當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。課件：圖片樹林影子當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。課件：圖片影子當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。2、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的=盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。3、影子在日常生活各種運(yùn)用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？4、趣味練習(xí)：找影子觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。三、結(jié)束趣味練習(xí)：畫影子好玩的影子教案3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察影子的存在的原因。2、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。3、發(fā)展幼兒的觀察、判斷及合作的能力。重點難點：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子?；顒訙?zhǔn)備：選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室?；顒舆^程：一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請小朋友說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？通過幼兒自由玩自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則。二、尋找影子、了解影子的特征。教師引導(dǎo)學(xué)生：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀察了解：天氣是什么樣的，并提問如果陰天沒有太陽會不會有影子。教師小結(jié)：太陽光照在自己的身體上，身體擋住了太陽光就產(chǎn)生了影子。三、學(xué)生操作，在實驗中感受光源位置與影子位置的關(guān)系。教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實驗：發(fā)現(xiàn)沒有光，影子就不存在了，有了光才會有影子。教室不開燈，一片漆黑，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)看不到影子；教師江燈開啟，請學(xué)生看，有了影子。教師提問小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。請學(xué)生玩手影游戲，體會影子和光帶給我們的樂趣。好玩的影子教案4活動目標(biāo)：1、在做做玩玩中感知“光能穿過洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。2、樂于參與活動，愿意在動手、動腦中大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：手電筒若干、手工紙剪成的小兔頭型若干、操作盤子若干(里面放記號筆、紙、剪刀、膠水等材料)。教具：手工紙剪成的大熊頭型1個，并在眼睛的部位開兩個小洞?；顒舆^程：一、提出問題，激發(fā)幼兒在玩中探索影子1、提出問題，直接導(dǎo)入：師：今天我們繼續(xù)來玩影子游戲，看，這里有一只小兔，你能讓小兔也有影子嗎？需要什么工具？2、幼兒自由探索3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)師：小兔影子在哪里？（出現(xiàn)在桌子上、椅子上、墻上、地上等）有新發(fā)現(xiàn)嗎？（影子還會變大、變?。?、教師小結(jié)：師：小朋友真能干，讓小兔黑黑的影子出現(xiàn)在墻上、桌上、地板上教室的各個地方，還發(fā)現(xiàn)影子會變呢！二、鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔或手電筒，影子會變化1、幼兒第二次探索影子的變化師：影子還會變化呢，怎么會變化的，我們再來玩一玩。2、幼兒交流自己的方法師：你是怎么玩的？（推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔和手電筒，小兔影子都會變化）3、教師小結(jié)：師：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔，影子會變化；推進(jìn)和拉遠(yuǎn)手電筒，影子也會變化，影子游戲真好玩！三、鼓勵幼兒在做做玩玩中發(fā)現(xiàn)“光能穿過洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。1、教師演示兔子影子，引導(dǎo)幼兒觀察不同（老師的兔子影子上有眼睛）師：我也想玩玩，看我的小兔影子和你們的一樣嗎？2、鼓勵幼兒探索如何讓兔子影子上也有眼睛師：有什么辦法讓你的小兔影子上也有眼睛呢？3、幼兒講述辦法4、鼓勵幼兒探索師：桌上有蠟筆、紙、剪刀，膠水，就按你們的辦法做，做好以后到前面來試試，看看小兔影子上有沒有眼睛！5、幼兒交流探索情況師：你是怎么做的，成功了嗎？6、教師繼續(xù)玩影子游戲（拳頭影子演示）啟發(fā)幼兒師：看來，畫眼睛、貼眼睛的方法都不能成功，我再來玩一個影子游戲，看看能不能給小朋友一些幫助。5、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)影子上出現(xiàn)“眼睛“的秘密師：拳頭影子上怎么會出現(xiàn)眼睛的呢？6、教師小結(jié)：師：原來有洞，光就能穿過去7、鼓勵幼兒再次操作在兔子頭上剪洞8、師：怎么讓小兔頭上有洞呢？用你的辦法試試，如果不會剪可以看示范圖。9、幼兒交流探索結(jié)果活動延伸：讓小兔影子上有嘴巴。好玩的影子教案5活動目標(biāo)：1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。2、體驗影子游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。2、將活動安排在有陽光的時間?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。1、通過故事，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事《膽小的咪咪》。請大家仔細(xì)聽，故事中發(fā)生了什么事？師；咦，誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發(fā)現(xiàn)身旁有一個黑黑的東西。咦，這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的.東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…2、聯(lián)系生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?（影子）。那么影子是怎么形成的呢?二、動畫演示，探索影子形成。1、實驗(1)打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。墻上有什么？（光）（2）教師用玩具狗擋住光線。墻上這黑黑的是什么？（影子）為什么會有影子？（幼兒自由回答）(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)，（感知沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。）墻上有影子嗎?為什么?（4）教師總結(jié)：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下黑影，這個黑影就是影子。2、看動畫――深層理解影子的形成原因演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。3、咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?三、激發(fā)創(chuàng)新，敢于想象。1、小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想看看自己的影子呀?請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)（物體擋住了光，就有了影子。）2、小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。?紓?獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)3、發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l做得更像。四、戶外游戲，樂于探索。1、影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?2、讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?4、幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時看看影子是否發(fā)生了變化，探索影子與太陽位置的關(guān)系。好玩的影子教案6活動分析：春天來了，我喜歡帶著孩子們?nèi)敉饣顒?，發(fā)現(xiàn)孩子們對踩影子這個游戲很感興趣。能不能圍繞影子設(shè)計一堂教學(xué)活動呢？引導(dǎo)孩子在玩耍中獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，在操作中探索光、物體、影子三者之間的關(guān)系?；顒幽繕?biāo)：1、通過玩影子、發(fā)現(xiàn)影子初步了解影子的形成，知道影子是物體擋住光線而形成的。2、體驗各類影子游戲的樂趣，拓展幼兒的創(chuàng)新思維。3、大膽表達(dá)游戲探索的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：手電筒、活動過程：一、室外活動，玩影子1、踩影子。2、藏影子。師：踩影子真有趣呀，小朋友想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來，不讓別人踩上呢?幼兒有的跑到大樹底下，有的躲到大滑梯旁，有的藏到墻角……小結(jié)：影子是物體擋住光線而形成的。二、動手操作，發(fā)現(xiàn)影子1、在教室里蒙上窗簾，布置暗室黑黑的地方，什么也看不到，也沒有影子。2、幼兒人手一份手電筒打開手電筒，把一束光線投射到墻壁上，沒有看到任何影子。3、請小朋友試試怎樣出現(xiàn)影子照射到別人身上，把自己的手擋在手電筒前，把手電筒照射在椅子、桌子、書包等物體上。4、你發(fā)現(xiàn)這些影子是怎么來的？有光、有物體擋住光線，才能產(chǎn)生影子。三、玩手影游戲，感受影子帶來的樂趣1、啟發(fā)小朋友學(xué)做小狗小兔小鳥等手影游戲2、人手一份手電筒讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l做得更像。課后延伸活動，畫影子：做個觀察記錄，每天不同時段去觀察，畫下同一棵大樹的影子在太陽的移動過程中所出現(xiàn)的不同變化。好玩的影子教案7［設(shè)計思想］天氣越來越冷，孩子穿的越來越厚，都不太愿意參加戶外活動。為了增加孩子的活動量，我根據(jù)影子這一有趣的自然現(xiàn)象，鍛煉孩子的身體，發(fā)展他們四散追逐跑的能力。［活動目標(biāo)］1.練習(xí)四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力。2.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。3.感受冬天陽光的溫暖。［活動準(zhǔn)備］1.選擇有陽光的平坦場地。2.貓媽媽和小貓的頭飾。［活動過程］一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧！”二.引導(dǎo)幼兒找影子。隨兒歌圍成一個大圓圈。1.一起找一找自己和別人的影子。2.根據(jù)