幼兒園小班語言活動教案《魚兒岸上跳》含反思_第1頁
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幼兒園小班語言活動教案《魚兒岸上跳》含反思_第3頁
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文檔簡介

-3-幼兒園小班語言活動教案《魚兒岸上跳》含反思

設(shè)計意圖：

這是一首以詩歌的形式消失的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主要是培育孩子學(xué)習(xí)詩歌的愛好，感受詩歌情節(jié)的愛好。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習(xí)性的熟悉。同時在認知過程中感知小動物的可愛，萌發(fā)親近和寵愛小動物的情感。同時在引導(dǎo)幼兒樂觀參加、樂于參加、大膽表現(xiàn)的過程中，進展其認知、語言、操作等方面力量，實現(xiàn)幼兒原有閱歷的梳理、整理、拓展與提升。

活動目標：

1.知道魚離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的熟悉。

2.愿意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的好玩。

3.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1.圖片。

2.《小伴侶的書.親親小動物》

活動過程：

一、引出主題。

小魚生活在什么地方的?假如小魚離開了水，會怎么樣呢?

二、介紹詩歌內(nèi)容。

老師依據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹"魚兒岸上跳'的內(nèi)容。

三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。

1.老師朗誦詩歌。

你聽到詩歌里是怎么說的?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。

青蛙、鴨子在干什么?

魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?

這時，誰來了，小魚怎么做呢?

小魚可以在水里做什么呢?

四、幼兒朗誦詩歌。

1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。

2.在老師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。

五、幼兒閱讀"魚兒岸上跳'，老師指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖畫簡潔敘述詩歌內(nèi)容。

活動反思：

老師在開頭引題部分利用直接引題吸引了幼兒的留意力，活動中老師還預(yù)備了三張不憐憫境的圖片，借助圖片讓小伴侶感受詩歌的滑稽、好玩。活動中小伴侶把握了魚離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的熟悉。

不足之處：

活動中老師讓小伴侶單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點混亂。

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