人音版小學(xué)音樂五年級下冊教案全冊

人音版小學(xué)音樂五年級下冊教案全冊第一課

春

景教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂學(xué)問和歌曲二、

歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本課支配三課時。第一課時：復(fù)習(xí)，熟識歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學(xué)目的：一、穩(wěn)固上學(xué)期的音樂學(xué)問和歌曲，加深學(xué)生對唱曲旋律的印象；二、指導(dǎo)學(xué)生用甜蜜、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的酷愛之情。重點、難點：熟識歌曲旋律，并駕馭6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過程:一、1、今日是新學(xué)期的第一堂課，理解大家在寒假所學(xué)到的音樂學(xué)問或是新歌；2、進(jìn)展“音樂學(xué)問搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生對音樂課的愛好和愛好；二、導(dǎo)入新課；1、春天來了，你能用簡潔的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2、傾聽歌曲《小鳥小鳥》；3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？教師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛剛拍的拍子中哪幾拍是最強的？4、歌曲表達(dá)了怎樣的心情，描繪了怎樣的情景？細(xì)致找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5、找出一樣的樂句，這樣學(xué)起來就簡潔多了；6、學(xué)生唱第一聲部的時候教師唱第二聲部，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會既要唱好自己的聲部，還要傾聽到第二聲部的旋律；7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部；三、課堂小結(jié)：請同學(xué)們下課后熟識歌詞，并試著和旋律對上號，培育學(xué)生的自學(xué)實力。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲

觀賞《致春天》教學(xué)目的：1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量平衡。

2、參加歌詞，加深對唱曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、華蜜、甜蜜的聲音演唱；教學(xué)重點：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培育同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，參加歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）參加歌詞；二、兩個聲部合成，教師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生干脆看教師的指揮的演唱；在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培育他們的合唱實力，要學(xué)生在歌曲演唱中留意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。二、

觀賞鋼琴曲《致春天》。三、簡潔介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的駕臨 ，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天駕臨 大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激烈的心情。四、請同學(xué)們細(xì)致地傾聽；四、

課堂小結(jié)：學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待進(jìn)步，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求教師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

第三課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》觀賞童聲合唱《春水》教學(xué)目的：1、駕馭歌曲中的弱起節(jié)奏；2、通過觀賞童聲合唱，培育學(xué)生對合唱的愛好和愛好。教學(xué)過程：一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培育學(xué)生學(xué)會傾聽別的聲部的好習(xí)慣；二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？三、今日要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請學(xué)生細(xì)致觀賞范唱。1、

歌曲的心情是怎樣的？2、

音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”3、

在教師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，靈巧又彈性，切忌喊唱；4、

練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱；5、

教師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；6、

用歡快的速度演唱歌曲；7、

剛剛我們自己演唱了二聲部的曲子，如今來聽聽另外的小摯友演唱的童聲合唱《春水》；8、

細(xì)致傾聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？課堂小結(jié)：通過學(xué)唱歌曲和觀賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學(xué)生要酷愛生活酷愛大自然。第二課

快樂的村寨教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

二、觀賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

本課用兩個課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》觀賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目的：1、培育學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，初步理解中國民族樂器和西洋樂器；2、培育學(xué)生理解少數(shù)民族音樂，酷愛少數(shù)民族音樂；重點、難點：民族樂器及西洋樂器的區(qū)分；教學(xué)過程：一、先請同學(xué)們觀賞一段音樂，聽完之后請你告知我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、究竟是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命完畢了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完好的觀賞一遍樂曲。三、用手指來告知每個段落的進(jìn)入。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱；1、細(xì)致傾聽歌曲范唱；2、一起用2/4拍來指揮；3、教師范唱中間比擬難駕馭的節(jié)奏；4、學(xué)會歌曲之后加進(jìn)幾個藏族舞蹈的簡潔動作，邊唱邊跳；課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的實力有限，以后還要多進(jìn)展這樣的訓(xùn)練。

第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》

觀賞《阿佤人民唱新歌》教學(xué)目的：一、簡潔理解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。二、理解歌曲中切分節(jié)奏的改變。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的改變。教學(xué)過程：一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家，同學(xué)能說出多少個少數(shù)民族？二、今日我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎？X三、傾聽歌曲范唱；四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的向往，火塘象征著快樂的時間。這就是侗家的風(fēng)俗。1、教師范唱。2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏；講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏比照一下，他們之間有相像點嗎？3、唱歌詞，教師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時候，參加第二聲部的演唱。4、帶著學(xué)生唱第二聲部，尤其留意第二聲部進(jìn)入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，教師也帶唱第二聲部。5、今日我們除了理解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。6、傾聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著許多少數(shù)民族同胞，大家都比擬熟識的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂及他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗暴；7、歌曲表達(dá)了什么樣的心情？（熱忱、歡快）8、歌曲最終的江三木啰是佤族的語言，表示快樂、友好的意思；課后反思：同學(xué)們對少數(shù)民族理解甚少，還要擴大這方面的學(xué)問容量。

第三課

翱翔的夢教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《小白船》《讓夢想展翅翱翔》二、觀賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》本課用兩個課時。第一課時：教學(xué)內(nèi)容：傾聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的傾聽音樂，并充分發(fā)揮想象；重點、難點：傾聽音樂并感受到音樂中的美。教學(xué)過程：一、請問同學(xué)們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？二、

1、請看過的同學(xué)簡潔講解故事內(nèi)容，教師做適當(dāng)?shù)难a充，有條件的話可以給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段；2、

同學(xué)們在觀賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，特別的美；3、下面就請同學(xué)們一起來觀賞《天地在我心》，設(shè)問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達(dá)了怎樣的感情？4、

這是什么樣的演唱形式演唱的？5、

邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；6、

在《寶蓮燈》這部動畫片里還有許多美的音樂，今日除了觀賞這首《天地在我心》之外，還要請同學(xué)們觀賞它的另外一首作品，請同學(xué)們比照一下這兩段音樂在演唱形式上及心情上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？7、

觀賞完之后請同學(xué)們探討上述問題；8、

其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有許多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來觀賞。9、

設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及心情上及《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？10、

這音樂營造了一個什么樣的氣氛？11、傾聽《水星——飛行使者》12、以天文學(xué)問導(dǎo)入：看誰的天文地理學(xué)問知道得最多！設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）13、這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。課后反思：通過傾聽音樂培育孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達(dá)方式。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用柔軟圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情；二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學(xué)過程：一、設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。）二、

今日我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳聞及想象。三、

首先請同學(xué)們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最精確；四、

請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？五、

輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；六、

教師范唱，學(xué)生用手打拍子；七、

可安排一局部音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部；八、

在教師的指揮下兩個聲部合成；九、

把全班分成兩個兩個局部打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏；十、

課堂小結(jié)：歌曲旋律特別美麗，學(xué)生很喜愛，但在節(jié)奏協(xié)作和二聲部協(xié)作上還要多加練習(xí)。

第四課

四

季教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓滾滾》二、觀賞《四季》、《秋收》本課分為兩個課時。第一課時：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》教學(xué)目的:一、用甜蜜活潑的聲音演唱歌曲；二、觀賞樂曲，并能區(qū)分樂器音色；教學(xué)過程：一、熟識歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？

二、細(xì)致傾聽，找出歌曲中一樣或者相像的樂句，并說出他們的一樣點和不同點；三、聽完范唱之后，請同學(xué)們說說這首歌曲的心情；四、放慢速度唱歌譜；五、教師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜；六、參加歌詞演唱，并留意表達(dá)歌曲心情；七、講解反復(fù)記號；八、完好地用喜悅、驕傲、活潑的心情演唱歌曲；九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒及少年》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；十、

完好地觀賞一遍樂曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題；十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么改變？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學(xué)可以模唱出主題音樂，培育學(xué)生的聽覺和音樂記憶實力。

第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓滾滾》觀賞《秋收》教學(xué)目的：一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的心情，靈巧而美麗的聲音表達(dá)對同學(xué)之間的友誼之情。

二、觀賞陜西民歌，培育學(xué)生酷愛中國的民族音樂之情。重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲,再引入新課，提問：這段時間深圳常常下雨，假如你有兩個同學(xué)沒有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小摯友是怎樣做的？二、傾聽范唱，歌曲中的三個好摯友是怎么辦的？他們的心情又是怎樣的？三、歌曲中出現(xiàn)了許屢次的四分休止符，教師范唱的時候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手；

四、再讓學(xué)生傾聽，并對口型演唱；

五、輕聲地演唱歌曲，留意歌曲心情，教師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤地方反復(fù)的學(xué)唱，或者教師唱前半局部，學(xué)生唱后半局部；

六、和學(xué)生一起用歡快的心情演唱歌曲；

七、教師唱一首歌曲《秋收》問問同學(xué)們是否聽過這首歌曲？

八、這是陜西民歌《秋收》一起來觀賞

九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？

十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？

十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿態(tài)。課堂小結(jié)：學(xué)生很喜愛《一把雨傘圓滾滾》這首歌曲，可以教化孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互扶植，學(xué)生們對中國的民歌理解甚少，我也盼望以后書上能多出現(xiàn)一些精致的，瑯瑯上口的民歌。

第

五

課

您好！大自然教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《田野在呼喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》

二、觀賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》本課用兩個課時。第一課時：學(xué)唱歌曲《田野在呼喚》教學(xué)目的：一、熟識歌曲旋律，初步駕馭歌曲的心情。

二、培育學(xué)生演唱二聲部的實力。教材分析：《田野在呼喚》是一首曲調(diào)歡愉快潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充溢朝氣的春天里孩子們動身去郊游、旅行時的快樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美妙大自然的無比酷愛的情感。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（興奮、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小摯友出去春游的心情是怎樣的吧?二、傾聽歌曲，尤其留意傾聽這首歌曲的二聲部。１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部；２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律；３、請能唱第二聲部的同學(xué)上臺來和教師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；

4、臺下的同學(xué)一起再來學(xué)唱第二聲部，穩(wěn)固第二聲部，或者教師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過來練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對二聲部的比擬熟識了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；5、講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會區(qū)分弱起小節(jié)的幾種形式；6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的心情？7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，美麗，和諧；三、課堂小結(jié)：同學(xué)們平常演唱二聲部的歌曲比擬少，通過這次練習(xí)，發(fā)覺他們漸漸喜愛上了二聲部的演唱，并且也駕馭了肯定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓(xùn)練，培育他們傾聽其他聲部的實力。

第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、觀賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目的：一、主要是培育學(xué)生傾聽二聲部的實力，并讓學(xué)生喜愛上合唱；二、感受歌曲的心情，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》；重點、難點：感受合唱的魅力教學(xué)過程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學(xué)們一起來觀賞這首你們熟識的歌曲《我們的田野》；二、你們細(xì)致傾聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學(xué)們依據(jù)歌曲的心情用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏；四、鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也特別熟識了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來觀賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；八、細(xì)致聽聽，看你能聽出幾個段落？九、

跟著音樂學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，留意歌曲心情，因為這首歌曲大家都特別熟識，所以就不多花時間學(xué)習(xí)，主要是駕馭歌曲心情，演唱該歌曲就行了。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過這幾節(jié)課的合唱觀賞及學(xué)習(xí)，對合唱也有了肯定的理解，并且也漸漸的喜愛上了合唱，盼望以后還能多進(jìn)展二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強同學(xué)們對合唱的愛好和愛好。

第六課

京

韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》傾聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》本課用兩個課時。

第一課時：講解京劇小學(xué)問，學(xué)唱歌曲《我是中國人》教學(xué)目的：一、感受、體驗我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格及韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的酷愛。重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感京劇離他們很遙遠(yuǎn)。教材分析：《我是中國人》這是一首依據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、瑯瑯上口，調(diào)的運腔特別口語化，它熱忱地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程：一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們理解京劇多少呢？二、通過幻燈片和同學(xué)們一起來理解京劇的有關(guān)小學(xué)問。三、行當(dāng)：生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”及“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格顯明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機敏、活潑的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神奇，代表神妖一類者。四、理解了京劇這么多的小學(xué)問，如今我們來感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點著“板”學(xué)唱；六、分句跟唱，教師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清晰，盡量做到“字正腔圓”。七、課堂小結(jié)：沒想到學(xué)生對京劇的愛好還比擬濃，可能是因為比擬新奇，并且對那些圖片也感覺很新奇，唱起來也特殊帶勁，但還是很難駕馭這個歌曲的風(fēng)格。

第二課時：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、觀賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》教學(xué)目的：一、在上節(jié)課的京劇學(xué)問根底上更進(jìn)一步讓大家多理解一些京劇片斷。二、進(jìn)展京劇的節(jié)奏練習(xí)。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國人》。二、這節(jié)課我們接著來感受和學(xué)唱京劇。三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。四、說明“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，教師可帶唱，跟唱時教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。六、再一起觀賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)及第二主題笛子的曲調(diào)。七、設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)伸展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？八、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講解并描繪什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格及心情怎樣？九、分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；十、教師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分組探討歌曲的演唱心情及分角色設(shè)計表演唱。十二、分組進(jìn)展表演，比一比哪組最具有表演力，評比出優(yōu)秀表演小組。課堂小結(jié)：學(xué)生通過這些京劇學(xué)問的學(xué)習(xí)，對京劇有了肯定的理解，也喜愛唱這幾首歌曲，盼望以后還能多理解一些戲曲之類的音樂

第七課

友

誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《得意的蘋果》

二、傾聽《我的摯友在哪里》、《讓世界充溢愛》本課分為兩個課時。第一課時：《我的摯友在哪里》、《手拉手》教學(xué)目的：要求學(xué)生運用美麗、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領(lǐng)悟友誼的珍貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。重點、難點：用音樂來培育孩子的友誼。教學(xué)過程：一、每個人都有自己的好摯友，并且每個人都盼望自己有許多的好摯友，是嗎？今日我們就一起在音樂中一起來找找好摯友；二、首先請同學(xué)們細(xì)致觀賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做嬉戲；三、這首歌曲同學(xué)們可能在小時候做嬉戲的時候聽到過，今日我們就一起聽著音樂來找找自己的摯友，被找到的摯友要和自己的好摯友一起做一個特別友好的動作，好嗎？四、教師先協(xié)作音樂做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來找自己的好摯友，并且在嬉戲中教化孩子如何交摯友；五、嬉戲完畢后，引入歌曲《手拉手》；六、先細(xì)致傾聽歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；七、邊聽音樂并且在中間參加節(jié)奏；八、講解切分節(jié)奏，然后教師唱譜，同學(xué)們參加歌詞；九、請同學(xué)們找出一樣或者根本一樣的樂句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會歌曲；十、教師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；十一、教師和學(xué)生分句演唱；十二、經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對唱曲根本上駕馭了，請唱得好的同學(xué)上臺帶著同學(xué)們一起演唱歌曲。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要是通過音樂培育孩子們之間的友誼，告知學(xué)生們?nèi)绾谓粨从?，培育學(xué)生們的交友實力，尤其是對于平常不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告知同學(xué)們要學(xué)會珍惜友誼。

第二課時：傾聽歌曲《讓世界充溢愛》，歌曲《得意的蘋果》教學(xué)目的：一、通過傾聽音樂，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充溢愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫溫煦華蜜；二、通過學(xué)唱歌曲，表達(dá)對教師的崇敬心情。重點、難點：培育孩子們的愛心。教學(xué)過程：一、我們的社會是個和諧安康開展的社會，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心就會變得更美妙，下面一起來觀賞這首《讓世界充溢愛》。二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這須要給學(xué)生打出正確的歌詞；三、歌曲反響的什么內(nèi)容?

它的主題思想是什么？四、歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？五、跟著音樂一起學(xué)學(xué)旋律；六、在20世紀(jì)50年頭，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對教師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比方學(xué)生熾熱的心去慰問教師；七、一起來觀賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮；