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班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔折扣教學(xué)內(nèi)容:稅率教學(xué)目標(biāo):1.理解稅率的含義,知道它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用,會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,增強(qiáng)思維的深刻性。教學(xué)重點(diǎn):理解稅率的含義。教學(xué)難點(diǎn):解答稅率的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:課件、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題談話:同學(xué)們,還記得采摘節(jié)的情景嗎?今天我們一起去彩虹谷看一看吧。出示信息圖,指名說(shuō)出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。理清信息后,教師直接提出問(wèn)題:如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅,“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元?二、合作探究,解決問(wèn)題1.解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題。談話:在老師提出的問(wèn)題中,你有沒(méi)有什么不懂的地方?學(xué)生提出疑問(wèn),疑問(wèn)大都會(huì)集中在有關(guān)稅率、稅額的相關(guān)知識(shí)上。談話:課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識(shí),下面讓我們來(lái)交流一下,你都知道了些什么?全班交流,教師適時(shí)補(bǔ)充。談話:看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢,通過(guò)剛才同學(xué)的交流,再結(jié)合信息圖中的信息,你認(rèn)為要求應(yīng)上繳的營(yíng)業(yè)稅是多少萬(wàn)元,就是求什么?為什么?讓學(xué)生充分思考后,再指名回答?;卮饡r(shí)不光要讓學(xué)生說(shuō)出“要求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元,就是求什么”,還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的,重點(diǎn)明確求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元就是求營(yíng)業(yè)額的3%是多少。學(xué)生明確問(wèn)題后,獨(dú)立解答,全班交流。115×3%=3.45(萬(wàn)元)答:應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅3.45萬(wàn)元。談話:根據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個(gè)問(wèn)題,你能總結(jié)出“求營(yíng)業(yè)稅”問(wèn)題的基本方法嗎?學(xué)生獨(dú)立思考后,先在小組中討論交流,然后全班交流,統(tǒng)一方法:稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率。2.小練習(xí):自主練習(xí)第1題。第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí),在學(xué)生獨(dú)立解答后,重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計(jì)算的。【解決這兩個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)就在于“稅率”的相關(guān)知識(shí)學(xué)生不了解,因些在解決問(wèn)題之前,先組織學(xué)生討論交流這兩方面的有關(guān)知識(shí),明確它們的含義,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生就會(huì)對(duì)問(wèn)題有了明確的理解,就能夠獨(dú)立的解答這些問(wèn)題了。】三、鞏固應(yīng)用,拓展練習(xí)1.自主練習(xí)第2題。讀題,明白是超過(guò)3500元的部分收稅的含義,然后嘗試解答,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)想法。2.自主練習(xí)第3題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)六五折的含義,然后獨(dú)立解題,訂正交流。這是前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,學(xué)生獨(dú)立完成,交流訂正。四、課堂小結(jié),回顧反思你對(duì)稅率有了怎樣的認(rèn)識(shí)?還有哪些問(wèn)題嗎?板書設(shè)計(jì):稅率稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率115×3%=3.45(萬(wàn)元)答:應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅3.45萬(wàn)元。
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