滬教版《昆劇的故事》教案1

姹紫嫣紅開遍——昆劇的故事市三女中語文組徐萍2004/11/14昆劇的故事劉厚生教學(xué)目標(biāo)：1、了解、學(xué)習(xí)本文分析與綜合的說明方法。2、通過學(xué)習(xí)本文，了解昆曲的根本常識，學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)戲曲。3、就如何傳承民族文化展開思考與討論，從而拓展學(xué)生思維。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛、繼承、傳播、發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感；增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。課前預(yù)習(xí)：〔1〕閱讀課文，就文本提出課堂設(shè)想；歸納文章要旨，初步了解昆曲的特點(diǎn)?！?〕閱讀課外資料，并且自己收集一些關(guān)于昆曲的資料。教學(xué)過程：一、引言：1、播放多媒體課件；2、引出課文二、了解昆曲之美1、通過預(yù)習(xí)課文，請同學(xué)談?wù)劊骸?〕 以前有沒有接觸過昆曲？你心目中的昆曲是怎樣的？〔同學(xué)發(fā)言〕〔2〕 課文介紹了昆曲哪些知識？〔3〕 本文于一般科技型的說明文有何區(qū)別——運(yùn)用綜合說明的方法，使文章看來生動活潑，融知識性、趣味性、文學(xué)性于一體?！驳蔷臀谋径裕畲蟮倪z憾是缺乏直觀性，引出錄像?牡丹亭?〕2、播放昆曲錄像?牡丹亭?，讓學(xué)生對昆曲之美有一個比擬直觀的了解。3、結(jié)合錄像體會昆曲的特點(diǎn)：〔1〕昆曲有著極為深厚的文學(xué)根底——文學(xué)美2〕昆曲有成熟優(yōu)美典雅舞臺藝術(shù)體系——音樂美和表演美。4、教師具體分析?牡丹亭?中“裊晴絲〞和“皂羅袍〞兩段，體會上述兩個特點(diǎn)。三、既然昆曲藝術(shù)具有如此巨大的魅力，那么為何會逐漸式微呢？1、文中是怎樣概括昆曲走向衰微的原因的？〔1〕外因：社會動亂，競爭劇烈〔其他戲曲的興起〕〔2〕內(nèi)因：藝術(shù)走向凝固保守，沒有繼續(xù)推陳出新。2、其他戲曲取代昆曲的優(yōu)勢何在呢？觀看錄像越劇?西廂記?片斷，結(jié)合滬劇、黃梅戲，請同學(xué)談?wù)劺デc其他戲曲的區(qū)別，體會昆曲衰微的原因。教師觀點(diǎn)：新興戲曲更接近于百姓生活；節(jié)奏加快，符合社會開展；師法于昆曲，又不拘泥于昆曲，保存了昆曲的優(yōu)點(diǎn)，加以開展。3、這兩點(diǎn)原因與今天昆曲的境遇有沒有異同之處？請你談?wù)勛约旱目捶ā?、縱觀歷史，一代又一代的昆曲人并沒有因此而放棄對昆曲的執(zhí)著追求，解放初期一出?十五貫?曾經(jīng)拯救了一個劇種，今天，上海昆劇團(tuán)又新編了?班昭?，讓我們一起走進(jìn)班昭的心靈世界，去窺視一番她的心路歷程。閱讀?班昭?劇本，談?wù)劷o你感受最深的臺詞。5、今天，科技的開展為藝術(shù)的創(chuàng)新提供了保障，觀看一段?皂羅袍?的 MTV，與舞臺劇相比，你更喜歡哪一種樣式？為什么？四、拓展思考：〔1〕昆曲在今天究竟有沒有生命力？作為一名年輕學(xué)子，你的真實想法是什么？〔2〕如果昆曲還要維持其生命力，那么我們今天究竟應(yīng)該怎樣來保存昆曲呢？昆曲究竟該不該改革？〔3〕你是不是同意章培恒教授的觀點(diǎn)——不能欣賞昆曲是知識分子素養(yǎng)上的缺憾？〔