有關(guān)大班美術(shù)教案6篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡約的故事。

活動預(yù)備：

１.紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

１.做水底動物動作。

〔1〕老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.老師出示范畫并講解示范。

〔1〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

〔2〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹〕。

〔3〕最末添畫。

３.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

〔１〕鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的愛好和制造性。

〔２〕提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖：

前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小伙伴去科學(xué)發(fā)覺室玩耍，科學(xué)發(fā)覺室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新穎不已，他們摸摸這，碰碰那，很是快樂?？梢欢螘r間后，我發(fā)覺孩子們對這些材料漸漸失去了愛好。而發(fā)覺室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過。無論哪次去，在哈哈鏡的四周總會圍上一大群孩子，他們對著哈哈鏡做著各式各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小伙伴還拉著我的手問："蔡老師，這個哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？""為什么它照出的人會變形、變樣呢？"看著大家對哈哈鏡產(chǎn)生了深厚的愛好，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動，援助孩子查找答案，從而滿意孩子們的新奇心。

活動目標(biāo)：

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能依據(jù)觀測和想象用線條制造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和歡樂。

3.愿意向同伴展示自己的作品。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

1.活動前認(rèn)識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四周哈哈鏡、各種外形紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂、磁帶。

活動過程：

一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的愛好。

1.請小伙伴照一照，看看鏡子里的自己有什么改變？覺得像什么？

2.自由說說鏡子里的自己有什么改變，你發(fā)覺鏡子里的自己變成什么樣了？

二、觀測夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的改變。

1.出示〔水滴型的紙〕先猜想：鏡里的人會是什么樣的？然后看看是什么樣的？

請幼兒認(rèn)真觀測人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的改變，并學(xué)學(xué)他的動作。

2.出示〔果核型的紙〕和以上方法一樣。

3.比較這兩個形象的異同點。

4.老師小結(jié)：不同外形的哈哈鏡照出來的人就有不同的改變。

三、出示各種外形的紙，爭論。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1.依據(jù)紙的不同外形設(shè)計哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計、裁剪不同外形的紙，再畫哈哈鏡里的人。

五、評價、觀賞。

1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動作。

2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動作。

活動反思：

本次活動我從幼兒的愛好點出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜愛的哈哈鏡入手，大膽轉(zhuǎn)變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以外形多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、同等的氛圍中，自主觀測、辨別、發(fā)覺物體的基本特征，在自選的'材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和制造的歡樂，體會到了自我表達(dá)和制造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱忱令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得勝利的歡樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

設(shè)計意圖：

最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出很多不同的疑問和看法：

"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探究科?，F(xiàn)象的愛好，老師也初步嘗試在整個活動中注入"Handson"教學(xué)的新理念。

活動預(yù)備：

1、活動前開展子題一、子題二活動。

2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

重、難點：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動過程：

一、講講風(fēng)車

1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動。

2、老師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？

4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要留意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今日閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

二、做做風(fēng)車

1、今日請你們到大風(fēng)車劇場來參與節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參與我們的巧手競賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前認(rèn)真想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和緣由：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？

3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

三、評評風(fēng)車

1、誰情愿把你制作的風(fēng)車介紹給其他小伙伴呢？也可以把你特別的想法告知大家。

2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小伙伴玩樂的玩具，還有許多風(fēng)車有著自己非常的用途，等待著小伙伴們一起去發(fā)覺、去查找。

大班美術(shù)教案篇4

活動目的：

1、進(jìn)展制造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有仔細(xì)細(xì)致的工作立場及動手操作技能。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

2、各種外形各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程：

(一)談話引入激發(fā)愛好

師：小伙伴看這是什么?石頭娃娃今日晚上要進(jìn)行生日宴會，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎?

(二)引導(dǎo)爭論啟發(fā)想像。

師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒爭論溝通自己的想像。

(三)認(rèn)識材料提出要求：

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你預(yù)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會兒小伙伴先想好，到哪個組?和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃?

(2)先觀測石頭的外形、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

(3)寧靜操作，留意安全。

(四)幼兒操作觀測指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動。老師重點觀測幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

(五)集中溝通體驗勝利師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

3、老師對幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評價。

(六)介紹作品共享歡樂。鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。

教學(xué)反思：

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟識的鵝尾神石園.更簡單引發(fā)小孩子積極爭論、自主探究的欲望。通過想象和溝通，小孩子們發(fā)覺，原來利用石頭的外形和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。

在一種面對全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培育應(yīng)當(dāng)不是最主要目的，它們應(yīng)作為援助幼兒保持活動愛好、進(jìn)行制造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思考怎樣把兩塊石頭粘在一起時，老師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，提倡的是自由表達(dá)、性格展示。我們要尊敬每個幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。材料的投放給了小孩子徑直進(jìn)入創(chuàng)作角色的機會，小孩子在選擇時就特別明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒依據(jù)石頭特有的形狀，選擇合適的幫助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實物體的主要特征，提高作品的美感。

投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接閱歷;投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀測，如何依據(jù)石頭本身的外形變出有趣的造型，并在觀賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。老師依據(jù)小孩子的創(chuàng)作狀況，關(guān)注個別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應(yīng)當(dāng)適時提供牢靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)脑?。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的閱歷，在原有水平上有所進(jìn)展，提升美術(shù)制造力。

評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)當(dāng)看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有性格和制造性地表達(dá)。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的愛好和熱忱，這種性格化的著重主體參加的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊敬別人。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

認(rèn)識各種仙人掌，知道其主要形狀特征。

大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料假設(shè)干盤，記號筆。

活動過程

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好

1、今日老師給小伙伴們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小伙伴說一說動畫片講了一個什么故事呢?

2、提問：動畫片講的是一個什么故事？

老師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當(dāng)身邊的小花需要援助時，很努力的援助她，最末他們成了好伙伴。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么？為什么？

二、觀測、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們快樂嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請幼兒說一說自己喜愛哪種仙人掌，其形狀、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌

小伙伴們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今日我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的外形，請你先想好你想畫哪種外形的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜愛的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種漂亮的仙人掌吧！最末可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)技能較弱的幼兒，實時鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評

把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜愛哪幅畫，老師評價有特色的作品。

五、結(jié)束活動

讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術(shù)教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡約的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

【活動重點】畫出自己喜愛的公園，感受精