有關(guān)小班兒歌教案7篇

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小班兒歌教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛這首兒歌，感受春天來到萬物生長的美。

2、理解兒歌內(nèi)容，能用肢體動(dòng)作表達(dá)兒歌。

3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、感受春天的沒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、視頻：《花兒開，草兒長》；

2、活動(dòng)課件：《可愛的春天》。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕觀看視頻，感受春天萬物生長的美。

——春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開始漸漸長大。

〔二〕初步觀賞兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。

1、老師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

——這首可愛的春天里，來了很多好伙伴，它們都是誰呢？

2、觀看課件《可愛的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

——春姑娘請來了哪些好伙伴？〔依次涌現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂〕

3、嘗試加入動(dòng)作，肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

——春天里的花兒〔草兒……〕是什么樣的？現(xiàn)在你們就是可愛的花兒，加入動(dòng)作來念兒歌吧。

〔三〕學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

1、觀看課件，集體完整念兒歌。

2、師幼分組，學(xué)念兒歌。

——老師和你們合作，誰先念誰后念？

3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌。

小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌

2、能寧靜的聽老師朗讀兒歌，情愿和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件PPT

2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，引入主題

師：今日，老師給小伙伴帶來一個(gè)新伙伴，它喜愛到了晚上出來，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小伙伴們猜猜看，它是誰呀？

師：對我是月亮，我有個(gè)特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，有很多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？師：讓我們一起來看一看，究竟誰住在里面？

二、結(jié)合圖片，理解學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒認(rèn)真聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？〔媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃〕

2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解兒歌

老師出示圖片，并問他們出來干什么？〔利用動(dòng)作援助幼兒理解記憶〕

3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習(xí)掌控兒歌

利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒愛好，使幼兒更好的掌控兒歌。

師：寶寶們，找一找誰不在家啊？〔如：媽媽不在家〕

師：那她去干什么了呢？〔媽媽出去買菜〕

引導(dǎo)幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜〔奶奶，小鳥，烏龜方法同上〕

四、完整的朗讀兒歌

1.全體幼兒完整朗讀兒歌

師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌〔第一遍〕

師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)

2.分組朗讀

五、配樂表演兒歌

用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。

2.能在集風(fēng)光前，能夠大膽地回答下列問題。

3.嘗試仿編兒歌，從而進(jìn)展幼兒的想象力、口語表達(dá)技能。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.知識的預(yù)備:熟識幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

2.材料的預(yù)備:小雞手偶一個(gè)、米粒假設(shè)干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)過程

〔一〕導(dǎo)入。

師：今日，我們小一班來了一位神奇的小客人，你們想知道它是誰嗎？教學(xué)反思：老師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。

〔二〕出示小雞手偶，激起幼兒愛好。

提問一：是誰呀？〔老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。〕

提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？〔幼兒自由回答〕

提問三：小伙伴，“我”最喜愛吃的是什么？〔幼兒自由回答〕

提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的？〔幼兒自由回答〕

老師給小雞喂食。(很興奮很快樂我們用一個(gè)詞來表示：歡高興喜)

教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜愛的好伙伴，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的愛好點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，老師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及觀賞，老師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

〔三〕學(xué)念兒歌。

1〕老師完整的朗誦兒歌，并協(xié)作動(dòng)作。

師：老師把小伙伴剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

2〕老師號召全體小伙伴跟誦兒歌。

師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

3〕幼兒集體朗誦兒歌，并配上動(dòng)作。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于老師的語速快了一些，給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。老師的語速需要改進(jìn)。老師對于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠，所以在這方面，老師有須要加強(qiáng)。老師有須要思索怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性？幼兒與老師的互動(dòng)？

〔四〕仿編兒歌。

1〕〔出示小羊〕小羊：“小伙伴也為我說一首好聽的兒歌吧。”請小伙伴依據(jù)小羊的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

2〕〔出示小狗〕小狗：“小伙伴也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿』锇橐罁?jù)小狗的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。

教學(xué)反思：老師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)老師的想法很正確。

〔五〕結(jié)束

師：真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小伙伴，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果靜靜的放在小一班的家里了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧！〔請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂〕

附兒歌《小雞吃米》

小雞小雞，

嘰嘰嘰嘰，

吃到米粒，

歡高興喜。

活動(dòng)反思

老師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜愛的好伙伴，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的愛好點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，老師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及觀賞，老師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、機(jī)房幼兒對春天的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天來了大自然是什么樣子的？

3、依據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹等。

4、老師小結(jié)春天的特征：春天來了，天溫和多了，常常會下雨，各種

顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)。今日老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、觀賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？〔援助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草?！?/p>

3、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春每天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡約，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的簡單。本活動(dòng)主要讓幼兒熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動(dòng)中唱唱跳跳

活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容并情愿講解并描述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子那么比較被動(dòng)，以后要多多鼓舞，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

小班兒歌教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

針對小班幼兒喜愛朗誦兒歌的年齡特點(diǎn)，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟識的各種小動(dòng)物走路的姿態(tài)這一生活閱歷為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)小班語言活動(dòng)《來來來》，讓幼兒在仿照小動(dòng)物走路的各種姿態(tài)的輕松開心的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)會運(yùn)用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等，體驗(yàn)語言活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、幼兒掌控一些小動(dòng)物走路的生活閱歷。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕觀測場景一。

師：小伙伴，看！圖片上有什么呀？

幼：樹、山、草地。

小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真美麗呀！小動(dòng)物們也來啦！

〔分析：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)愛好?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌。

1、“小兔來，小兔跳過來”。

課件，出示小兔的耳朵

師：〔1〕看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧！

〔2〕我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”

〔3〕哎？小兔是怎么過來的呀？小伙伴學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小伙伴學(xué)得真好！跟著老師再來一遍。

〔4〕小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。

2、“小魚來，小魚游過來”。

師：〔1〕小伙伴看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。

〔2〕來！我們一邊學(xué)小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。

〔3〕真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。

3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小伙伴來，小伙伴走過來。”

師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的'？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學(xué)學(xué)小烏龜。那小伙伴是怎么來的呢？來，我們學(xué)小伙伴走到老師身邊來，“小伙伴來，小伙伴走過來”，跟我一起念呀！“小伙伴來，小伙伴走過來”小手?jǐn)[曳，真神氣。

〔分析：依據(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動(dòng)、愛仿照的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，開心的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌控兒歌內(nèi)容?！?/p>

〔三〕完整觀賞兒歌。

師：〔1〕老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小伙伴可以跟著老師一起輕輕地念。

〔2〕老師跟著課件一起念給幼兒聽。

〔3〕兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。

〔4〕老師發(fā)覺小伙伴有點(diǎn)學(xué)會了呢？聲音再洪亮點(diǎn)，念一遍，好不好？

〔5〕小伙伴念得真好！來!我們一邊念一邊再學(xué)學(xué)它們走路吧。

〔6〕小動(dòng)物們休息了，小伙伴也輕輕坐下來。

〔分析：這一環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容，并依據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對性提問，有利于集中幼兒的留意，進(jìn)一步援助幼兒理解和掌控兒歌內(nèi)容?！?/p>

〔四〕創(chuàng)編。

師：〔1〕這么多小動(dòng)物來了，還有許多小動(dòng)物也想來呢！瞧〔課件〕它們是誰呀？

〔2〕**你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小伙伴一起念念，**，還有什么小動(dòng)物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說〔頻率加快〕

〔分析：這一環(huán)節(jié)是一個(gè)提升幼兒語言表達(dá)技能的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維?！?/p>

〔五〕游戲《走路》

師：這么多小動(dòng)物一起玩，真快樂！它們一起跳起來舞，我們也來學(xué)學(xué)，好不好？來，圍到老師身邊來，小動(dòng)物們，預(yù)備好了嗎？出發(fā)啦！

〔分析：以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，將活動(dòng)中得到的閱歷進(jìn)一步內(nèi)化、鞏固。〕

小班兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的快樂。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

《日常生活仿照動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場：“小伙伴們你們好！你們知道我是誰嗎？”〔新年老爺爺〕呦??！原來小伙伴都認(rèn)識我呀！今日我要和小伙伴一起迎接新年的到來我真興奮！小伙伴興奮嗎？〔興奮〕我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛表演的小伙伴。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伙伴哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細(xì)?！靶』锇椋履旰?！祝你們新年歡樂！”小伙伴們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！〔幼兒回答〕小伙伴說的真好！新年老爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶領(lǐng)幼兒完整回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想聽嗎？〔想〕那小伙伴聽新年老爺爺把歌曲唱一遍〔老師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫《新年好》〕這首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！〔老師示范打節(jié)奏〕，小伙伴在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請小伙伴把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小伙伴拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小伙伴聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小伙伴要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣?！〔老師彈琴師范唱〕小伙伴都聽到了什么祝愿的話呀？〔個(gè)別回答〕誒！這些小伙伴說得真好！現(xiàn)在請小伙伴一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小伙伴們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會老爺爺有點(diǎn)累了，想請小伙伴大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時(shí)候，我們都很興奮、很快樂是不是?。俊彩恰衬俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吲d奮興的唱出來好不好?。俊埠谩忱蠣敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最興奮！〔師幼在唱一次〕小伙伴唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請小伙伴一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今日新年老爺爺和小伙伴一起過新年真興奮、真快樂現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伙伴們又長大一歲了，在新的一年里小伙伴該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本事是不是