有關(guān)小班教案集合7篇

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小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受冬日陽(yáng)光的暖和，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。

2、能夠說出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。

3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)重點(diǎn)

仔細(xì)傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備

1、前期閱歷預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺〔陰涼、冷冷的〕，陽(yáng)光照在身上什么感覺〔暖暖的、很舒暢〕。

2、教具預(yù)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師：“小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬季〕冬季有什么特點(diǎn)？假如太陽(yáng)出來以后，陽(yáng)光照在身上的感覺是怎么樣的？”〔暖暖的很舒暢〕。冬天來到了，小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？

二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容

1、播放故事，幼兒傾聽。

這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

2、再次觀賞故事，援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：“我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們聽聽小?dòng)物們都說了些什么，請(qǐng)你們認(rèn)真聽?！?/p>

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最末小松鼠說了什么？”小動(dòng)物曬過被子后，蓋著有太陽(yáng)味的被子，心情是怎樣的？

老師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒暢，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3、利用教具，師幼共同講解并描述故事，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講解并描述。

三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣

老師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧！”

小結(jié)：孩子們表演的都特別好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！

四、活動(dòng)延伸

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。

師：“還有誰(shuí)喜愛太陽(yáng)？為什么？”

教學(xué)反思：

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培育一些簡(jiǎn)約的生活自理技能。幼兒對(duì)于曬被子的好處閱歷掌控的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有許多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講解并描述時(shí)，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是愿意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)覺強(qiáng)調(diào)，援助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們愛好深厚。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，初步理解故事內(nèi)容。

2、知道遇到事情要勇猛、機(jī)敏，體驗(yàn)故事的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件

活動(dòng)過程：

一、引起愛好，關(guān)注故事的名字

1、猜猜，他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

2、蛤蟆爺爺會(huì)對(duì)小蛤蟆說些什么呢？今日倪老師給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

這里老師可以說明"秘訣"的意思：好方法。

二、觀測(cè)圖片，講解并描述故事內(nèi)容

1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對(duì)小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊處處都有壞人。

2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆可怕了？

這里讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)蛤蟆的表情。

小蛤蟆可怕了，他問爺爺："那我們?cè)撛趺崔k呢？爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好方法，第一條秘訣是要勇猛，假如你遇到了敵人，你肯定不能可怕。"

3、圖片三：他們并不知道，其實(shí)，在他們身后已經(jīng)有敵人了〔這里點(diǎn)擊圖片三〕猜猜這個(gè)敵人藏在哪里？會(huì)是誰(shuí)呢？

圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今日我要吃掉你們。"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會(huì)逃走會(huì)可怕嗎？那它會(huì)怎么做呢？它會(huì)有什么好方法呢？

這里依據(jù)孩子的回答進(jìn)行追問。

圖片五：爺爺一點(diǎn)也沒有可怕，他勇猛地對(duì)蛇說："有本領(lǐng)你就吃掉我把。"說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇猛?！灿變簩W(xué)做動(dòng)作〕圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不得！"爺爺快樂地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰慧，還要勇猛。"

4、圖片七：正說著，一個(gè)更大的敵人涌現(xiàn)了，這次會(huì)是誰(shuí)呢？猜猜它是誰(shuí)？

這里可以進(jìn)行追問：誰(shuí)會(huì)有這么大的尾巴呢？

圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們?nèi)缘簟?小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會(huì)逃走也會(huì)可怕嗎？

圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個(gè)怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也可怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰(shuí)會(huì)來救爺爺呢？

小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模?/p>

圖片十：小蛤蟆這時(shí)候想到了爺爺說的話，不要可怕，要?jiǎng)幽X筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>

我們一起來援助小蛤蟆打怪獸?！怖蠋熀秃⒆右黄饘?duì)著做怪獸扔果子動(dòng)作〕老師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"

6、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個(gè)人快樂地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇猛、很聰慧，假如沒有你，今日爺爺就會(huì)被怪獸吃掉，所以你肯定要記住，在你遇到危急的時(shí)候，假如身邊有個(gè)好伙伴就會(huì)援助你。

7、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個(gè)敵人？而且爺爺還告知了小蛤蟆打走壞人的秘訣好方法。

這里依據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出PPT

三、完整觀賞故事

1、爺爺對(duì)小蛤蟆說……

2、今日，老師在外面操場(chǎng)上預(yù)備了一些玩具，有獨(dú)木橋，有梅花樁，呆會(huì)我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候可能還會(huì)有怪獸涌現(xiàn)，假如遇到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能可怕，要勇猛、聰慧好嗎？

活動(dòng)反思：

在今日的活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個(gè)問題都能回答道我的點(diǎn)子上，這個(gè)故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進(jìn)去，而是選擇了其中的兩個(gè)秘訣，我把第三個(gè)秘訣放在最末爺爺被小蛤蟆救下以后對(duì)小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升。活動(dòng)中，我通過讓孩子們觀測(cè)圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜想出接下來會(huì)發(fā)生的事情。但活動(dòng)中也存在著一些缺憾：在爺爺被怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻€(gè)環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時(shí)涌現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀測(cè)小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r(shí)候分散了孩子們的留意力，他們有的講解并描述了接下來的兩張圖片，我想假如將三張逐一涌現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會(huì)更好。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試辨別各式各樣的.果汁，進(jìn)展幼兒的感官，培育語(yǔ)言表達(dá)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)流程：

一、激發(fā)幼兒愛好

1、老師：呀，這杯子里五彩繽紛的是什么呀？請(qǐng)你們猜一猜。

2、老師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？

3、老師：這里有各式各樣的果汁，請(qǐng)小伙伴們找出黃顏色的果汁〔依據(jù)顏色來讓幼兒拿〕

4、你是怎么找出來的？〔是用眼睛看的〕

二、嘗試找水果

1、老師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請(qǐng)你找出橘子味道的果汁?！灿米彀蛧L出來〕

2、你們?nèi)ピ囈辉?，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上

〔幼兒嘗試〕

小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。

3、發(fā)覺錯(cuò)誤，進(jìn)行第二次嘗試

4、老師：小伙伴們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。

三、集體爭(zhēng)論

〔出示大記錄紙〕

1、老師：誰(shuí)情愿說一說他嘗出了哪些果汁？

2、老師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？〔貼西瓜圖片〕……

3、老師：你們最喜愛吃哪種果汁呢？請(qǐng)你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。

4、老師：看看哪種水果最受歡迎的呢？〔照片越多越受歡迎〕

紅色的杯子

黃色的杯子

紫色的被子

西瓜

橙子

葡萄

貼幼兒照片

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對(duì)話，感受有伙伴一起玩的歡樂。

2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)閱歷。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件一份

三、活動(dòng)過程：

1、傾聽、理解故事1—2段：

〔1〕出示游來游去的小金魚形象

問：它是誰(shuí)？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找伙伴”。

〔2〕幼兒看動(dòng)畫故事第1段

問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰(shuí)？它對(duì)小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？〔幼兒學(xué)說對(duì)話〕

〔3〕幼兒看動(dòng)畫故事第2段

問：這次小金魚又找了誰(shuí)？它對(duì)小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？〔幼兒學(xué)說對(duì)話〕

2、觀測(cè)故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

〔1〕問：最末，小金魚找到了誰(shuí)？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會(huì)說什么話呢？

〔2〕一起聽第3段故事

3、幼兒完整地觀賞一遍故事，可跟著一起講解并描述對(duì)話

4、游戲：小金魚找伙伴一起玩

〔1〕請(qǐng)幼兒說說，還有誰(shuí)也可以和小金魚做伙伴一起玩。

〔2〕出示會(huì)跑〔跳〕、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，請(qǐng)幼兒找一找，說一說：“××?xí)斡?，可以和小金魚一起玩”，“××?xí)堋蔡?、飛〕，不會(huì)游泳，不能和小金魚做伙伴”，并在畫面上操作將動(dòng)物分類。

5、幼兒說說自己喜愛和哪個(gè)伙伴一起玩，感受有伙伴一起玩的歡樂。

附故事：小金魚找伙伴

池塘里有一條小金魚，想找好伙伴一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”

小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他抓緊游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚究竟找到了伙伴。他們一起在水中玩得特別快樂。小伙伴，你們說，小金魚的伙伴是誰(shuí)呀？

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)排隊(duì),不推也不擠。

2、喜愛參與戶外活動(dòng),喜愛做游戲。

活動(dòng)預(yù)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)火車活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)在戶外活動(dòng)前,引入開火車的游戲情境,引導(dǎo)寶寶一個(gè)挨一個(gè)站成一列。師:我的火車就要開了,誰(shuí)來坐啊?

二、學(xué)習(xí)火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室,并仿照開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆留意引導(dǎo)寶寶保持肯定的距離,行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、熬煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓舞寶寶仿照開火車的動(dòng)作。

小班教案篇6

活動(dòng)來源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到新奇，但幼兒手部肌肉自控技能差，動(dòng)作不敏捷，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時(shí)經(jīng)常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的敏捷性，如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色調(diào)的感知。同時(shí)，奇妙地將小肌肉敏捷性訓(xùn)練與“油水分別”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2·鼓舞幼兒大膽選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂刷游戲，熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。

3．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1·教學(xué)預(yù)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

2．知識(shí)預(yù)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

老師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了，你們的小手會(huì)做什么?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

老師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

老師：小伙伴的眼睛認(rèn)真看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?

幼兒：顏色小精靈。

老師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕查找精靈寶寶)

二、鞏固對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)

老師：誰(shuí)來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你肯定能做到。(老師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

老師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?

幼兒：藍(lán)色的裙子。

老師：誰(shuí)還來試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試)

幼兒：藍(lán)色的小汽車。

(老師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試)

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

老師：小伙伴們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

老師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，

幼兒：信

老師：那就一起來看我是怎么樣在白