幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任,當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，許多時(shí)候要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的技能。下面我給大家?guī)?lái)幼兒園管理（培訓(xùn)心得）體會(huì)，盼望能關(guān)心到大家！幼兒園管理培訓(xùn)（心得體會(huì)）1—年4月11日周六在—省—幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn)。由于不熟悉路早上早早起床趕路，中午不休息連續(xù)聽(tīng)課培訓(xùn)。一天下來(lái)真的有點(diǎn)累，但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽(tīng)了之后也都有許多感想，每個(gè)人好像都收獲了一份喜悅。（教研會(huì)上已共享）這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級(jí)老師們的親和力、語(yǔ)言組織力量、過(guò)渡語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)都特別簡(jiǎn)潔易懂、教學(xué)目標(biāo)很明確。下面我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧！首先特級(jí)老師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒(méi)有什么特別的。但是聽(tīng)完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育老師在體育課中不僅滲透著德育（教育），數(shù)學(xué)教育，還熬煉孩子的對(duì)事物的反應(yīng)力量以及合作力量、關(guān)心他人的力量。整個(gè)課堂中孩子們都特別活躍，樂(lè)于參加，投入到老師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默，課堂活而不亂,給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。其次他們的過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展現(xiàn)繪本。剛開(kāi)頭林老師跟孩子們并不熟識(shí)，但是漸漸地孩子們開(kāi)頭接受或者說(shuō)喜愛(ài)上她了。最重要的緣由是她擅長(zhǎng)抓住幼兒的心理特點(diǎn)，用具有親和力的語(yǔ)言循循善誘，拉近與孩子之間的距離。林老師講的（故事）特別悅耳，美麗，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)把握的特別到位。兩堂課聽(tīng)下來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)困意。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實(shí)不然，她在課堂上教會(huì)了孩子擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新事物，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。提問(wèn)孩子的方式（方法）獨(dú)特好玩，孩子們很簡(jiǎn)單接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來(lái)的。最終（總結(jié)）：培訓(xùn)就肯定會(huì)有收獲，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足，也知道自己今后該努力的方向。盼望這樣具有針對(duì)性的培訓(xùn)能多一點(diǎn)，讓我機(jī)會(huì)開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)2今日是個(gè)難忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中還是在生活中也從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣的培訓(xùn)。剛開(kāi)頭真的懷著一顆懷疑的心情去聽(tīng)這個(gè)"贏在教育一卓越人生〃特訓(xùn)營(yíng)的講座，心想什么樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不信任?？墒峭ㄟ^(guò)今日一天的學(xué)習(xí)，了解，溝通，我真的覺(jué)得太奇妙了!發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo)，他太了不起了，能把生活中人們有許多的沖突和不快在這幾個(gè)嬉戲中讓我感悟出，其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡(jiǎn)潔，但是為什么總是不能簡(jiǎn)潔的生活呢?就是張導(dǎo)所說(shuō)的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠(chéng)的對(duì)待每件事情，由于本身生活是很簡(jiǎn)潔的，反而許多人就是由于好面子，內(nèi)心的虛偽，往往錯(cuò)過(guò)了許多選擇美妙的機(jī)會(huì),導(dǎo)致今日這樣子不要去責(zé)備別人，這一切的一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。所以我悟出，不管做什么事情都要學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)放下面子。就像張導(dǎo)所說(shuō)：“世界上最骯臟的東西莫過(guò)于自尊心〃。所以真的想歡樂(lè)就請(qǐng)你放下所謂你不值錢(qián)的面子。張導(dǎo)師通過(guò)嬉戲讓我們感悟的：第一個(gè)嬉戲看似很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)潔,但是為什么過(guò)程就那么的艱辛呢?剛開(kāi)頭大家都是你怨我，我怨你的,臉上都是滿臉的不開(kāi)心和煩躁，但是在張導(dǎo)的不斷提示下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了勝利!當(dāng)勝利的那一刻我們是多么的喜悅，甚至在一剎那覺(jué)得組里的成員由剛開(kāi)頭的生疏一下子成了熟識(shí)的伴侶，之間的距離拉近了許多。為什么我們勝利了呢?就是干什么事情都要有個(gè)很好的引領(lǐng)者，而且干什么事情每個(gè)人都要鎮(zhèn)靜冷靜，放下一一浮躁。只要心平如鏡,專注力集中，敢于嘗試，勝利會(huì)向你招手，你就是勝利的仆人。在這個(gè)世界上你必需明白：“我是一切的根源〃。今日我真的感悟到想讓自己歡樂(lè)的是：活在當(dāng)下，過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，讓自己歡樂(lè)！幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)3今日，園里組織老師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急（措施）、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴(yán)峻者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬(wàn)不能慌張失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的緣由，針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開(kāi)水或（其它）透亮的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖;避開(kāi)制酸劑;先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生詢問(wèn);毋須催吐;飲食要清淡，先食用簡(jiǎn)單消化的食物，避開(kāi)簡(jiǎn)單刺激胃的食品。預(yù)防食物中毒的主要方法是留意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口，才能夠給孩子們一個(gè)平安的生活環(huán)境。讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、覽菜、蕤菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中留意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上愛(ài)護(hù)自己愛(ài)護(hù)家人。俗話說(shuō)“病從口入〃，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。老師平常加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看，發(fā)覺(jué)有幼兒臉色不對(duì)或不舒適，有嘔吐等癥狀時(shí)，準(zhǔn)時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀看孩子的后續(xù)進(jìn)展?fàn)顩r。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對(duì)時(shí)，先讓其他幼兒停止食用,查明緣由后沒(méi)有問(wèn)題在使用。此類的培訓(xùn)讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)4在我正式的進(jìn)入到幼兒園工作開(kāi)頭，當(dāng)我正式的成為一名幼兒園的老師開(kāi)頭，我先與和我一起同一批進(jìn)入幼兒園的其他同事一起參與了一場(chǎng)特別盛大的崗前培訓(xùn)I，這一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)讓我感受到了許多啟發(fā)。也讓我對(duì)之后正式的工作有了更多的信念。我們的崗前培訓(xùn)主要是對(duì)于自己之后的一些工作的熟識(shí)以及對(duì)幼兒園的熟識(shí)和了解，我們首先通過(guò)幼兒園院長(zhǎng)的介紹了解了幼兒園的一些進(jìn)展歷程和宏大的榮譽(yù)，也通過(guò)對(duì)幼兒園老師的指責(zé)的了解和對(duì)幼兒園老師的工作的了解，更加堅(jiān)決了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念，更加堅(jiān)決了自己以后要好好工作的態(tài)度。這是我第一次參與工作，在學(xué)校的時(shí)候?qū)W的也是幼師這個(gè)專業(yè)，所以能夠來(lái)到—幼兒園是我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸的事情，我也為自己的努力而感到驕傲，由于自己在高校時(shí)期足夠的努力才使我能夠在（畢業(yè)）之后成為—幼兒園的意愿，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力氣，也是經(jīng)過(guò)這次的崗前培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園老師這個(gè)事業(yè)有了更加劇烈的喜愛(ài)。也更加對(duì)自己能夠成為一名好的幼兒園老師奠定了深厚的信念。我知道要想成為一名好的幼兒園老師并不是一件特別簡(jiǎn)潔的事情，我也清晰的知道自己離成為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠(yuǎn),但是既然自己已經(jīng)開(kāi)頭了這份工作，并且毅然決然的踏上了屬于自己的教育事業(yè)，我就肯定會(huì)盡自己最大的力氣去完成它，我也會(huì)盡自己最大的力量去制造出屬于自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師,首先我們需要對(duì)幼兒園的小孩子有肯定的了解，并且要對(duì)小孩子有足夠的急躁，能夠成為把這份工作當(dāng)成是一種享受，并且情愿去為了幼兒園的進(jìn)展以及幼兒園全部的小孩子的成長(zhǎng)而努力，更是需要我們?cè)趦?nèi)心深處建立起自己對(duì)自己成為一名幼兒園老師的責(zé)任感，只有當(dāng)自己身負(fù)厚重的責(zé)任感才能夠有士氣去完成自己在工作上所遇到的全部的難題。這次的崗前培訓(xùn)就我個(gè)人而言，我覺(jué)得特別的圓滿和勝利，我也意識(shí)到了自己既然選擇成為一名老師，就應(yīng)當(dāng)身負(fù)屬于自己的責(zé)任，并且去為了自己的目標(biāo)而努力奮斗，我也信任經(jīng)過(guò)了這次崗前培訓(xùn)，以及自己之后在工作上的努力和奮斗肯定會(huì)成為一名好的幼兒園老師的。幼兒園管理培訓(xùn)心得體會(huì)5為了提高我校幼兒園老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，20—年8月23日，在井校長(zhǎng)和楊園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到調(diào)兵山試驗(yàn)幼兒園、開(kāi)原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股深厚的（兒童）化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過(guò)觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。首先參觀了調(diào)兵山試驗(yàn)幼兒園。整個(gè)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計(jì)感，走廊上美工作品的展現(xiàn)，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺(jué)孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡快心情，很有感染力。接下來(lái)參觀了開(kāi)原市中心幼兒園。當(dāng)踏入開(kāi)原市中心幼兒園的大門(mén)時(shí)，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩(shī)意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實(shí)而又精致。接著開(kāi)原市中心幼兒園的園長(zhǎng)帶我們一一參觀了社會(huì)體驗(yàn)室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂(lè)感體驗(yàn)室等九個(gè)功能活動(dòng)室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。最終參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的仆人。各個(gè)活動(dòng)室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生,有培育孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子（種植）的農(nóng)作物和大蒜等。通過(guò)讓幼兒種植、觀看、管理等培育幼兒樂(lè)觀學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探究的精神。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多。同時(shí)使我們不斷思索如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的仆人，并讓幼兒充分有效的感知，自