8年級上冊語文部編版教案第六單元課外古詩詞誦讀《浣溪沙》04

《浣溪沙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)

知識目標(biāo)：1.品讀讀詩詞，在讀讀背背中感受語言清麗自然的特點(diǎn)。2.了解詩人及詩詞寫作背景，知人論世，從意象的角度來分析詩人在詩中要表達(dá)的思想感情.3.背誦晏殊的《浣溪沙》并與蘇軾《浣溪沙》進(jìn)行對比分析.(二)

能力目標(biāo)：1.借助注釋疏通文意，理清詩詞的思路結(jié)構(gòu)，提高詩詞閱讀理解能力.2.談?wù)勀銓Α盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”理解與感受

.(三)情感目標(biāo)：1.感受詩人在這首詞中要表達(dá)的思想主題2.說說自己對這首詞的理解二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.從意象的角度來分析這首詞

2.分析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”三、教學(xué)難點(diǎn)：1.詞人在這首詞中要表達(dá)的思想感情2.詞中修辭手法的運(yùn)用四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入中國是詩的國度，詩歌是中華文化的重要組成部分，在浩瀚的歷史長河中，唐詩、宋詞、元曲，猶如一粒粒璀璨的明珠，光彩奪目。今天我們就來學(xué)習(xí)北宋詞人晏殊的一首--《浣溪沙》1、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、作者及題目介紹學(xué)生介紹自己了解的信息。教師課件補(bǔ)充。晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。晏殊有“宰相詞人”之稱，以詞著稱于文壇，尤擅小令，風(fēng)格含蓄婉麗，與其子晏幾道并稱為“大晏”和“小晏”，又與歐陽修并稱為“晏歐”。晏殊既是導(dǎo)宋詞先路的一代詞宗，江西詞派的領(lǐng)袖，婉約詞派的代表人物，還是中國詩史上的一位多產(chǎn)詩人。歐陽修，范仲淹皆出于其門下。是婉約詞派代表人物。這首詞選自《珠玉詞》?！朵较场肥窃~牌名，即曲的譜子。源自西施浣紗，故“沙”也作“紗”?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)。2、初讀，整體感知1、齊讀2、男生讀上闋，女生讀下闋。3、劃分節(jié)奏，一學(xué)生上臺(tái)展示。4、看范讀的視頻，體會(huì)。出示朗讀的要求。5、同桌互讀、自讀，自由朗讀。結(jié)合課下注釋，疏通詞意。6、一位同學(xué)展示有感情地朗讀。三、品詞明意，賞析詞句，體會(huì)情感。1.小組討論，疏通詞意，賞析詞句，體會(huì)情感。學(xué)生討論后，小組展示。2、上下闕的詞意聽一首新譜成的歌曲，飲一盅濃醇的好酒，在這樣的美好生活中，卻引起了對于往事的懷念，說是在去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，同樣的不熱不冷的暮春天氣，連眼前的亭臺(tái)樓閣都是一樣的，但過去的日子再也回不來了，就像那夕陽沉落之后，什么時(shí)間才能回來呢？想要找回去年的夕陽，根本是不可能的啊。如今花兒凋零了，春天即將消逝，時(shí)光消逝令人無可奈何。然而那翩翩飛來的燕子，卻像是舊時(shí)相識的啊。小園落英繽紛的花道上，孤單的一個(gè)人徘徊著，懷想那一切已經(jīng)失去的美好時(shí)光。3、從內(nèi)容和情感兩方面來賞析詞句。小組展示，學(xué)生講解。（1）.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)賞析：只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，孤單冷寂，引起對往事的回憶。新是唱新詞，舊是喝酒唱詞的環(huán)境--舊亭臺(tái)，新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵之情及詩人對時(shí)光流逝的感慨。(2).夕陽西下幾時(shí)回？賞析：既寫景，又是對心情的反映，抒發(fā)了詩人對年華將逝的感慨之情。夕陽西下，是無法阻止的，只能期盼它再次升起，而時(shí)光的流逝、人事的變遷，卻再也無法重復(fù)。細(xì)味“幾時(shí)回”三個(gè)字，所折射出的似乎是盼其返回而又知其難返的細(xì)膩心態(tài)。(3).無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，賞析：“花落”是傷春，“似曾相識”是傷別，“去”是花落去，“來”是燕歸來，再次形成對比，增加了對時(shí)光流逝的惋惜之情，通過對易逝的自然春光的描寫，將自然景象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍有美好的事物再現(xiàn)。生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。師：這兩句對仗工整，音韻和諧，情景交融，工巧而渾然天成，意致纏綿，語辭流利，語調(diào)諧婉，為后世傳誦的名句，被譽(yù)為天然奇偶句，千古奇偶。(4).小園香徑獨(dú)徘徊。賞析：“獨(dú)”字寫出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無限的悲涼，突出詞人的凄涼寂寞之情。

“徘徊”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詞人對美好春光的留戀和對年華易逝，美好不再的悵惘、傷感及孤獨(dú)寂寞之情。四、梳理脈絡(luò)1、一曲新詞酒一杯——富貴閑適的生活

去年天氣舊亭臺(tái)——對時(shí)光流逝的感慨夕陽西下幾時(shí)回——就眼前之景來抒寫情懷

無可奈何花落去——悼惜的情感似曾相識燕歸來——對時(shí)光流逝的感傷

小園香徑獨(dú)徘徊——惆悵的感情更為強(qiáng)烈2、本詞的主要內(nèi)容是什么？作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。3、詞的上闋和下闋分別寫了什么內(nèi)容？明確：上闋：寫景，著重抒寫對不變景象中所包含的變化的感慨。上闋?wèi)雅f，感傷年華易逝；下闋抒情，抒寫消逝中的再現(xiàn)，及其中的變化，富有哲理，引起詞人思考。下闋惜春，悼念春光難留。5、當(dāng)堂訓(xùn)練1、默寫《浣溪沙》的名句：（

，

）。源于此句沿用至今的成語是（

）。2、《浣溪沙》這首詞是懷人之作，從哪兩句可以看出來？3、“小園香徑獨(dú)徘徊”中“獨(dú)”字透露作者怎樣的感情？4、這首詞多處用到對比的寫法，請你找出其中一處，并說說這樣寫的好處。5、我們學(xué)過的詩詞中，還有哪些富含哲理的詩句？學(xué)生寫、說，小組交流，全班展示，訂正答案。六、歸納總結(jié)此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情。詞之上片由今思昔，疊印時(shí)空，重在思昔；下片則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗暢曉，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。晏殊雖然貴為宰相，位極人臣，過著富貴閑適的生活，一生顯貴，他也無法挽回逝去的春光，只能無可奈何地看著歲月的腳步匆匆離去，也有力所不能及的地方，希望同學(xué)們，珍惜眼前的一切，活出自己的精彩！五、課下作業(yè)1、根據(jù)自己對《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）一詞思想內(nèi)涵的理解，結(jié)合作者的生平，在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，寫一段讀后感。2、閱讀宴殊的《浣溪沙》（小閣重簾有燕過）和蘇軾的《浣溪沙》(山下蘭芽短浸溪)，試初步分析比較兩首詞所表現(xiàn)的不同的思想感情。附：

《浣溪沙》（小閣重簾有燕過）小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)聲翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。答題要點(diǎn)：此詞表現(xiàn)了作者優(yōu)越閑適的生活，卻又流露出索寞惆悵的心情。浣溪沙（蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。答題要點(diǎn)：這是一首觸景生慨、蘊(yùn)含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

6、課后反思講授這一節(jié)課時(shí)，先給學(xué)生介紹晏殊的生平和作品風(fēng)格以及藝術(shù)成就，接著導(dǎo)入新課，朗誦的視頻深深感染了學(xué)生，學(xué)生也在對其本人的經(jīng)歷和詞風(fēng)的理解基礎(chǔ)上，能夠模仿著去朗誦。自讀了之后，教師應(yīng)做簡單指導(dǎo)，如第一句讀出那種敘事的平和語調(diào)，第二句讀出那種物是人非的惆悵，第三句讀出那種韶華流失的感慨和渴望與舊人重聚的希望，下闋一字一頓讀出花落的無奈，第五句讀出似曾相識、驚訝疑慮，最后一句讀出寂寞孤獨(dú)惆悵之感。上片詞因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時(shí)光的易逝。一曲新詞酒一杯，詞人自飲自吟，借酒消愁愁更愁，眼前的孤單寂寞可觸，可見，這是詞人感情的第一個(gè)層面。第二句運(yùn)用互文的修辭，天氣和亭臺(tái)都和去年是一樣的，然而物是人非，看著夕陽緩緩沉下，不覺暮年已至，更覺韶光易逝，聚散無定。

下闋描寫落花歸燕，抒發(fā)傷春懷人感慨。花落去是無法改變的自然規(guī)律，因此無可奈何。燕歸來是失而復(fù)得的補(bǔ)償和心靈上的慰藉，然而昔人已杳不可尋，空留景色依舊，可去年亭臺(tái)的歡聚又在何處？花開花落和燕子歸來意味著春秋的更迭，年華的流失，歲月不居，又怎能不益發(fā)覺得這縈繞夢魂的思念度日如年啊！這是詞人的第三層感慨。然他的憂郁終無人能解，只好獨(dú)自一人顧影自憐徘徊在這綠肥紅瘦香消玉減的小路上了。

學(xué)生在理解了詞的意思之后就是感悟賞析了，感悟這首詞