有趣的氣球大班教案

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有趣的氣球大班教案1

【游戲目標】

1、在游戲中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探究各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒對體育游戲的喜愛之情。

【游戲預備】

物質預備：氣球個數多于幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼假設干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地預備：空間足夠大的空場地。

【游戲過程】

一、熱身游戲：韻律《兔子舞》

老師：小伙伴們，今日要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

幼兒隨著老師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

二、游戲：長了翅膀的氣球老師：今日，老師帶來了一個奇妙的氣球，這個氣球可奇妙啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!

給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

老師：(拿著氣球示范)小伙伴們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

老師引導幼兒用手玩氣球，老師參加其中，著重個別差異，鼓舞幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

老師小結：小伙伴們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探究用身體各部位玩氣球。

老師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

幼兒自由探究后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，老師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、游戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

(游戲中老師以裁判的身份參加游戲，留意幼兒的安全)

五、調整活動：觀賞老師頂球老師：下面請觀賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

放背景音樂，老師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊觀賞。

六、放松活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒援助整理氣球，結束游戲。

有趣的氣球大班教案2

活動目標：

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探究各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒對體育活動的喜愛之情。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、學會與同伴協商合作游戲。

活動預備：

物質預備：氣球個數多于幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼假設干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地預備：空間足夠大的空場地。

活動過程：

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

老師：小伙伴們，今日要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！

幼兒隨著老師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

二、游戲：長了翅膀的氣球老師：今日，老師帶來了一個奇妙的氣球，這個氣球可奇妙啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！

給幼兒分發(fā)氣球〔人手一個〕用手讓氣球"飛"起來。

老師：〔拿著氣球示范〕小伙伴們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

老師引導幼兒用手玩氣球，老師參加其中，著重個別差異，鼓舞幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

老師小結：小伙伴們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探究用身體各部位玩氣球。

老師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？

幼兒自由探究后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，老師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、游戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

〔游戲中老師以裁判的身份參加游戲，留意幼兒的安全〕

五、調整活動：觀賞老師頂球老師：下面請觀賞老師是怎么讓氣球飛起來的！

放背景音樂，老師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊觀賞。

六、放松活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒援助整理氣球，結束活動。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲閱歷。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，進展手眼協調技能；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動敏捷性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，那么需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，那么可以讓幼兒感受到一種掌控和掌握身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設計上，我力圖表達由易到難、層層深入的思路。

●動作探究。首先，讓幼兒制造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜想除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅熬煉了手眼協調技能，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系。

●競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜愛競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，老師可以關注每個個體的動作表現，予以個別化的指導。

●趣味"排球"賽。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在焦灼、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

●氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐驚感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獵取一些有關"力"和"平衡"的科學閱歷。

有趣的氣球大班教案3

活動設計背景

1、我班個別幼兒在平常的活動中不合群，不喜愛和小伙伴共享玩具，也不喜愛和小伙伴合作，活動是為了引導這樣的幼兒多參加活動。2、我班有的幼兒禮貌用語用的不好，活動是想讓幼兒更懂禮貌。

活動目標

1、培育幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣。

2、培育幼兒的交往技能，使幼兒感受伙伴合作帶來的歡樂，要上幼兒學會共享玩具，共享歡樂。

3、激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、幼兒活動中的敏捷性與協調性的培育以及熬煉

2、培育幼兒對活動參加的積極性，懂得用共享和合作來探究氣球的玩法。

活動預備

1、帶毛線繩的紅、黃、藍、紫四色氣球假設干。〔至少要每個小伙伴一個，要有一些備用〕

活動過程

一、出示氣球，引起幼兒的愛好。

1、老師在歡快的音樂聲中出示氣球，小伙伴看這是什么？小伙伴們喜愛氣球嗎？想玩氣球嗎？老師這里有幾種顏色不同的氣球，那么它們分別是什么顏色的？(老師一邊提問題一邊發(fā)氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發(fā)給那些不喜愛和小伙伴共享玩具的幼兒，把黃色的氣球發(fā)給平禮貌用語用的不好的小伙伴。這里要一邊發(fā)氣玩一邊復習幼兒學過的顏色。)

二、探究氣球的多種玩法，體會共享和合作帶來的歡樂。

1、老師：小伙伴氣球的玩法有那些？你會怎樣的玩法？〔老師要鼓舞、引導、啟發(fā)幼兒多動腦多思索?！?/p>

2、還有那些新玩法？大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!〔老師觀測幼兒，對遇到問題的幼兒予以提示，鼓舞幼兒探究多種玩法。〕

3、老師：你會玩幾種？那位小伙伴能來演示一下你的玩法〔幼兒會說出很多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激發(fā)幼兒大膽的制造玩法。留意一下有那些小伙伴是相互合作的?！?/p>

4、老師：現在請手拿紅色氣球和黃色氣球的小伙伴把氣球放到箱子里，然后站到我這里來。小伙伴說沒有氣球的小伙伴現在玩什么？和誰玩？對了，小伙伴要有玩具，有歡樂大家一起共享。那么誰情愿和我這的小伙伴一起共享玩具呢？請舉手?，F在老師就讓沒有氣球的小伙伴去找查找伙伴，請小伙伴和他們一起共享氣球好不好？〔在這里要讓幼兒知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具；共享自己的歡樂。由其是那些平常不喜愛共享的小伙伴肯定要讓他們感受到共享帶來的歡樂?！?/p>

5、老師：現在我們沒有氣球的小伙伴找到了伙伴，那么你們就玩一玩吧，看看那一組的`小伙伴玩的花樣最多，我要請他表演給大家看?！布偃缯业交锇榈男』锇闆]有合作玩，老師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀看，激發(fā)幼兒的合作欲望，然后鼓舞幼兒合作游戲?！?/p>

6、老師：老師找一組玩法多的來表演給其他小伙伴看。他和伙伴合作玩的好嗎？小伙伴想一想氣球除了兩個人玩還可以幾個人玩呢？全班小伙伴可不能一起玩一個氣球？怎樣玩？有那些玩法？現在小伙伴就試一試吧！〔老師觀測幼兒，適當的給在游戲中有困難的幼兒以援助和啟發(fā)，老師可以和幼兒合作激發(fā)幼兒制造新玩法。〕

7、老師：誰能說一說多人合作玩可以怎樣玩？老師請幾位小伙伴來說一說。下面我們就要試一試小伙伴說的多人合作的玩法?！补奈栌變捍竽懟卮鹣铝袉栴},只要能回答下列問題的小伙伴都要給嘉獎。只要是小伙伴說出的玩法都要試一試。〕

8、老師：氣球好玩嗎？小伙伴想一想氣球最少可以幾個人玩？最多可以幾個人玩？那在玩的過程中是一個人玩有意思還是多個人玩有意思？對，多人合作最有意思，給我們帶來的歡樂最多?！怖蠋熞龑в變赫f說合作游戲給自己帶來的歡樂。要讓不喜愛合作游戲的幼兒感到合作帶來的歡樂。〕

三、小結

老師：今日我們發(fā)覺了氣球的許多種玩法，小伙伴表現的都很棒，表現最棒的是當有人沒有玩具時小伙伴能和伙伴一起共享自己的玩具，這樣的小伙伴我們要向他們學習。還有就是小伙伴能相互合作想出的許多新玩法。老師盼望下次活動小伙伴能更好的相互合作，那么小伙伴回去要思索一下氣球除了能給我們做玩具在日常生活中還會有那些用處。

教學反思

這一課我選了常見的氣球，小伙伴會很喜愛同時小伙伴也會有玩氣球的閱歷和方法。這樣相互溝通起來簡單些。在活動的過程中老師是引導者，給幼兒自由想象和進展的空間。氣球的一次減削使幼兒有了共享玩具的體驗并感受到共享帶來的歡樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的歡樂，激發(fā)了幼兒的想象力和制造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中留意一下。在這里幼兒可能不太理解共享和合作的意義。在平常的教學中要常常給幼兒提供共享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。

有趣的氣球大班教案4

活動目標：

1、通過觀測、感知、探究，知道氣球鼓起來的緣由是有空氣的存在，并發(fā)覺氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。

2、初步感知空氣流淌量大小與速度快慢之間的關系。

3、體驗探究發(fā)覺活動中歡樂的心情。

活動預備：

氣球假設干，記錄紙、筆人手一份；大水盆假設干。

活動過程：

一、吹氣球，了解氣球鼓起來的緣由。

1、今日，老師給小伙伴帶來了什么呀？誰會吹氣球呀？請一幼兒吹氣球。

2、這個氣球和剛才比起來有什么不一樣呀？

3、為什么氣球會變大了，氣球中充斥了什么呀？

小結：原來氣球中充斥了空氣，氣球就鼓起來了。

二、猜想并嘗試：氣球松開手后會怎么樣？

1、假如現在我把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣呢？引導幼兒猜想。

2、老師給你們每人預備了一個氣球，你們去試一試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？〔幼兒自由探究，老師引導并個別溝通?！?/p>

3、誰來告知我，玩氣球的時候，你發(fā)覺了什么？

4、每一次玩的時候，氣球飛的一樣嗎？

三、再次操作并記錄。

1、請你們再去玩一玩，不過先聽清晰要求：你的氣球是怎么放的，它是朝那里飛的？老師還給你們預備了記錄紙，我們把每一次發(fā)覺都要記住來?！灿變涸俅翁骄?、發(fā)覺?！?/p>

2、現在誰情愿來說說你的記錄？幼兒上臺介紹自己的試驗狀況。

3、看，我的氣球這樣放，你來說我的氣球會往哪里飛？同意的舉手。

4、為什么這樣放的時候，會往這邊飛，放上面的時候，往上飛呢？

老師演示后把試驗記錄下來，并進行小結。

四、