音頻信息的采集和加工教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——音頻信息的采集和加工教案音頻信息的采集與加工一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識(shí)與技能了解音頻信息的采集方式了解并掌管利用CoolEditPro2.1舉行音頻信息的簡(jiǎn)樸加工的方法2、過(guò)程與方法通過(guò)自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題的分析和解決才能通過(guò)完成一個(gè)完整的音頻采集與加工的任務(wù)，了解規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作音頻作品的一般方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐的精神，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)、選擇、運(yùn)用信息的價(jià)值觀及版權(quán)意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)音頻信息的采集與簡(jiǎn)樸加工三、教學(xué)難點(diǎn)音頻信息的簡(jiǎn)樸加工四、教學(xué)資源1、硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體教室、耳機(jī)、音箱2、軟件環(huán)境：CoolEditPro2.1五、教學(xué)方法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、自主學(xué)習(xí)法3、協(xié)作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課前5分鐘播放學(xué)生熱愛(ài)聽(tīng)的流行歌曲和手機(jī)鈴聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生這些歌曲是否好聽(tīng)，并強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。那么這些歌曲和手機(jī)鈴聲是如何制作的呢？（學(xué)生回復(fù)）教師：我們聽(tīng)到的歌曲大都是由唱片公司制作發(fā)行。唱片公司擁有精良的設(shè)備，可以制作出精致的歌曲專(zhuān)輯。那有同學(xué)就講說(shuō)我一輩子可能都進(jìn)不了錄音棚，而我的歌詠的真的不錯(cuò)，那我是不是就永遠(yuǎn)也不能出“專(zhuān)輯”了呢？當(dāng)然不是。我們僅僅借助自己的耳機(jī)和電腦就能制作出動(dòng)人的歌曲，這就是我們本節(jié)課的內(nèi)容——音頻信息的采集與加工。本節(jié)課之后，你也可以嘗試制作自己的個(gè)人專(zhuān)輯，傳到網(wǎng)上，可能某天一不提防你就著名嘍。

2、音頻信息的采集（1）“錄音機(jī)”（回想）（2）CoolEditPro2.1教師：介紹CoolEditPro2.1的界面（菜單欄、工具欄、組織窗口、波形顯示區(qū)、操作區(qū)、狀態(tài)欄）學(xué)生：回想好像的軟件工具界面，達(dá)成學(xué)識(shí)的急速遷移。

教師：簡(jiǎn)樸介紹利用CoolEditPro2.1錄制聲音的過(guò)程（注：軌道和按鈕的選擇）學(xué)生：讓學(xué)生協(xié)助錄制音樂(lè)片段，加深印象。

3、音頻信息的加工學(xué)生：自主學(xué)習(xí)課本P87的音頻信息的加工，并提煉出音頻加工的根本方法，利用CoolEditPro2.1軟件初步實(shí)現(xiàn)。

教師：引導(dǎo)學(xué)生音頻信息的加工與WORD軟件的一致點(diǎn)。并讓學(xué)生講解演示“開(kāi)啟”、“選擇”、“操作”、“保存”四項(xiàng)操作。

教師擴(kuò)展：以加工課上錄制的音樂(lè)片段為例，介紹單軌與多軌的識(shí)別、音樂(lè)加工的“效果”菜單。視聽(tīng)加工效果。

教師：如何給錄制的音樂(lè)加上背景音樂(lè)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生自己尋求問(wèn)題的解決途徑。

教師強(qiáng)調(diào)音頻合成的重點(diǎn)：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，最好是先將背景音樂(lè)導(dǎo)入進(jìn)來(lái)之后再錄制聲音。

4、學(xué)生實(shí)踐推舉本班級(jí)唱歌最好的同學(xué)唱一首歌曲，錄制下來(lái)發(fā)給每一個(gè)人，兩位同學(xué)一組，幫其制作一首個(gè)人專(zhuān)輯。

擴(kuò)展性任務(wù)：

（1）選擇自己熱愛(ài)的音樂(lè)，將其高潮片面截取出來(lái)制作一個(gè)手機(jī)鈴