2023學(xué)年河南省鄧州市張村鎮(zhèn)一達(dá)標(biāo)名校中考試題猜想語(yǔ)文試卷含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我一直想去看看美麗的西沙群島，在那情趣橫生的海岸慷慨淋漓地宣泄自己的暢快。B．她將這幅古字畫(huà)修補(bǔ)得天衣無(wú)縫，簡(jiǎn)直是妙手回春。C．宣稱(chēng)能“隔空打人”的太極傳人閆芳，用盡渾身解數(shù)，也沒(méi)能將記者推到。D．我們?cè)诼?tīng)取別人的意見(jiàn)時(shí)，一定要把事情的來(lái)龍去脈搞清楚，千萬(wàn)不能斷章取義。2．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．撒鹽空中差（大致，差不多）可擬（相比）?！对佈稡．野芳（香花）發(fā)而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁陰?！蹲砦掏び洝稢．天與云與山與水，上下一（全）白。湖中焉得更（還）有此人。《湖心亭看雪》D．中間（夾雜）力拉（用力拉）崩倒之聲?！犊诩肌?．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．作祟帷幕云宵滄海一栗B．隧道贓款外甥自顧不暇C．姊妹醞釀奢靡嶄露頭腳D．譽(yù)寫(xiě)絢爛眷念綠草如陰4．下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。B．一些游客，將用過(guò)的垃圾隨手扔在樹(shù)林里、草叢中，給美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。C．董卿是近年來(lái)深受觀眾喜歡的節(jié)目主持人，她擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。D．站在江邊，我看到水鳥(niǎo)輕盈的身軀掠過(guò)水面，聽(tīng)到它羽毛劃過(guò)水波發(fā)出的清脆的聲音。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．今年是天津“村村通客車(chē)”工作的“完善提升年”，各涉農(nóng)區(qū)正在對(duì)存在的短板進(jìn)行完善整改，打通入村最后一公里。B．“太感謝你們了！真沒(méi)想到，這么快就解決了我們的難題……”公安南開(kāi)分局八里臺(tái)派出所里幾位居民拉著指揮調(diào)度室主任陶勇和民警王治紅的手不停地感謝。C．據(jù)一項(xiàng)針對(duì)湖北省和山西太谷、安澤、虞鄉(xiāng)三縣的統(tǒng)計(jì)顯示，只有3%的“士”，能通過(guò)科舉取士完成從體制外向體制內(nèi)的流動(dòng)。D．只要一提起中國(guó)，蓬佩奧就變成了話(huà)癆。絮叨到什么程度呢，吃瓜群眾表示，我們都聽(tīng)累了。6．閱讀下面材料，完成小題。歷史上的大國(guó)崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律：背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出，要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。我們認(rèn)識(shí)到，占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類(lèi)文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小，離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言，陸地地形復(fù)雜、粗糙度高，不同高度的風(fēng)速常常相差很大，可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂，同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái)，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．大海將是提供21世紀(jì)人類(lèi)文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B．加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，有利于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C．相比于海上，陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D．海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2．結(jié)合第二、三則材料簡(jiǎn)要分析：海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分？3．根據(jù)材料四，簡(jiǎn)要描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。7．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。①差之毫厘，_________________。②__________________，一覽眾山小。③往者不可諫，________________。④___________________，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。⑤五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________。⑥____________________，不見(jiàn)曦月。⑦古人常用典故來(lái)表達(dá)希望得到朝廷重用的情懷。如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“______________，________________？”8．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面題目?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家______的一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，書(shū)中______、______、______等想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面小題甲醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!乙何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1．下列對(duì)這兩首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詞中的“八百里”指牛，這里泛指酒食；乙詞中的“神州”指中原大地。B．甲詞用“挑”“看”“回”三個(gè)富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)英雄遲暮的形象；乙詞中的“悠悠”既指時(shí)間流逝之快，也指詞人思緒無(wú)窮。C．甲詞中“馬作的盧飛快”描繪了一個(gè)“將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線(xiàn)”的畫(huà)面。乙詞“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，用長(zhǎng)流不息的江水表達(dá)詞人無(wú)盡的愁思和感慨。D．甲詞運(yùn)用虛、實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法創(chuàng)造了一個(gè)闊大雄奇而又深沉的意境；乙詞通篇三問(wèn)三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格明快。2．作者在這兩首詞中抒發(fā)的思想感情有何相同之處?10．昔者，齊王使淳于髡①獻(xiàn)鵠于楚。出邑門(mén)，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭②，往見(jiàn)楚王曰：“齊王使臣來(lái)獻(xiàn)鵠，過(guò)于水上不忍鵠之渴出而飲之去我飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥(niǎo)獸之故令士自傷殺也。鵠，毛物，多相類(lèi)者，吾欲買(mǎi)而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗國(guó)③奔亡，痛吾兩主使不通。故來(lái)服過(guò)，叩頭受罪大王。”楚王曰：“善，齊王有信士若此哉！”厚賜之，財(cái)倍鵠在也。：①淳于髡[kūn]：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)卿客。②造詐成辭：編造假話(huà)。③佗（tuō）國(guó)：他國(guó)。1．下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是A．欲赴佗國(guó)奔亡/河曲智叟亡以應(yīng)B．道飛其鵠/不足為外人道也C．故來(lái)服過(guò)/群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者D．齊王有信士若此/愿陛下親之信之2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。過(guò)于水上不忍鵠之渴出而飲之去我飛亡3．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)淳于髡機(jī)智聰敏體現(xiàn)在什么地方？11．閱讀下面的議論文，完成下列小題。謙和是一種力量①在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？我們的答案是后者。②謙者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重?？鬃友裕骸岸Y之用，和為貴?！薄昂汀睔v來(lái)被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)?！爸t”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見(jiàn)相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓?zhuān)跋葒?guó)家之急而后私仇也”，最終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下“將相和”的千古佳話(huà)。試想如果藺相如不能隱忍退讓?zhuān)c廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡。所以說(shuō)，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。④謙和具有打動(dòng)人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠(chéng)，三次來(lái)到鄉(xiāng)野荒村，訪(fǎng)賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽(tīng)聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠(chéng)的心意打動(dòng)了臥龍先生。這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。⑤謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來(lái)好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂(lè)。⑥然而，謙和并不是毫無(wú)原則的退讓?zhuān)膊皇怯惺ё饑?yán)的順從，我們必須做到謙和有度。⑦謙和，如一幅淡雅的水墨畫(huà)卷；謙和，似一篇清麗的婉約文章。謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。1．請(qǐng)分析文章第①段的作用。2．文章主要從哪幾方面來(lái)論證“謙和是一種力量”這一中心論點(diǎn)的？3．請(qǐng)結(jié)合全文具體分析本文運(yùn)用了哪些論證方法，以及各自的作用是什么？4．閱讀“鏈接材料”和文章相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙兩國(guó)會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟（古代弦樂(lè)器），趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來(lái)。藺相如見(jiàn)本國(guó)君王受辱，逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶（古代打擊樂(lè)器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對(duì)，欲與秦王同歸于盡。秦王無(wú)奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國(guó)史官依樣記錄。同樣是發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)，藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)c秦王針?shù)h相對(duì)呢？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?2．文學(xué)類(lèi)文本閱讀皮囊蔡崇達(dá)①我那個(gè)活到九十九歲的阿太——我外婆的母親，是個(gè)很牛的人。②外婆五十多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開(kāi)，輪流看著。她卻不知道哪里來(lái)的一股憤怒，嘴里罵罵咧咧，一個(gè)人跑來(lái)跑去。一會(huì)兒掀開(kāi)棺材看看外婆的樣子，一會(huì)兒到廚房看看那祭祀的供品做得如何。走到大廳聽(tīng)見(jiàn)有人殺一只雞沒(méi)割中動(dòng)脈，那只雞灑著血到處跳。阿太小跑出來(lái)，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。雞的腳掙扎了一下，終于停歇了。“這不結(jié)了——?jiǎng)e讓這肉體再折騰它的魂靈。”阿太不是個(gè)文化人，但是個(gè)神婆，講話(huà)偶爾文縐縐，眾人皆喑啞。③那場(chǎng)葬禮，阿太一聲都沒(méi)哭。即使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人平靜地打盹。④那年我剛上小學(xué)一年級(jí)，很不理解阿太冰冷的無(wú)情。幾次走過(guò)去問(wèn)她，阿太你怎么不難過(guò)？阿太滿(mǎn)是壽斑的臉，竟輕微舒展開(kāi)，那是笑——“因?yàn)槲液苌岬?。”⑤這句話(huà)在后來(lái)的生活中經(jīng)常聽(tīng)到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來(lái)住。她說(shuō)，外婆臨死前交待，黑狗達(dá)沒(méi)爺爺奶奶，父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的“舍得”。⑥阿太是個(gè)很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊“哎呀”，在廳里的我大聲問(wèn)：“阿太怎么了？”“沒(méi)事，就是把手指頭切斷了?！苯酉聛?lái)，慌亂的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)己的樣子。⑦病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長(zhǎng)椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不會(huì)游泳，還年幼的舅公扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點(diǎn)溺死，鄰居看不過(guò)去跳到水里把他救起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天鄰居看她把舅公再次扔到水里。所有鄰居都罵她沒(méi)良心，她冷冷地說(shuō)：“肉體不就是拿來(lái)用的，又不是拿來(lái)伺候的。”⑧等阿太出院，我終于還是沒(méi)忍住問(wèn)她故事的真假。她淡淡地說(shuō)：“是真的啊，如果你整天伺候你這個(gè)皮囊，不會(huì)有出息的，只有會(huì)用肉體的人才能成材。”說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂。⑨我因此總覺(jué)得阿太像塊石頭，堅(jiān)硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，依然堅(jiān)持用她那纏過(guò)的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車(chē)送她回去，她總是異常生氣：“就兩個(gè)選擇，要么你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去?！庇谑牵霞夷菞l石板路，總可以看到一個(gè)少年扶著一個(gè)老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪。⑩然而我還是看到阿太哭了。那是她九十二歲的時(shí)候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個(gè)窟窿，一不小心摔了下來(lái)，躺在家里動(dòng)不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，她就哭著喊：“我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了。”雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路，然而沒(méi)走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要我常過(guò)來(lái)看她，從此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門(mén)口，坐在那兒，一整天等我的身影。我也時(shí)常往阿太家跑，特別是遇到事情的時(shí)候，總覺(jué)得和她坐在一起，有種說(shuō)不出的安寧和踏實(shí)。?后來(lái)我上大學(xué)，再后來(lái)到外地工作，見(jiàn)她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請(qǐng)假往老家跑——一件重要的事情，就是去和阿太坐一個(gè)下午。雖然我說(shuō)的苦惱，她不一定聽(tīng)得懂，不一定聽(tīng)得到——她已經(jīng)耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。?知道阿太去世，是在很平常的一個(gè)早上。母親打電話(huà)給我，說(shuō)你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話(huà)一起哭。母親說(shuō)阿太最后留了一句話(huà)給我：“黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥螅乙呀?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱，來(lái)去多方便。”?那一刻才明白阿太曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，才明白阿太的生活觀：我們的生命本來(lái)多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了?！叭怏w是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的?！闭?qǐng)一定來(lái)看望我。鏈接材料：蔡崇達(dá)的《皮囊》，本著對(duì)故鄉(xiāng)親人的情感，用一種客觀、細(xì)致、冷靜的方式，講述了一系列刻在骨肉間的故事。一個(gè)福建漁業(yè)小鎮(zhèn)上的風(fēng)土人情和時(shí)代變遷，在這些溫情而又殘酷的故事中一一體現(xiàn)。（百度百科圖書(shū)簡(jiǎn)介）1．閱讀全文，完成魚(yú)骨圖。A______________B_______________C_________________2．聯(lián)系上下文，揣摩相關(guān)句子，完成下列問(wèn)題。小文要朗讀此段，請(qǐng)你給予指導(dǎo)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥?，我已?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱，來(lái)去多方便。（朗讀時(shí)要注意重音、語(yǔ)氣、情感等）我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，她就哭著喊：“我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了。（從來(lái)不哭的阿太這次為什么會(huì)哭？）3．選詞填空，并說(shuō)明理由。雖然我說(shuō)的苦惱，她不一定聽(tīng)得懂，______不一定聽(tīng)得到——她已經(jīng)耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。（A甚至B或者C也）4．讀完全文，小東不贊同百度百科說(shuō)這是一個(gè)“溫情而又殘酷”的故事，他覺(jué)得這就是一個(gè)充滿(mǎn)溫情的故事。你贊同誰(shuí)的理解？聯(lián)系閱讀積累和生活實(shí)際，闡述理由。13．豁達(dá)①人生像一首詩(shī)，有甜美的浪漫，也有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)；人生像一支歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁；人生像五彩絢麗的舞臺(tái)，有眾星拱月的主角，也有默默無(wú)聞的配角……面對(duì)世事浮沉想要“勝似閑庭信步”，就得有豁達(dá)的襟懷。②豁達(dá)的人，有著健康向上的人生觀。尖刻、勢(shì)利、貪婪、嫉妒幾乎與他無(wú)緣。他瀟灑、坦蕩、熱情、開(kāi)朗，決不會(huì)被生活中瑣碎的小事所困擾，更不會(huì)文過(guò)飾非，甚至于暗箭傷人，它是一條江、一條河，滔滔滾滾，直奔向大海。③豁達(dá)的人，有著寬容的氣度。聽(tīng)到逆耳忠言會(huì)報(bào)以感激，聽(tīng)到讒言誹謗則一笑了之。在他面前，你不必為說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)擔(dān)驚受怕，也不必為做錯(cuò)一件事而惴惴不安，因?yàn)樗莻€(gè)明智的人。他知道：人，包括他自己，是不可能沒(méi)有錯(cuò)的。④能戰(zhàn)勝千百次失敗后的沮喪，百折不撓，重新奮起，是豁達(dá)；不為譏諷、中傷、打擊、陷害，義無(wú)反顧，走自己的路，是豁達(dá)；到山窮水盡處，仍能眺見(jiàn)碧海藍(lán)天，是豁達(dá)；勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的短處，是豁達(dá)；能夠擺脫榮辱禍福、成敗得失的狗茍蠅營(yíng)，是豁達(dá)?；磉_(dá)是人活著的一種境界，是生存的藝術(shù)。⑤豁達(dá)的對(duì)立面是狹隘。狹隘的人總是斤斤計(jì)較，容不得一絲一毫的吃虧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“有些人在‘獲取了榮譽(yù)’后，就長(zhǎng)出一個(gè)極其丑陋的‘自負(fù)的膿包’。”自負(fù)的人看誰(shuí)都不入眼，還談什么豁達(dá)胸襟？《太平御覽》里有個(gè)“妒花女”，見(jiàn)花就踩，聞香說(shuō)臭。因?yàn)榛ㄅc容相聯(lián)?；ǖ拿烙|痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。⑥其實(shí)，很多人不是不知道豁達(dá)能帶給自己快樂(lè)，但又無(wú)法制止內(nèi)心的各種猜疑。以致陷入世事紛爭(zhēng)而不能自拔，沒(méi)一天安穩(wěn)日子。⑦狹隘的人如何變得豁達(dá)呢？首先要多和豁達(dá)誠(chéng)懇之人交朋友，從他們身上學(xué)習(xí)為人之道。其次，要摒棄各種世俗雜念，并自覺(jué)遠(yuǎn)離那些堵塞心胸的噪音和畫(huà)面。生活中許多事，聽(tīng)了不如不聽(tīng)，見(jiàn)了不如不見(jiàn)。要有聾者、盲者的智慧，去聽(tīng)無(wú)聲之聲，去看無(wú)色之色。當(dāng)我們掩上雙耳，即聽(tīng)到大自然生機(jī)盎然的勃發(fā)之聲；當(dāng)我們閉上雙眼，即看到心中無(wú)限的世界美輪美奐。心境變寬了，并且纖塵不染?、唷笆澜缟媳忍炜崭鼘掗煹氖侨说男撵`”，讓我們真誠(chéng)、熱情、謙虛、勇敢、堅(jiān)定，努力成為一個(gè)真正豁達(dá)的人。當(dāng)然雖然豁達(dá)寬容是一種美德，但也不應(yīng)盲目寬容，失去原則，對(duì)于那些用心險(xiǎn)惡的行為，我們也應(yīng)給予反擊，絕不寬容。魯迅先生的一對(duì)聯(lián)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！本妥隽撕芎玫脑忈??；磉_(dá)的人也決不會(huì)讓農(nóng)夫與蛇的悲劇重演。1．請(qǐng)分析第①自然段的作用？2．試分析第⑤⑥⑦段的論證思路3．選文第⑧自然段畫(huà)線(xiàn)句能否刪去？為什么？三、語(yǔ)言表述14．下列幾個(gè)句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①理想是那么鮮明，看得見(jiàn)，而且同我們血肉相連。它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不過(guò)是一粒泥沙。②不管我多么渺小，從它那里我可以汲取無(wú)窮無(wú)盡的力量。③理想，是的，我又看見(jiàn)了理想。④拜金主義的“洪流”不論如何泛濫，如何沖擊，始終毀滅不了我的理想。⑤我指的不是化妝品，不是空談，也不是掛在人們嘴上的口頭禪。⑥問(wèn)題在于我們一定要頂?shù)米?。⑦我們要為自己的理想獻(xiàn)身。A．⑦⑤②①③④⑥B．④⑥③⑦①②⑤C．⑤⑥④⑦①②③D．③⑤①②④⑥⑦四、寫(xiě)作15．根據(jù)下列材料的提示，按要求作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，不得套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】

妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。B句使用對(duì)象錯(cuò)誤。2、D【答案解析】

D．力拉，這里是象聲詞，噼里啪啦的聲音。故選D。3、B【答案解析】

A.“云宵”應(yīng)為“云霄”，“滄海一栗”應(yīng)為“滄海一粟”；C.“嶄露頭腳”應(yīng)為“嶄露頭角”；D.“譽(yù)寫(xiě)”應(yīng)為“謄寫(xiě)”，“綠草如陰”應(yīng)為“綠草如茵”。4、D【答案解析】

A．“戛然而止”指聲音突然的中斷，用在此句不符合語(yǔ)境。B.成分贅余，“用過(guò)的”和“垃圾”語(yǔ)意重復(fù)，去掉“用過(guò)的”。C.搭配不當(dāng)，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“她主持的節(jié)目”。D.正確。5、D【答案解析】

測(cè)試卷分析：D.“絮叨到什么程度呢”是設(shè)問(wèn)句，應(yīng)該把逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。6、1．D2．①海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；②海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)；③海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；④海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。3．多臺(tái)風(fēng)電機(jī)組所發(fā)的電能匯總到海上變電站升壓；然后通過(guò)海底電纜輸送到陸上變電站再次升壓；最后并入到電網(wǎng)?！敬鸢附馕觥?．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、B、C三項(xiàng)符合材料內(nèi)容；材料三“海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。”可見(jiàn)“海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比”是“處在差不多的水平上”，而不是“已優(yōu)勢(shì)明顯”，D表述不準(zhǔn)確。因此選D。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。材料二“因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%?！笨梢?jiàn)海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；“同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間長(zhǎng)；“而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)?！笨梢?jiàn)海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；材料三“未來(lái)，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯?！笨梢?jiàn)海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。3．本題考查圖表信息的提取。解答此類(lèi)題的基本流程：圖表（源信息）——觀察分析——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)。本題讀圖時(shí)要明確電能的傳輸是從風(fēng)電機(jī)到電網(wǎng)，抓住文字說(shuō)明“風(fēng)電機(jī)”“海上變電站”“升壓”“海底電纜”“陸上變電站”“再次升壓”“電網(wǎng)”；文字表達(dá)要注意做到簡(jiǎn)潔，緊扣圖中文字。7、①謬以千里；②會(huì)當(dāng)凌絕頂③來(lái)者猶可追④我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮⑤烏蒙磅礴走泥丸⑥自非亭午夜分⑦持節(jié)云中，何日遣馮唐？【答案解析】

測(cè)試卷分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“謬、絕頂、猶、嗟、磅礴、遣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、儒勒·凡爾納（或者“凡爾納”）海底潛艇人類(lèi)登月太空飛行【答案解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。書(shū)中的想像事物如海底潛艇、人類(lèi)登月、太空飛行等現(xiàn)在都已成為現(xiàn)實(shí)。二、閱讀9、1．B2．都抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。【答案解析】1．考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。甲文塑造的是壯士形象。所以選B。2．考查對(duì)詩(shī)詞主題思想的賞析。甲文主題：本詞追憶了當(dāng)年火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。乙文主題：作者借古諷今，表面上頌揚(yáng)孫權(quán)，實(shí)際上暗諷朝廷無(wú)能，無(wú)人擔(dān)負(fù)北伐復(fù)國(guó)的重任，表達(dá)自己光復(fù)神州的雄圖大志。共同點(diǎn)：都抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想。10、1．C2．過(guò)于水上/不忍鵠之渴/出而飲之/去我飛亡3．淳于髡能言善辯。他用巧妙的言辭，不僅使自己免于楚王的責(zé)備，還向楚王證明自己是誠(chéng)信的人。另外，他也以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了兩國(guó)的外交?！敬鸢附馕觥?．C加點(diǎn)字意思相同。都是“過(guò)錯(cuò)，過(guò)失”之意。A逃跑/通“無(wú)”。B中途/說(shuō)。D忠信，忠誠(chéng)/相信，信任。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：過(guò)于水上/不忍鵠之渴/出而飲之/去我飛亡。譯為：從水上經(jīng)過(guò)，不忍心黃鵠干渴，放它出來(lái)喝水，不料離開(kāi)我飛走了。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開(kāi)。3．要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“出邑門(mén)，道飛其鵠”后，淳于髡杜撰了“過(guò)于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去我飛亡”的情節(jié)，說(shuō)了“吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥(niǎo)獸之故令士自傷殺也。鵠，毛物，多相類(lèi)者，吾欲買(mǎi)而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗國(guó)奔亡，痛吾兩主使不通。故來(lái)服過(guò)，叩頭受罪大王”一席話(huà)，說(shuō)明淳于髡用巧妙的言辭證明自己是誠(chéng)信的人，得到了齊王的信任，最重要的是維護(hù)了兩國(guó)的友好關(guān)系。【答案點(diǎn)睛】譯文：以前，齊王派淳于髡去楚國(guó)進(jìn)獻(xiàn)黃鵠。出了都城門(mén)，中途那只黃鵠飛走了，他只好托著空籠子，編造了一篇假話(huà)，前去拜見(jiàn)楚王說(shuō)：“齊王派我來(lái)進(jìn)獻(xiàn)黃鵠，從水上經(jīng)過(guò)，不忍心黃鵠干渴，放它出來(lái)喝水，不料離開(kāi)我飛走了。我想要刺腹或勒脖子而死，又擔(dān)心別人非議大王因?yàn)轼B(niǎo)獸的緣故致使士人自殺。黃鵠是羽毛類(lèi)的東西，相似的很多，我想買(mǎi)一個(gè)相似的來(lái)代替，這是不誠(chéng)實(shí)而且欺騙了大王。想要逃奔到別的國(guó)家去，又痛心齊楚兩國(guó)君主之間的通使由此斷絕。所以前來(lái)服罪，向大王叩頭，請(qǐng)求責(zé)罰?！背跽f(shuō)：“很好，齊王竟有這樣忠信的人?！庇煤穸Y賞賜淳于髡，財(cái)物比進(jìn)獻(xiàn)黃鵠多一倍。11、1．以生活的日常現(xiàn)象設(shè)置問(wèn)題，以設(shè)問(wèn)的方式引人思考，給人啟迪。2．①謙和具有化解矛盾的力量；②謙和具有打動(dòng)人心的力量；③謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。3．第②段道理論證，以孔子的名言來(lái)證明謙和的重要性，更具權(quán)威性和說(shuō)服力。第③④段舉例論證，分別以廉頗藺相如的故事和三顧茅廬的故事具體有力的證明了“謙和具有化解矛盾的力量”和“謙和具有打動(dòng)人心的力量”。第⑦段比喻論證，形象的論證了謙和的力量。4．示例：藺相如之所以對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)且驗(yàn)樗c廉頗都是趙國(guó)重臣，如果他與廉頗針?shù)h相對(duì)，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)力量。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對(duì)趙王個(gè)人的戲弄，更是對(duì)趙國(guó)的侮辱，藺相如為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，只能與他針?shù)h相對(duì)?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)議論文開(kāi)頭講故事或引名言作用的理解。開(kāi)頭段落的作用一般是引出論點(diǎn)后分論點(diǎn)。表述格式一般為：引出文章的論點(diǎn)（或論題）+同時(shí)作為（事實(shí)或道理）論據(jù)證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章趣味性。第一段從生活的日?，F(xiàn)象談起，以設(shè)問(wèn)的方式引人思考，吸引讀者的閱讀興趣。2．本題考查學(xué)生對(duì)議論文內(nèi)容的理解能力。通讀全文可知，作者從三個(gè)角度論證了謙和具有的力量，也就是③④⑤段的中心句，即“謙和具有化解矛盾的力量”“謙和具有打動(dòng)人心的力量”“謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量”，用原文解答即可。3．本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的分析能力。首先要熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。舉例論證要運(yùn)用具體的事例論證觀點(diǎn)，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句論證論點(diǎn)，對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。第②段道理論證，第③④段舉例論證，第⑦段比喻論證，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用即可。點(diǎn)睛：對(duì)議論文論證方法及作用的分析，首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動(dòng)形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3）對(duì)比論證：作者把……與……對(duì)比，突出地論證了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語(yǔ)，充分有力的論證……觀點(diǎn)。使說(shuō)理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說(shuō)服力。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和鏈接材料的理解分析能力。根據(jù)文章第二段以及材料中的故事，可以明確，藺相如忍讓廉頗是因?yàn)椤叭绮荒茈[忍退讓?zhuān)c廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡”，而兩國(guó)相交，秦王的做法是對(duì)趙國(guó)的侮辱，所以不能忍讓?zhuān)樹(shù)h相對(duì)。據(jù)此分析作答，意思對(duì)即可。12、1．A冷冷（或淡淡）B外婆去世C倔強(qiáng)2．（1）不準(zhǔn)”要重讀，讀出阿太對(duì)孩子的感情深，她放心不下；“不就是”“自然”要讀得輕一些，緩一些，讀出親切、和藹的語(yǔ)氣；“已經(jīng)”、“多”要讀出輕快的語(yǔ)氣，表現(xiàn)阿太的灑脫自在。（2）阿太看透了生死，但她是個(gè)獨(dú)立、要強(qiáng)的人，但是從屋頂摔下卻讓她無(wú)法動(dòng)彈，感覺(jué)自己的靈魂被皮囊困住，不再自由，因此感到無(wú)奈、難過(guò)。3．選A，“或者”表示選擇，“也”表示并列，“甚至”表示更進(jìn)一層。說(shuō)明阿太一點(diǎn)都聽(tīng)不到，對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。只要在她身邊我就能感受到平靜的力量，心靜下來(lái)解決問(wèn)題的方法也自然有了。表現(xiàn)了阿太對(duì)我的影響之大，和我對(duì)阿太的依戀之深。4．我認(rèn)為本文是一個(gè)溫情而殘酷的故事。文中親戚對(duì)阿太的關(guān)心，阿太對(duì)我的照顧，我與家人對(duì)阿太的敬愛(ài)等，處處體現(xiàn)出親人之間的溫情。但是細(xì)想，阿太的遭遇是不幸的：白發(fā)人送黑發(fā)人，照料“我”的起居，自己上屋頂修房等，在受傷后，倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的她抵不過(guò)生活的苦痛與孤獨(dú)，要求我去看她。阿太一生要強(qiáng)，與生活的不幸抗?fàn)?，本篇故事的殘酷之處體現(xiàn)的是生活的殘酷本質(zhì)，人的一生不可能一帆風(fēng)順，一路坎坷，皮囊逐漸堅(jiān)硬，當(dāng)阿太終于擺脫皮囊，卻也永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！敬鸢附馕觥?．測(cè)試卷分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫(xiě)同一內(nèi)容的語(yǔ)段，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)填寫(xiě)作答，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。答題時(shí)要仿照題目中的示例形式作答。本題A處可篩選文章7、8段中“她冷冷地說(shuō)”“她淡淡地說(shuō)”中的阿太對(duì)事件的態(tài)度詞語(yǔ)作答；B處可依據(jù)文章2、3段來(lái)概括具體的事件——外婆去世。B處可篩選“雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路”中的阿太摔傷后所表現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)“倔強(qiáng)”一詞填寫(xiě)作答。2．測(cè)試卷分析：（1）考查對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的理解和朗讀技巧的掌握。朗誦是在深入了解作品基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，它的成功離不開(kāi)一些具體的表現(xiàn)技巧，如停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等。①停頓：朗誦中的停頓，不單是生理上換氣的需要，更主要的是表情達(dá)意的需要。一般地說(shuō)，停頓有語(yǔ)法停頓、邏輯停頓和感情停頓三種。在表示激動(dòng)的感情時(shí)，可以延長(zhǎng)或縮短語(yǔ)法停頓的時(shí)間。②重音：為了表示特殊的思想和感情而重讀的音，也稱(chēng)邏輯重音或感情重音。它沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受語(yǔ)言環(huán)境、內(nèi)容、感情、修辭等多種因素所支配，但語(yǔ)句中，對(duì)比性詞語(yǔ)，比喻性詞語(yǔ)，夸張性詞語(yǔ)，表示肯定詞語(yǔ)等通常讀時(shí)強(qiáng)調(diào)重音。同一句話(huà)，著重點(diǎn)不同，強(qiáng)調(diào)重音也不同。強(qiáng)調(diào)重音在句子中，可以是一個(gè)詞，也可以是幾個(gè)詞及至整句話(huà)。③語(yǔ)氣：作品的思想感情訴諸詞章文采，朗誦的思想感情訴諸聲音氣息。在朗誦中，總的色彩體現(xiàn)在基調(diào)中，具體色彩體現(xiàn)在語(yǔ)氣中。語(yǔ)氣的色彩并非朗誦者隨心所欲地涂抹，它是語(yǔ)句內(nèi)在的具體思想感情的積極運(yùn)動(dòng)的顯露，這種顯露就在聲音氣息的變化上。如：愛(ài)的感情一般是“氣徐聲柔”的；憎的感情一般是“氣足聲硬”的；悲的感情一般是“氣沉聲緩”的；喜的感情一般是“氣滿(mǎn)聲高”的；懼的感情一般是“氣提聲凝”的；急的感情一般是“氣短聲促”的；怒的感情一般是“氣粗聲重”的。④節(jié)奏：朗誦時(shí)運(yùn)用的節(jié)奏應(yīng)從具體作品、具體層次、具體思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)入手，要為表達(dá)中心服務(wù)。如：本句“黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥螅乙呀?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱，來(lái)去多方便”，可重讀“不準(zhǔn)”阿太對(duì)孩子的感情至深；“不就是”“自然”兩個(gè)詞語(yǔ)可讀得輕些，表現(xiàn)阿太的親切、和藹；“已經(jīng)”、“多”要讀出輕快的語(yǔ)氣，表現(xiàn)阿太的灑脫自在，讓孩子不要壓抑。言之有理即可。（2）阿太看透了生死，但她是個(gè)獨(dú)立、要強(qiáng)的人，但是從屋頂摔下卻讓她無(wú)法動(dòng)彈，感覺(jué)自己的靈魂被皮囊困住，不再自由，因此感到無(wú)奈、難過(guò)。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。本題可依據(jù)“那是她九十二歲的時(shí)候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個(gè)窟窿，一不小心摔了下來(lái)，躺在家里動(dòng)不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，她就哭著喊：‘我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了?！眮?lái)概括阿太“哭”的原因。3．測(cè)試卷分析：考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的能力。作答時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境和詞語(yǔ)的含義分析作答。根據(jù)語(yǔ)境，前后兩句話(huà)應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)。三個(gè)詞語(yǔ)中，“或者”表示選擇關(guān)系；“也”多表示并列關(guān)系，“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系。選用“甚至”表明阿太聽(tīng)到與否，對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。“我”只是想在阿太身邊，讓心靜下來(lái)。表現(xiàn)了“我”對(duì)阿太的依戀之深。據(jù)此理解作答。4．測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。本文敘寫(xiě)了阿太的人生經(jīng)歷。其中，有不幸的遭遇：白發(fā)人送黑發(fā)人（外婆的死）；自己上屋頂修房、摔傷；生活的苦痛與孤獨(dú)，要求我去看她等。也有溫情的一面：親戚對(duì)阿太的關(guān)心；阿太對(duì)我的照顧；我與家人對(duì)阿太的敬愛(ài)等。所以說(shuō)，就文章內(nèi)容而言，應(yīng)該是一個(gè)“溫情而又殘酷”的故事。據(jù)此理解分析作答。言之有理即可。13、1．把人生比作詩(shī)、歌、舞臺(tái)，生動(dòng)地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象；引出本文的論點(diǎn)：面對(duì)世事浮沉想要悠閑自信，我們得有豁達(dá)的襟懷；語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．首先狹隘的人總是斤斤計(jì)較，不肯吃虧的觀點(diǎn)并運(yùn)用道理論證和舉例論證論證這一觀點(diǎn)；然后論證狹隘的后果；最后論證變狹隘為豁達(dá)的方法。3．不能刪。這句話(huà)是補(bǔ)充論證豁達(dá)不是盲目寬容，不是毫無(wú)原則，體現(xiàn)議論文論證過(guò)程的完整性、嚴(yán)密性?！敬鸢附馕觥?．考查議論文段落的作用。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。此文第一段把人生比作詩(shī)、歌、舞臺(tái)，生動(dòng)地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象，引出本文的論點(diǎn)，語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查議論文的論證思路。論證思路：就是作者為了證明某個(gè)觀點(diǎn)，先后都做了哪些事。其語(yǔ)言表述形式是：作者先……然后……接著……再……進(jìn)而……又……然后……最后，總結(jié)，得出……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過(guò)程越復(fù)雜，步驟越多，這些詞運(yùn)用得越多。這三段首先狹隘的人總是斤斤計(jì)較，不肯吃虧的觀點(diǎn)并運(yùn)用道理論證和舉例論證論證這一觀點(diǎn)；然后論證狹隘的后果；最后論證變狹隘為豁達(dá)的方法。3．考查品析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。議論文的語(yǔ)言講究抽象性、概括性和嚴(yán)密性，表達(dá)要求準(zhǔn)確、鮮明。解答一般是不能去掉，此句寫(xiě)的是“雖然豁達(dá)寬容是一種美德，但也不應(yīng)盲目寬容，不是毫無(wú)原則”，體現(xiàn)議論文論證過(guò)程的完整性、嚴(yán)密性。三、語(yǔ)言表述14、D【答案解析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)