請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的樂園寶藏殿堂這是一個(gè)數(shù)字的請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的樂園寶藏殿堂這是一個(gè)數(shù)字17.1有序數(shù)對(duì)7.1有序數(shù)對(duì)2在班里老師有一個(gè)好朋友,提示1:他(她)在“第2列”;提示2:他(她)在“第3排”.找朋友老師的好朋友在“第2列，第3排”你知道是誰嗎？在班里老師有一個(gè)好朋友,提示1:他(她)在“第2列”;提31234562134567（列數(shù)，排數(shù)）找朋友約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后講臺(tái)8(2,3)“第2列，第3排”在平面內(nèi)確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？思考：1234562134567（列數(shù)，排數(shù)）找朋友約定:列數(shù)在前4比一比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).觀察上面的每組數(shù)對(duì)及它們表示的位置，你能從中得出什么結(jié)論？列數(shù)在前排數(shù)在后溫馨提示數(shù)對(duì)是有順序的！有序數(shù)對(duì)比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).觀察上面的每組數(shù)對(duì)及它5（2，8）B.我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).請(qǐng)以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級(jí)座談會(huì)：(１,５)，(５,１)，(２,４)，(４,２)正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn)，再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn)，再向正南３．有序數(shù)對(duì)可以表示平面內(nèi)物體的位置．我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).當(dāng)a≠b時(shí),(a,b)與(b,a)表示不同的位置.老師的好朋友在“第2列，第3排”注意!提示2:他(她)在“第3排”.寒假期間，四個(gè)小朋友去電影院看電影《爸爸去哪了》，下列用數(shù)對(duì)表示的位置中，若前一個(gè)數(shù)表示排，則他們的座位距離屏幕最近的是（）注意!約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后老師的好朋友在“第2列，第3排”（）（）約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后提示1:他(她)在“第2列”;規(guī)律走下去，當(dāng)機(jī)器人走到A8點(diǎn)時(shí)，若A1記作（3，0）、A2記作注意!
定義:我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).
當(dāng)a≠b時(shí),(a,b)與(b,a)表示不同的位置.用途:可以準(zhǔn)確地表示出平面內(nèi)一個(gè)點(diǎn)的位置.（2，8）B.當(dāng)a≠b時(shí),6
注意!1、有序數(shù)對(duì)必須是有順序的，前后兩個(gè)數(shù)不能顛倒，中間用逗號(hào)隔開;2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;3、有序數(shù)對(duì)必須用括號(hào)括起來.注意!1、有序數(shù)對(duì)必須是有順序的，前后兩7
這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰寫對(duì)了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼識(shí)英雄這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰8如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？注意!區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入２．有序數(shù)對(duì)記作（a,b）．老師的好朋友在“第2列，第3排”（）（18，3）D.（18，3）D.在班里老師有一個(gè)好朋友,（）2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;提示1:他(她)在“第2列”;2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲處的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，請(qǐng)您用有序數(shù)對(duì)寫出幾種從甲處到乙處的路線。五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰寫對(duì)了？正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn)，再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn)，再向正南2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）老師的好朋友在“第2列，第3排”注意!在平面內(nèi)確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？
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請(qǐng)以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級(jí)座談會(huì)：(１,５)，(５,１)，(２,４)，(４,２)
(６,４)，(３,３)，(７,３)，(８,５)講臺(tái)1234521345678縱列橫排(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,3)(7,3)列數(shù)在前排數(shù)在后約定(6,4)(8,5)如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為9
如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲處的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，請(qǐng)您用有序數(shù)對(duì)寫出幾種從甲處到乙處的路線。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與210如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(duì)(5，1)表示，（１）請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)表示其它棋子卒、馬、車、炮的位置．（２）我們知道馬行“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個(gè)？分別如何表示？5891123465743(2，3)(2，2)(6，5)(8，3)(5，1)（4，1）（4，3）2棋逢對(duì)手如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有11
如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？B(30°，5)●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDEC(240°，4)D(300°，3)E(120°，6)如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若12課間操時(shí)，華、小勇、小明的位置如圖所示，小華對(duì)小勇說就你、我、小明我們?nèi)说奈恢枚裕绻业奈恢糜茫?，0）表示，小明的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成（）4，3●●●小華小明小勇課間操時(shí)，華、小勇、小明的位置如圖所示，小華對(duì)小勇說就你、我13五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）7102345612345678●●●●●●●●大門廣場(chǎng)女生宿舍食堂信息樓東教學(xué)樓西教學(xué)樓圖藝樓(2,6)(1,2)(7,2)(4,4)(7,5)(1,5)(4,0)
●男生宿舍(1,7)(6,7)五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）7102345612345678●14如圖，是某市的部分簡(jiǎn)圖，文化館在D2區(qū)，體育館在C4區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入相應(yīng)的小括號(hào)中（）（）（）（）（）（
）（）（）（）（）ABCDE54321如圖，是某市的部分簡(jiǎn)圖，文化館在D2區(qū)，體育館在C4（151.氣象部門為預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，首先要確定臺(tái)風(fēng)的中心位置。下列說法能確定臺(tái)風(fēng)中心位置的是（）
A.西太平洋；B.北緯26度，東經(jīng)133度；C.距福建300海里；D.日本以東海域2.寒假期間，四個(gè)小朋友去電影院看電影《爸爸去哪了》，下列用數(shù)對(duì)表示的位置中，若前一個(gè)數(shù)表示排，則他們的座位距離屏幕最近的是（）
A.（2，8）B.（8，2）
C.（18，3）D.（12，9）BA1.氣象部門為預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，首先要確定臺(tái)風(fēng)的中心位置。下列說法能16中考巡禮如圖：一個(gè)機(jī)器人從O點(diǎn)出發(fā)，向正東方向走3m到達(dá)A1點(diǎn)，再向正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn)，再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn)，再向正南方向走12m到達(dá)A4點(diǎn)，再向正東方向走15m到達(dá)A5點(diǎn)，按如此規(guī)律走下去，當(dāng)機(jī)器人走到A8點(diǎn)時(shí)，若A1記作（3，0）、A2記作（3，6）A3記作（-6，6）、則A8記作（）-12，-12北中考巡禮如圖：一個(gè)機(jī)器人從O點(diǎn)出發(fā)，向正東方向走3m到達(dá)A117小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？１．有序數(shù)對(duì)的概念．２．有序數(shù)對(duì)記作（a,b）．３．有序數(shù)對(duì)可以表示平面內(nèi)物體的位置．6.1.1有序數(shù)對(duì)小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？１．有序數(shù)對(duì)的概念．6.1.1有18作業(yè)1、自由創(chuàng)意在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)用有序數(shù)對(duì)描述的圖形，然后把這些有序數(shù)對(duì)告訴給同學(xué)。有序數(shù)對(duì)作業(yè)1、自由創(chuàng)意有序數(shù)對(duì)19再見GoodBye再見GoodBye20請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的樂園寶藏殿堂這是一個(gè)數(shù)字的請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的樂園寶藏殿堂這是一個(gè)數(shù)字217.1有序數(shù)對(duì)7.1有序數(shù)對(duì)22在班里老師有一個(gè)好朋友,提示1:他(她)在“第2列”;提示2:他(她)在“第3排”.找朋友老師的好朋友在“第2列，第3排”你知道是誰嗎？在班里老師有一個(gè)好朋友,提示1:他(她)在“第2列”;提231234562134567（列數(shù)，排數(shù)）找朋友約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后講臺(tái)8(2,3)“第2列，第3排”在平面內(nèi)確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？思考：1234562134567（列數(shù)，排數(shù)）找朋友約定:列數(shù)在前24比一比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).觀察上面的每組數(shù)對(duì)及它們表示的位置，你能從中得出什么結(jié)論？列數(shù)在前排數(shù)在后溫馨提示數(shù)對(duì)是有順序的！有序數(shù)對(duì)比看看哪一組能最快找出以下位置的同學(xué).觀察上面的每組數(shù)對(duì)及它25（2，8）B.我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).請(qǐng)以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級(jí)座談會(huì)：(１,５)，(５,１)，(２,４)，(４,２)正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn)，再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn)，再向正南３．有序數(shù)對(duì)可以表示平面內(nèi)物體的位置．我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).當(dāng)a≠b時(shí),(a,b)與(b,a)表示不同的位置.老師的好朋友在“第2列，第3排”注意!提示2:他(她)在“第3排”.寒假期間，四個(gè)小朋友去電影院看電影《爸爸去哪了》，下列用數(shù)對(duì)表示的位置中，若前一個(gè)數(shù)表示排，則他們的座位距離屏幕最近的是（）注意!約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后老師的好朋友在“第2列，第3排”（）（）約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后提示1:他(她)在“第2列”;規(guī)律走下去，當(dāng)機(jī)器人走到A8點(diǎn)時(shí)，若A1記作（3，0）、A2記作注意!
定義:我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).
當(dāng)a≠b時(shí),(a,b)與(b,a)表示不同的位置.用途:可以準(zhǔn)確地表示出平面內(nèi)一個(gè)點(diǎn)的位置.（2，8）B.當(dāng)a≠b時(shí),26
注意!1、有序數(shù)對(duì)必須是有順序的，前后兩個(gè)數(shù)不能顛倒，中間用逗號(hào)隔開;2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;3、有序數(shù)對(duì)必須用括號(hào)括起來.注意!1、有序數(shù)對(duì)必須是有順序的，前后兩27
這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰寫對(duì)了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼識(shí)英雄這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰28如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？注意!區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入２．有序數(shù)對(duì)記作（a,b）．老師的好朋友在“第2列，第3排”（）（18，3）D.（18，3）D.在班里老師有一個(gè)好朋友,（）2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;提示1:他(她)在“第2列”;2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲處的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，請(qǐng)您用有序數(shù)對(duì)寫出幾種從甲處到乙處的路線。五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）這是某班幾個(gè)同學(xué)寫出來的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，誰寫對(duì)了？正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn)，再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn)，再向正南2、有序數(shù)對(duì)必須提前規(guī)定好前面的數(shù)表示什么，后面的數(shù)表示什么;五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）老師的好朋友在“第2列，第3排”注意!在平面內(nèi)確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)(orderedpair)記作(a,b).如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？
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請(qǐng)以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級(jí)座談會(huì)：(１,５)，(５,１)，(２,４)，(４,２)
(６,４)，(３,３)，(７,３)，(８,５)講臺(tái)1234521345678縱列橫排(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,3)(7,3)列數(shù)在前排數(shù)在后約定(6,4)(8,5)如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為29
如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲處的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，請(qǐng)您用有序數(shù)對(duì)寫出幾種從甲處到乙處的路線。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙如圖，甲處表示2街與5巷的十字路口，乙處表示5街與230如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(duì)(5，1)表示，（１）請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)表示其它棋子卒、馬、車、炮的位置．（２）我們知道馬行“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個(gè)？分別如何表示？5891123465743(2，3)(2，2)(6，5)(8，3)(5，1)（4，1）（4，3）2棋逢對(duì)手如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有31
如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（９０°，2），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？B(30°，5)●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDEC(240°，4)D(300°，3)E(120°，6)如圖是一臺(tái)雷達(dá)探測(cè)相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若32課間操時(shí)，華、小勇、小明的位置如圖所示，小華對(duì)小勇說就你、我、小明我們?nèi)说奈恢枚?，如果我的位置用?，0）表示，小明的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成（）4，3●●●小華小明小勇課間操時(shí)，華、小勇、小明的位置如圖所示，小華對(duì)小勇說就你、我33五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）7102345612345678●●●●●●●●大門廣場(chǎng)女生宿舍食堂信息樓東教學(xué)樓西教學(xué)樓圖藝樓(2,6)(1,2)(7,2)(4,4)(7,5)(1,5)(4,0)
●男生宿舍(1,7)(6,7)五原中學(xué)平面示意圖（精簡(jiǎn)）7102345612345678●34如圖，是某市的部分簡(jiǎn)圖，文化館在D2區(qū)，體育館在C4區(qū)，請(qǐng)將A、B、C、D、E及1、2、3、4、5、分別填入相應(yīng)的小括號(hào)中（）（）（）（）（
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