習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人課件

說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？1熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。2智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。3小問號(hào)：喜歡問問題。這又是為什么？小問號(hào)：喜歡問問題。這又是為什么？4樂天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮樂天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮5小書蟲：愛看書,喜歡書。小書蟲：愛看書,喜歡書。6故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。7昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。8幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。9運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛好運(yùn)動(dòng)。10語文三年級(jí)下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文三年級(jí)下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人11審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個(gè)12習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。13我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)14你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛

開心果百靈鳥百事通你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛開15這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言過的事情發(fā)生了，說話很準(zhǔn)的人。這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言16美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛幫助人的人。美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，17百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，愛別逗人開心的人。百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，18百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動(dòng)腦筋，注意多的人。百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動(dòng)腦筋，注19想一想：我們可以從哪些方面來寫這個(gè)人呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫這個(gè)人呢？20比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件21比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各22想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還23你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？24回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動(dòng)作重點(diǎn)留了下來

我不能失信誠實(shí)守信回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動(dòng)作重點(diǎn)留了下來我不能失信25

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇幔扛奶煸俳绦≌浒?。”父親說完，拉起慶齡的手就要走?！安恍校〔恍?！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。我們一起來看看《我不能失信》是怎樣具體描寫小慶齡誠實(shí)守信的。父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不26“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說?！安唬瑡寢?。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她27語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。】墒俏也]有忘記，我不能失信?。∵@段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對話，表現(xiàn)了宋慶齡的誠實(shí)守信。語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來28仿照課文，通過人物的對話和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。仿照課文，通過人物的對話和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和29小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把耳朵湊過來……再近點(diǎn)?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊?！案嬖V您，爺爺，我被評為三好生啦！保密！可不能對人說呀！”小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把30爺爺一聽，也像個(gè)小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點(diǎn)兒激動(dòng)地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團(tuán)……爺爺一聽，也像個(gè)小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲31

我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生32麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張開的兩個(gè)手指一合，夾住麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張33小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生。小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生。34仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。35老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖頭自言自語

站起來老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖36她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才37這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、38關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？39習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外貌、動(dòng)作、語言等描寫，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外40寫作提綱你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好411.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求42我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”紅樓夢如夢初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長——張渝梅。我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷43我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)赫赫有名的“百事通”。重點(diǎn)我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器44我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時(shí)間。哪里有他，哪里就有快樂！重點(diǎn)我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總45我們班的“小書蟲”我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小“書蟲”。她有一張能說會(huì)道的嘴巴，說起話來井井有條。你只要隨便問她一個(gè)問題，如果是學(xué)過的，她保證在一分鐘內(nèi)對答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，一對彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋果臉蛋”。開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”，人物外貌描寫栩栩如生。例文賞析我們班的“小書蟲”我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小“書蟲”。46記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來。而她呢，在教室里迫不及待地從書包里抽出一本“紅樓夢”來“啃”。好像看得越來越入迷了，因?yàn)椋蚁胍鹚淖⒁?，所以故意從她身邊跺著腳走過，可她根本就沒有被我從“書窩”里拉出來，她還是無動(dòng)于衷。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在47叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，隨著老師的腳步聲漸漸逼近，她急忙把書“變”成了語文課本，然后端端正正地坐好，等待著這節(jié)語文課的開始。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子。她，就是我們的班長——張渝梅。叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，48

點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子，使讀者身臨其境，很不錯(cuò)。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子49快快寫起來吧！快快寫起來吧！50

習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)作取題目時(shí)要注意些什么呢？習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)51※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰?！蒙媳硎救宋锾攸c(diǎn)的詞語?！€要注意題目要簡潔得當(dāng)。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎媽

我們班的“小雷鋒”急性子班長我們班的“百事通”※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎52組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話給你所寫的那個(gè)人看看，聽聽他的評價(jià)。組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話53評價(jià)項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目取得好不好書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目54

課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成《身邊那些有特點(diǎn)的人》作品集。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成55交流平臺(tái)語文三年級(jí)下冊交流平臺(tái)語文三年級(jí)下冊56本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論，表述自己對課文的印象。本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論57大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文58第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)59第一課時(shí)

頭發(fā)長到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。第一課時(shí)頭發(fā)長到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想60盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。61動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。62動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。63一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。麻雀變成了一位小女孩，來我家做客。怎么樣？太有趣啦！一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。64初試身手初試身手65在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰661.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。367習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人課件68選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進(jìn)土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，69說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？70熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。71智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。72小問號(hào)：喜歡問問題。這又是為什么？小問號(hào)：喜歡問問題。這又是為什么？73樂天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮樂天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮74小書蟲：愛看書,喜歡書。小書蟲：愛看書,喜歡書。75故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。76昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。77幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。78運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛好運(yùn)動(dòng)。79語文三年級(jí)下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文三年級(jí)下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人80審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個(gè)81習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。82我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)83你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛

開心果百靈鳥百事通你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛開84這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言過的事情發(fā)生了，說話很準(zhǔn)的人。這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言85美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛幫助人的人。美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，86百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，愛別逗人開心的人。百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，87百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動(dòng)腦筋，注意多的人。百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動(dòng)腦筋，注88想一想：我們可以從哪些方面來寫這個(gè)人呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫這個(gè)人呢？89比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件90比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各91想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還92你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？93回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動(dòng)作重點(diǎn)留了下來

我不能失信誠實(shí)守信回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動(dòng)作重點(diǎn)留了下來我不能失信94

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。我們一起來看看《我不能失信》是怎樣具體描寫小慶齡誠實(shí)守信的。父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不95“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說?！安?，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她96語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好??！可是我并沒有忘記，我不能失信??！這段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對話，表現(xiàn)了宋慶齡的誠實(shí)守信。語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來97仿照課文，通過人物的對話和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。仿照課文，通過人物的對話和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和98小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把耳朵湊過來……再近點(diǎn)?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊?！案嬖V您，爺爺，我被評為三好生啦！保密！可不能對人說呀！”小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把99爺爺一聽，也像個(gè)小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點(diǎn)兒激動(dòng)地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團(tuán)……爺爺一聽，也像個(gè)小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲100

我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生101麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張開的兩個(gè)手指一合，夾住麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張102小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生。小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生。103仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。104老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖頭自言自語

站起來老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖105她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才106這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、107關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？108習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外貌、動(dòng)作、語言等描寫，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外109寫作提綱你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好1101.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求111我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”紅樓夢如夢初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長——張渝梅。我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷112我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)赫赫有名的“百事通”。重點(diǎn)我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器113我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時(shí)間。哪里有他，哪里就有快樂！重點(diǎn)我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總114我們班的“小書蟲”我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小“書蟲”。她有一張能說會(huì)道的嘴巴，說起話來井井有條。你只要隨便問她一個(gè)問題，如果是學(xué)過的，她保證在一分鐘內(nèi)對答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，一對彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋果臉蛋”。開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”，人物外貌描寫栩栩如生。例文賞析我們班的“小書蟲”我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小“書蟲”。115記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來。而她呢，在教室里迫不及待地從書包里抽出一本“紅樓夢”來“啃”。好像看得越來越入迷了，因?yàn)?，我想引起她的注意，所以故意從她身邊跺著腳走過，可她根本就沒有被我從“書窩”里拉出來，她還是無動(dòng)于衷。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在116叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，隨著老師的腳步聲漸漸逼近，她急忙把書“變”成了語文課本，然后端端正正地坐好，等待著這節(jié)語文課的開始。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子。她，就是我們的班長——張渝梅。叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，117

點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子，使讀者身臨其境，很不錯(cuò)。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子118快快寫起來吧！快快寫起來吧！119

習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)作取題目時(shí)要注意些什么呢？習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)120※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰?！蒙媳硎救宋锾攸c(diǎn)的詞語?！€要注意題目要簡潔得當(dāng)。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎媽

我們班的“小雷鋒”急性子班長我們班的“百事通”※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎121組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話給你所寫的那個(gè)人看看，聽聽他的評價(jià)。組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話122評價(jià)項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否