《抗擊疫情》主題班會課件

《抗擊疫情》主題班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！犊箵粢咔椤分黝}班會《抗擊疫情》主題班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫XX學(xué)校X班級主題班會2020年2月24日國必勝抗擊0+-000必勝!疫情武加油眾志成城在21世紀(jì)的今天，化學(xué)在我們的生活中變得越來越重要，它能保證我們的生存并不斷提高我們的生活質(zhì)量。如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境以使人類生活變得更加美好。既然化學(xué)對我們?nèi)绱酥匾?，那我們就?yīng)該把化學(xué)學(xué)好、學(xué)踏實，再學(xué)以致用。中學(xué)的化學(xué)教學(xué)作為“化學(xué)”這門學(xué)科的基礎(chǔ)，它的教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生將來高中甚至是大學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)。在教育改革不斷發(fā)展的今天，提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性開始得到大家的重視，然而，在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中，仍有很多問題還需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，尤其是農(nóng)村的化學(xué)教學(xué)。一、農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)設(shè)備落后，設(shè)施不齊全?；瘜W(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué)，其學(xué)科的這種特點(diǎn)決定了實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，只有通過化學(xué)實驗，才能加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實驗操作技能，鞏固化學(xué)理論知識，最重要的是，通過化學(xué)實驗還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和激發(fā)學(xué)生的求知欲望。但是，在農(nóng)村化學(xué)實驗教學(xué)過程中，儀器、試劑不齊全，設(shè)備、裝備落后等，這種現(xiàn)象在農(nóng)村中學(xué)中普遍存在，又加上實驗教學(xué)課時安排非常有限，教材中演示實驗、分組實驗的課時得不到保證，很多分組實驗變成了演示實驗，有時甚至于給學(xué)生講解實驗題代替做實驗，這種情況在我們條件較差的農(nóng)村中學(xué)中較為突出。2.教師的教學(xué)方法、態(tài)度、能力有待提高。在化學(xué)教學(xué)過程中，很多教師只重視學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣體驗與科學(xué)實踐態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；重視化學(xué)課堂教學(xué)，忽視要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教學(xué)中重形式，缺乏實效；教學(xué)過程中往往只看重學(xué)生理論知識成績結(jié)果，而忽視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)及實驗學(xué)習(xí)的過程；部分教師有偏心現(xiàn)象，多關(guān)注那些成績較好的學(xué)生，對全體學(xué)生的關(guān)注沒能做到一視同仁；很多農(nóng)村教師對現(xiàn)代教育技術(shù)沒能很好地掌握，在化學(xué)課堂教學(xué)中沒能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。3.學(xué)生在課堂上的主動性、積極性欠缺。在農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中有部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高，課堂教學(xué)中往往是被動地接受知識，一味地聽老師說課，較少產(chǎn)生質(zhì)疑和提出問題，對一些化學(xué)方程式?jīng)]能夠理解加記憶，而是死記硬背，結(jié)果時間久了就會忘記。另外，學(xué)生對化學(xué)實驗缺乏科學(xué)的認(rèn)識，對化學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)停留在考取高分或是完成學(xué)業(yè)上，還沒能把自己的個人價值與社會價值、個人人生目標(biāo)與崇高理想聯(lián)系起來，雖然有的學(xué)生在思想意識領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)化學(xué)的目的及意義有了一定的認(rèn)識，但在實際過程中缺乏主動性，導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)的效率較低。二、中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略1.加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，提高教師的能力和素質(zhì)。一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，除了本身對化學(xué)教材知識運(yùn)籌帷幄以外，還應(yīng)有崇高的師德，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好課前備課、課后反思、及時修改作業(yè)，同時，要對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方式和課程安排，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解。教師在學(xué)生成長中的重要性主要通過師生關(guān)系來體現(xiàn)，平時多和學(xué)生進(jìn)行溝通，把學(xué)生當(dāng)成好朋友，課堂上學(xué)生也會積極配合你來完成各種教學(xué)活動，這樣對教學(xué)效果的提高非常有效。一個尊重學(xué)生的教師，學(xué)生也會越加尊敬你，他們會優(yōu)先學(xué)好你這一科，先完成你布置的作業(yè)，你所做的思想工作和說過的話，他們也會多些理解、多些信任，不容易產(chǎn)生抵抗情緒和逆反心理。2.充分利用科技手段來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今科技水平不斷提高，有條件的農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)中可以充分利用多種教學(xué)手段來提高教學(xué)效率。例如多媒體教學(xué)，它在化學(xué)教學(xué)中起著越來越重要的角色，我們可以通過制作幻燈片，把非常抽象的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式以動畫的形式向?qū)W生展示。如在講解分子和原子內(nèi)容中，為了區(qū)分這兩個概念，可以通過制作ppt，將原子形象化為一個具體的球體，用動畫演示球體內(nèi)部電子圍繞原子核運(yùn)動及分子和原子微觀結(jié)構(gòu)圖像。3.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)課堂上的有效提問及師生互動。教師在課堂上要起到引導(dǎo)的作用，多提出一些問題，多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時間，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過有效的提問調(diào)動學(xué)生去多思考，多問幾個為什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，使師生之間、學(xué)生之間都保持某種“互動”的狀態(tài)。有效“提問”是教師所提出的問題能夠引起學(xué)生的注意或?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，能夠使學(xué)生展開積極討論。教師所提出的問題要能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和知識、技能的提高，并且要由淺入深、循序漸進(jìn)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，我們應(yīng)給予學(xué)生充足的思考、探究時間，多鼓勵學(xué)生積極回答。我想如果這樣，化學(xué)課堂教學(xué)的效率一定會有所提高。本文主要分析實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的重要意義和地位以及目前農(nóng)村物理教學(xué)中存在的問題及現(xiàn)狀，并提出一些優(yōu)化方式。一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀自我國在教育體制以及教學(xué)方式改革以來，實驗教學(xué)中所注重的實踐性越來越受到教育界重視，尤其是在一些對實驗教學(xué)要求比較高的學(xué)科中，更是強(qiáng)調(diào)實驗的重要性。而在實驗教學(xué)中，所涉及的一些硬件設(shè)施也十分重要，目前我國農(nóng)村初中物理教學(xué)在實驗教學(xué)實踐中普遍存在以下問題：1.對實驗教學(xué)的重視程度方面農(nóng)村教學(xué)中由于受地域限制和經(jīng)濟(jì)的制約，很多初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師在教學(xué)思想觀念上跟不上新時期的教育理念，對于初中的物理教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)的重課本輕實踐的階段，對于物理學(xué)科中所涉及的實驗基本都是采取教師口頭表達(dá)，學(xué)生考前硬背的手段。而且學(xué)校對于教師的一些不合理考核指標(biāo)的影響，使很多教師為了完成自身的任務(wù)和業(yè)績不得不減少對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)的精力。2.實驗設(shè)備的欠缺農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后自然反映在學(xué)校相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備的不完善及落后，初中物理課本中所要求的一些基本儀器設(shè)備，學(xué)校要么是沒有經(jīng)濟(jì)能力去購買，要么就是質(zhì)量較差，使實驗出現(xiàn)誤差。很多農(nóng)村初中學(xué)校甚至沒有一間像樣的實驗教室，更不用說對實驗器材的妥善管理了。3.初中物理教師素質(zhì)較低教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗的指引者，但是從農(nóng)村初中物理教師隊伍來看，在實驗教學(xué)以及實驗素質(zhì)方面都存在很大缺陷，教師對實驗體系、步驟以及教學(xué)目的的不明確導(dǎo)致在實驗教學(xué)中不能很好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，對一些新的實驗器材不能靈活應(yīng)用。教師的素質(zhì)影響了學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)。二、優(yōu)化農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的途徑1.大力宣傳，廣集資金，添置實驗器材針對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和教育資金短缺的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該找到有效的途徑和方式呼吁社會的關(guān)注，大力宣傳初中物理實驗教學(xué)對于物理教學(xué)質(zhì)量的重要作用，引起家長、社會各界以及學(xué)校的普遍關(guān)注，拓寬資金來源渠道，只有保障學(xué)校有充足的資金才能添置一些實驗所需的儀器，為初中物理實驗教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。2.加大教師的培訓(xùn)力度，提高教師的綜合素質(zhì)滿足農(nóng)村初中物理教學(xué)中的資金，保障教學(xué)儀器的完善是實施實驗教學(xué)的前提，對于農(nóng)村初中物理教師不僅要在思想觀念上讓他們意識到實驗教學(xué)的重要性，更主要的是要在素質(zhì)培養(yǎng)和實際能力上讓初中物理教師滿足實驗教?W的要求。因此作為培養(yǎng)未來教師的師范類院校，要擺正理論教學(xué)與實驗教學(xué)之間的關(guān)系和位置，加大實驗教學(xué)的比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。對于一些在職的初中物理教師可以定期對其進(jìn)行有關(guān)實驗教學(xué)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班、進(jìn)修各種渠道不斷提高自身的物理實驗素質(zhì)和實驗操作技能水平。3.師生動手，共同制作實驗器材自制儀器可以暫時緩解儀器匱乏的現(xiàn)狀，但不是長久之計，在師生共同動手制作儀器的同時還能夠培養(yǎng)廣大師生自力更生、艱苦奮斗、勤奮辦學(xué)的革命精神。教師根據(jù)具體實際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境帶領(lǐng)學(xué)生就地取材，動手制作實驗所需要的器材，或者尋找實驗的替代品，緩解因為儀器不足的問題給物理實驗教學(xué)帶來的阻滯。4.提高儀器管理人員的綜合素質(zhì)，對實驗器材進(jìn)行科學(xué)妥善的保管對于學(xué)校已有的實驗儀器在日常生活中要妥善管理，避免因?qū)x器管理不善而造成儀器的損耗加大以及測量精準(zhǔn)度下降等情況發(fā)生。為了改善目前管理混亂的現(xiàn)象，實現(xiàn)對儀器的規(guī)范化管理，首先要建立專門的物理實驗室，并且為其配備專門的設(shè)備管理人員；其次是針對管理制定相應(yīng)的規(guī)范化管理制度，將儀器的擺放位置、日常使用情況以及損耗等都進(jìn)行詳細(xì)登記。由于目前農(nóng)村初中學(xué)校的大多數(shù)實驗管理器材教師都是由物理教師兼職，對于器材的保管沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，因此為了妥善管理物理實驗器材需要對物理實驗管理人員定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高實驗員的知識和技能，需要建立一支高素質(zhì)的實驗室管理隊伍，以滿足未來初中物理實驗教學(xué)發(fā)展的需要。隨著我國教育體制和教育理念的轉(zhuǎn)變，實驗教學(xué)已經(jīng)成為初中物理教學(xué)中不可或缺的重要部分，本文主要探索農(nóng)村初中物理教學(xué)中普遍存在經(jīng)費(fèi)不足、教師素質(zhì)隊伍不強(qiáng)大以及管理方式上的問題，針對這些問題有效提出應(yīng)對措施，從而保障農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升?！犊箵粢咔椤分黝}班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如?！犊箵粢咔?守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫XX學(xué)校X班級主題班會2020年2月24日守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫2國必勝抗擊0+-000必勝!疫情武加油眾志成城國必勝3目錄CONTENTS新冠病毒矩識學(xué)習(xí)。二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(視頻播放)三、新冠病毒知識問題。四、關(guān)于防疫期間勞動的須(直播線上互動知目錄CONTENTS4二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識,適量運(yùn)動、保暲睡眠、不熬夜可提高自身兔疫力02保特良好的全人下生習(xí)樓咳成)速用樂中住口鼻03居室多通風(fēng)換氣并保持整潔衛(wèi)生二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。盡可能避免與有呼吸道疾病癥狀(如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等)的人密切接觸盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所,如必須去佩戴口罩6避免接觸野生動物和家禽家畜二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。外出回家后及時洗手,如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀,特別是持續(xù)發(fā)熱不退,及時到醫(yī)院就診傳染病流行季節(jié)應(yīng)盡量避免各類聚會、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7CONTENTS三、新冠病毒知識問題。(直播線上互動)CONTENTS81截至目前,世界衛(wèi)生組織(WHC)對新型冠狀病毒的命名是什么?病毒預(yù)防知識要牢記解析新型冠狀病毒是指以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。世界衛(wèi)生組織在2020年2月11日宣布,將新型冠狀病毒命名為ASARS-CoVCOVD-19。EMERS-CovC.CCVD-19DSARI1截至目前,世界衛(wèi)生組織(WHC)對新92針對新型冠狀病毒,以下哪種條件可以殺滅病毒?1病毒預(yù)防知識要牢記:1解析:新型冠狀病毒對熱敏感,在56℃條件下,30分鐘就能殺滅病毒。利用含氯消毒劑、酒1精、碘類、過氧化物類等多種消毒劑也可殺A.在56℃,3分鐘條件下滅該病B.在25℃,20分鐘條件下C右6℃,1分鐘條件下D.右0C,5分鈄條件下2針對新型冠狀病毒,以下哪種條件可以103下面啼種動物不是冠狀病毒常見的富主病毒預(yù)防知識要牢記:L果子E蟠解析很多野生動物都可能攜帶病原體,成為某些傳染病的傳播媒介,果子貍、蝙蝠、竹鼠、1獾是冠狀病毒的常見宿主。不要吃未經(jīng)檢疫C忙鼠D蚊子的野生動物、生鮮等食品,比如路邊攤售賣的肉食,不要為了“嘗鮮”而冒險。3下面啼種動物不是冠狀病毒常見的富11《抗擊疫情》主題班會課件12《抗擊疫情》主題班會課件13《抗擊疫情》主題班會課件14《抗擊疫情》主題班會課件15《抗擊疫情》主題班會課件16《抗擊疫情》主題班會課件17《抗擊疫情》主題班會課件18《抗擊疫情》主題班會課件19《抗擊疫情》主題班會課件2066、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費(fèi)時間是一樁大罪過。——盧梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特21《抗擊疫情》主題班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。《抗擊疫情》主題班會《抗擊疫情》主題班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫XX學(xué)校X班級主題班會2020年2月24日國必勝抗擊0+-000必勝!疫情武加油眾志成城在21世紀(jì)的今天，化學(xué)在我們的生活中變得越來越重要，它能保證我們的生存并不斷提高我們的生活質(zhì)量。如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境以使人類生活變得更加美好。既然化學(xué)對我們?nèi)绱酥匾?，那我們就?yīng)該把化學(xué)學(xué)好、學(xué)踏實，再學(xué)以致用。中學(xué)的化學(xué)教學(xué)作為“化學(xué)”這門學(xué)科的基礎(chǔ)，它的教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生將來高中甚至是大學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)。在教育改革不斷發(fā)展的今天，提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性開始得到大家的重視，然而，在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中，仍有很多問題還需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，尤其是農(nóng)村的化學(xué)教學(xué)。一、農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)設(shè)備落后，設(shè)施不齊全?；瘜W(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué)，其學(xué)科的這種特點(diǎn)決定了實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，只有通過化學(xué)實驗，才能加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實驗操作技能，鞏固化學(xué)理論知識，最重要的是，通過化學(xué)實驗還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和激發(fā)學(xué)生的求知欲望。但是，在農(nóng)村化學(xué)實驗教學(xué)過程中，儀器、試劑不齊全，設(shè)備、裝備落后等，這種現(xiàn)象在農(nóng)村中學(xué)中普遍存在，又加上實驗教學(xué)課時安排非常有限，教材中演示實驗、分組實驗的課時得不到保證，很多分組實驗變成了演示實驗，有時甚至于給學(xué)生講解實驗題代替做實驗，這種情況在我們條件較差的農(nóng)村中學(xué)中較為突出。2.教師的教學(xué)方法、態(tài)度、能力有待提高。在化學(xué)教學(xué)過程中，很多教師只重視學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣體驗與科學(xué)實踐態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；重視化學(xué)課堂教學(xué)，忽視要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教學(xué)中重形式，缺乏實效；教學(xué)過程中往往只看重學(xué)生理論知識成績結(jié)果，而忽視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)及實驗學(xué)習(xí)的過程；部分教師有偏心現(xiàn)象，多關(guān)注那些成績較好的學(xué)生，對全體學(xué)生的關(guān)注沒能做到一視同仁；很多農(nóng)村教師對現(xiàn)代教育技術(shù)沒能很好地掌握，在化學(xué)課堂教學(xué)中沒能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。3.學(xué)生在課堂上的主動性、積極性欠缺。在農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中有部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高，課堂教學(xué)中往往是被動地接受知識，一味地聽老師說課，較少產(chǎn)生質(zhì)疑和提出問題，對一些化學(xué)方程式?jīng)]能夠理解加記憶，而是死記硬背，結(jié)果時間久了就會忘記。另外，學(xué)生對化學(xué)實驗缺乏科學(xué)的認(rèn)識，對化學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)停留在考取高分或是完成學(xué)業(yè)上，還沒能把自己的個人價值與社會價值、個人人生目標(biāo)與崇高理想聯(lián)系起來，雖然有的學(xué)生在思想意識領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)化學(xué)的目的及意義有了一定的認(rèn)識，但在實際過程中缺乏主動性，導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)的效率較低。二、中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略1.加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，提高教師的能力和素質(zhì)。一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，除了本身對化學(xué)教材知識運(yùn)籌帷幄以外，還應(yīng)有崇高的師德，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好課前備課、課后反思、及時修改作業(yè)，同時，要對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方式和課程安排，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解。教師在學(xué)生成長中的重要性主要通過師生關(guān)系來體現(xiàn)，平時多和學(xué)生進(jìn)行溝通，把學(xué)生當(dāng)成好朋友，課堂上學(xué)生也會積極配合你來完成各種教學(xué)活動，這樣對教學(xué)效果的提高非常有效。一個尊重學(xué)生的教師，學(xué)生也會越加尊敬你，他們會優(yōu)先學(xué)好你這一科，先完成你布置的作業(yè)，你所做的思想工作和說過的話，他們也會多些理解、多些信任，不容易產(chǎn)生抵抗情緒和逆反心理。2.充分利用科技手段來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今科技水平不斷提高，有條件的農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)中可以充分利用多種教學(xué)手段來提高教學(xué)效率。例如多媒體教學(xué)，它在化學(xué)教學(xué)中起著越來越重要的角色，我們可以通過制作幻燈片，把非常抽象的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式以動畫的形式向?qū)W生展示。如在講解分子和原子內(nèi)容中，為了區(qū)分這兩個概念，可以通過制作ppt，將原子形象化為一個具體的球體，用動畫演示球體內(nèi)部電子圍繞原子核運(yùn)動及分子和原子微觀結(jié)構(gòu)圖像。3.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)課堂上的有效提問及師生互動。教師在課堂上要起到引導(dǎo)的作用，多提出一些問題，多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時間，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過有效的提問調(diào)動學(xué)生去多思考，多問幾個為什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，使師生之間、學(xué)生之間都保持某種“互動”的狀態(tài)。有效“提問”是教師所提出的問題能夠引起學(xué)生的注意或?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，能夠使學(xué)生展開積極討論。教師所提出的問題要能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和知識、技能的提高，并且要由淺入深、循序漸進(jìn)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，我們應(yīng)給予學(xué)生充足的思考、探究時間，多鼓勵學(xué)生積極回答。我想如果這樣，化學(xué)課堂教學(xué)的效率一定會有所提高。本文主要分析實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的重要意義和地位以及目前農(nóng)村物理教學(xué)中存在的問題及現(xiàn)狀，并提出一些優(yōu)化方式。一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀自我國在教育體制以及教學(xué)方式改革以來，實驗教學(xué)中所注重的實踐性越來越受到教育界重視，尤其是在一些對實驗教學(xué)要求比較高的學(xué)科中，更是強(qiáng)調(diào)實驗的重要性。而在實驗教學(xué)中，所涉及的一些硬件設(shè)施也十分重要，目前我國農(nóng)村初中物理教學(xué)在實驗教學(xué)實踐中普遍存在以下問題：1.對實驗教學(xué)的重視程度方面農(nóng)村教學(xué)中由于受地域限制和經(jīng)濟(jì)的制約，很多初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師在教學(xué)思想觀念上跟不上新時期的教育理念，對于初中的物理教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)的重課本輕實踐的階段，對于物理學(xué)科中所涉及的實驗基本都是采取教師口頭表達(dá)，學(xué)生考前硬背的手段。而且學(xué)校對于教師的一些不合理考核指標(biāo)的影響，使很多教師為了完成自身的任務(wù)和業(yè)績不得不減少對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)的精力。2.實驗設(shè)備的欠缺農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后自然反映在學(xué)校相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備的不完善及落后，初中物理課本中所要求的一些基本儀器設(shè)備，學(xué)校要么是沒有經(jīng)濟(jì)能力去購買，要么就是質(zhì)量較差，使實驗出現(xiàn)誤差。很多農(nóng)村初中學(xué)校甚至沒有一間像樣的實驗教室，更不用說對實驗器材的妥善管理了。3.初中物理教師素質(zhì)較低教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗的指引者，但是從農(nóng)村初中物理教師隊伍來看，在實驗教學(xué)以及實驗素質(zhì)方面都存在很大缺陷，教師對實驗體系、步驟以及教學(xué)目的的不明確導(dǎo)致在實驗教學(xué)中不能很好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，對一些新的實驗器材不能靈活應(yīng)用。教師的素質(zhì)影響了學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)。二、優(yōu)化農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的途徑1.大力宣傳，廣集資金，添置實驗器材針對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和教育資金短缺的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該找到有效的途徑和方式呼吁社會的關(guān)注，大力宣傳初中物理實驗教學(xué)對于物理教學(xué)質(zhì)量的重要作用，引起家長、社會各界以及學(xué)校的普遍關(guān)注，拓寬資金來源渠道，只有保障學(xué)校有充足的資金才能添置一些實驗所需的儀器，為初中物理實驗教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。2.加大教師的培訓(xùn)力度，提高教師的綜合素質(zhì)滿足農(nóng)村初中物理教學(xué)中的資金，保障教學(xué)儀器的完善是實施實驗教學(xué)的前提，對于農(nóng)村初中物理教師不僅要在思想觀念上讓他們意識到實驗教學(xué)的重要性，更主要的是要在素質(zhì)培養(yǎng)和實際能力上讓初中物理教師滿足實驗教?W的要求。因此作為培養(yǎng)未來教師的師范類院校，要擺正理論教學(xué)與實驗教學(xué)之間的關(guān)系和位置，加大實驗教學(xué)的比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。對于一些在職的初中物理教師可以定期對其進(jìn)行有關(guān)實驗教學(xué)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班、進(jìn)修各種渠道不斷提高自身的物理實驗素質(zhì)和實驗操作技能水平。3.師生動手，共同制作實驗器材自制儀器可以暫時緩解儀器匱乏的現(xiàn)狀，但不是長久之計，在師生共同動手制作儀器的同時還能夠培養(yǎng)廣大師生自力更生、艱苦奮斗、勤奮辦學(xué)的革命精神。教師根據(jù)具體實際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境帶領(lǐng)學(xué)生就地取材，動手制作實驗所需要的器材，或者尋找實驗的替代品，緩解因為儀器不足的問題給物理實驗教學(xué)帶來的阻滯。4.提高儀器管理人員的綜合素質(zhì)，對實驗器材進(jìn)行科學(xué)妥善的保管對于學(xué)校已有的實驗儀器在日常生活中要妥善管理，避免因?qū)x器管理不善而造成儀器的損耗加大以及測量精準(zhǔn)度下降等情況發(fā)生。為了改善目前管理混亂的現(xiàn)象，實現(xiàn)對儀器的規(guī)范化管理，首先要建立專門的物理實驗室，并且為其配備專門的設(shè)備管理人員；其次是針對管理制定相應(yīng)的規(guī)范化管理制度，將儀器的擺放位置、日常使用情況以及損耗等都進(jìn)行詳細(xì)登記。由于目前農(nóng)村初中學(xué)校的大多數(shù)實驗管理器材教師都是由物理教師兼職，對于器材的保管沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，因此為了妥善管理物理實驗器材需要對物理實驗管理人員定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高實驗員的知識和技能，需要建立一支高素質(zhì)的實驗室管理隊伍，以滿足未來初中物理實驗教學(xué)發(fā)展的需要。隨著我國教育體制和教育理念的轉(zhuǎn)變，實驗教學(xué)已經(jīng)成為初中物理教學(xué)中不可或缺的重要部分，本文主要探索農(nóng)村初中物理教學(xué)中普遍存在經(jīng)費(fèi)不足、教師素質(zhì)隊伍不強(qiáng)大以及管理方式上的問題，針對這些問題有效提出應(yīng)對措施，從而保障農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升?！犊箵粢咔椤分黝}班會41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如?！犊箵粢咔?2守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫XX學(xué)校X班級主題班會2020年2月24日守護(hù)心靈、用“心”戰(zhàn)“疫23國必勝抗擊0+-000必勝!疫情武加油眾志成城國必勝24目錄CONTENTS新冠病毒矩識學(xué)習(xí)。二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(視頻播放)三、新冠病毒知識問題。四、關(guān)于防疫期間勞動的須(直播線上互動知目錄CONTENTS25二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識,適量運(yùn)動、保暲睡眠、不熬夜可提高自身兔疫力02保特良好的全人下生習(xí)樓咳成)速用樂中住口鼻03居室多通風(fēng)換氣并保持整潔衛(wèi)生二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。26二、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。盡可